高中英語要怎麼學習才有效

　　從初中進入高中是一個轉折點，同學們必須採用不同的方法來學習英語。那麼?以下是小編分享給大家的有效學習高中英語的方法的資料，希望可以幫到你!

　　有效學習高中英語的方法

　　01練聽力貴在堅持

　　聽力的提高是一個緩慢的過程，對絕大多數同學來說，目前練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習之外，同學必須自己每天堅持不懈地練習，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可，大約用時十五到二十分鐘。有些同學說，他們在做模擬考試聽力題時，常常要聽到3至5題之後才會進入狀態，究其原因就是他們不重視聽力練習，或是缺少毅力。長期堅持練習聽力的同學負責聽的腦組織基本上處於工作狀態，無需“重新啟動”的過程，考試時，他們就可以馬上進入狀態。

　　02建單項選擇題錯題檔案

　　從現在開始，把每次所做試卷中出錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然後收集整理，再加以強化訓練。不斷溫習鞏固，避免重複犯錯，不斷掃清複習路上的障礙。

　　建立錯題檔案，不但可以解決單項選擇中的問題，更重要的是，可以鞏固英語基礎知識，對提高完形填空、短文改錯及書面表達水平大有裨益。

　　03掌握完形填空四步法

　　“完形填空”題旨在測試學生綜合運用英語的能力，做此題必須通篇考慮，掌握大意，綜合運用所學詞彙、語法及常識進行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起：

　　第一步重視首句，把握開篇。完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文資訊從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測全文大意和主旨。

　　第二步速讀全文，掌握大意。速讀全文要一氣呵成，儘管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節的詞，以便於形成思路。

　　第三步瞻前顧後，靈活答題。“瞻前顧後”，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然後通讀全句，確定答案。

　　第四步複核全文，調整答案。注意上下文的一致性***時態語態的一致，代詞、名詞、單複數的一致***;從語法和慣用法及習慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯;檢查段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

　　04保障閱讀量，積累詞彙

　　一定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞彙量，你的閱讀速度定會隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。

　　在閱讀過程中遇到的出現率高的生詞短語，查字典記錄下來，最好附上例句;在閱讀中，把握文章內容，你做出的選擇在文中要有supporting details，無論什麼題型，都不可主觀臆斷;如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜;從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會對英語水平的提高有所幫助的。

　　05明確改錯應注意事項

　　短文改錯，既是一篇文章，就不能割裂來看，但考題是以行為單位設定錯誤的，因此要處理好篇、句、行的關係。在做短文改錯練習時，請按以下幾步走：

　　1***以句子為單位，找出明顯的錯誤。

　　2***從語法角度逐個審查難句的句子結構以及時態、語態、主謂一致、代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等用法是否有誤。

　　3***再通讀全文，看是否有邏輯上以及上下文含義的錯誤，此時特別要注意一些連詞和代詞的錯誤。

　　4***解題後，再讀一遍，檢查句型確實沒有錯誤，判斷正確，寫上對勾，如果十行全寫對勾不得分。

　　5***以改動最小，保持原義為原則。

　　6***切記錯誤型別，即多詞、少詞、錯詞及正確的句子。一般情況下，正確的句子1題，多餘詞判斷約2題，缺詞判斷約1題，錯詞題約5至6題。

　　7***沒有單詞拼寫錯誤。

　　06寫作要讀背結合多練筆

　　寫作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫作文前，準備一些要用的好詞彙，好句子。單詞構成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫成的。

　　學會反思。每次作文之後認真思考自己的表達和範文的差距。在寫的過程中，你一定有想表達而又不知如何下筆的情況，不妨讀讀範文。尤其是每次考試及強化的書面表達的作文範文，一定要認真研讀，比較自己的文章與範文的差距，最好能把範文背下來。高考前請把近十年高考的範文背下來。

　　卷面的美觀，書法的漂亮是影響得分的一個重要的方面。書法需要提高的同學，建議每週練習三次，主動交給老師。

　　高中英語語法學習的方法

　　1. 積極主動歸納總結語法規則

　　中學階段的語法知識非常多，常常給人錯綜複雜的印象，記憶起來常常是“剪不斷、理還亂”。其實語法記憶也有規律性，我們要形成一個完整的知識框架將語法點分類串起來。例如，由by引導的時間狀語，主句大都跟完成時有關。by後接的是表示現在的時間，主句用現在完成時，而by後接的是表示過去的時間，主句用過去完成時。另外，語法記憶也講究技巧性。比如，Negro，hero，tomato，potato這幾個單詞，它們有一個共性就是變成複數形式在詞尾加-es。你可以把這幾個詞的中文意思串起來，“黑人和英雄愛吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學習過程中，要善於主動觀察、歸納、總結語法規則。

　　2. 通過典型例句記憶語法規則

　　語法是需要通過學習語法規則，並結合例句記憶才能學會。而例句比規則更有助於語法的掌握, 因為例句比規則更加具體, 更易於理解; 同時，記住了的例句有可能直接或間接地運用。通過背誦, 學習者就能夠記憶許多關於語法規則的例句, 這將有助於增加他們的語法知識。如在學習虛擬語氣時，我們可以通過記憶“If I were you, I would give Jim a hand”這一個例句，就可以舉一反三掌握虛擬語氣在條件狀語從句中表示現在情況的用法。

　　3. 練習是掌握英語語法的有效方法

　　瞭解語法規則後，一定要多做練習才行。做語法練習有“三忌”。一忌“多”，語法題大多以選擇題的形式呈現，題目裡面重複的知識點也很多，盲目地做大量練習只會浪費時間，所以一定要先保證“精”，在精選且每道題都弄懂的前提下才能求“多”。二忌“亂”，練習題要按語法點分類整理，避免相似語法點之間產生混淆。三忌“斷”，做練習是循序漸進的過程，斷斷續續地練習不僅容易遺忘語法知識，而且，相同的語法錯誤多次，會形成錯誤地概念。只有適時適量地做適合的練習，才能很好地掌握語法。

　　4. 要善於從錯誤中學習

　　學習者要善於從錯誤中學習。英語學習中出現錯誤是不可避免的。學習者一方面不要怕犯錯誤，大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學習。對於老師批改過的作業，一定要仔細看。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。研究表明，在口頭表達中，適度地監控語法的正確性和準確性最有利於提高口語能力。

　　5. 語法是工具，不是最終目的

　　閱讀英文材料時，有人雖然不是有意識地停下來分析句子的語法結構，但他們在潛意識裡總是一邊讀一邊“留神”語法。一般來講，只要明白句子意思就不要去管語法。

　　如果閱讀理解中遇到困難，而且從上下文也不能很快找到其他線索，就可以看看語法結構。請看下面的例子：The teacher made the first student to finish the game the winner。有的學生理解這個句子時有困難，認為此句不符合語法規則，因為make後面的賓語補足語應該是不帶to的動詞不定式。其實這個句子的主要結構是：make sb. sb. / sth.，即“命名某人為……”或“指定某人成為……”。句中的to finish the game是動詞不定式作後置定語修飾the first student，而不是賓語補足語。整句話的意思是：老師宣佈第一個完成遊戲的學生為獲勝者。

　　與英語其他方面的知識和技能一樣，語法學習也沒有統一的學習方法。每個學習者應該在借鑑他人學習方法的基礎上探索最適合自己學習目的和學習習慣的方法和策略。