粵教高一語文必修二練習及參考答案
高一語文學習之餘大家要做一些試題，提高語文運用能力，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。
粵教高一語文必修二練習
一、語言文字運用***15分***
1.下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是***3分*** *** ***
A.慰藉/書籍 跬步/桂花 舟楫/作揖 六藝經傳/千古傳唱
B.召喚/昭雪 詫異/叱吒 靜謐/神祕 貽笑大方/百戰不殆
C.句讀/讀書 炫耀/絢麗 剎那/剎車 百舸爭流/南柯一夢
D.騏驥/羽翼 狹隘/諡號 狙擊/阻止 鍥而不捨/扶老挈幼
2.下列句子朗讀節奏或句讀有錯誤的一項是***3分*** *** ***
A.問/蒼茫/大地，誰主/沉浮 B.青，取之於/藍而青/於藍
C.我要用手掌/那托住太陽的大海 D.我必須是/你近旁的一株木棉
3.下列成語中“師”的意義與“不恥相師”中的“師”相同的一項是***3分*** *** ***
A.事不師古 B.師心自用 C.良師益友 D.為人師表
4.下列對卞之琳《斷章》賞析不當的一項是***3分*** *** ***
你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你，
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
A.這首詩以“橋”“風景”“樓”“明月”“窗”“夢”等富有詩意又簡約日常的意象闡發了“相對”這一主題。
B.這首詩以具體形象暗含了“深入而淺出”的觀點，卻不能體現古人所追求的“言近而旨遠”的境界。
C.這首詩實現了時間和空間、區域性和全部、畫外和畫內、白天和黑夜的變換。
D.這首詩通過戲劇化的畫面和場景，以及看與被看、裝飾與被裝飾的重重隱喻暗示出深刻的哲理。
5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是***3分*** *** ***
太陽剛剛落山，西邊的天上飛起了一大片紅色的霞朵。山尖上染著一抹淡淡的桔黃色的光芒,兩邊大山濃重的陰影已經籠罩了山道。 __________________ ， __________________ ， __________________ 。 __________________ ， __________________ ，
__________________ 。富麗的夏日的大地，在傍晚顯得格外寧靜而莊嚴。
①大馬河兩岸所有的高稈作物現在都在出穗吐纓
②空氣裡瀰漫著一股清淡芬芳的香味
③各種豆類作物都在開花
④羊群正在下溝
⑤綠草叢中滾動著點點白色
⑥遠處的山坡上
A.⑥④①③②⑤ B.⑥⑤①③②④
C.①③②⑥④⑤ D.①③④⑥②⑤
二、文言文閱讀***18分***
閱讀下面的文言文，完成6~9題。
於謹字思敬，沈深有識量，略窺經史，尤好《孫子》兵書。太宰元穆見之，嘆曰：“王佐材也。”正光四年，廣陽王元深北伐，引謹為長流參軍，特相禮接。時魏末亂，群盜蜂起，謹欲不勞兵甲，以致清蕩。乃單騎入賊，示以恩信，於是西部鐵勒酋長乜列河等領三萬餘戶並款附，相率南遷。廣陽與謹至折敷嶺迎接之。謹曰：“拔陵兵眾不少，聞乜列河等款附，必來要擊。彼若先據險，則難與爭鋒。今以乜列河等餌之，設伏而待，必指掌破之。”廣陽從其計。拔陵果來要擊，謹伏兵發，賊大敗。
孝昌元年，又隨廣陽王徵鮮于修禮。會章武王為修禮所害，遂軍中山。侍中元晏宣言於靈太后曰：“廣陽盤桓不進，坐圖非望。又有於謹者，智略過人，為其謀主。風塵之隙，恐非陛下純臣。”靈太后詔於尚書省門外立榜，募獲謹者，許以重賞。謹聞之，請詣闕披露腹心，廣陽許之。謹遂到榜下，曰：“吾知此人。”
眾共詰之，謹曰：“我即是也。”有司以聞。靈後見之，大怒。謹備述廣陽忠款，兼陳停軍之狀。靈後意稍解，遂舍之。
謹後自以久當權勢，功名既立，願保優閒，乃上先所乘駿馬及所著鎧甲等。太祖識其意，曰：“今巨猾未平，公豈得便爾獨善耶?”遂不受。
及太祖崩，孝閔帝尚幼，中山公護雖受顧命而名位素下，群公各圖執政。護深憂之，密訪於謹。謹曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死爭之。”明日，群公會議。謹曰：“中山公受顧託，軍國大事，理須歸之。”辭色抗厲，眾皆悚動。謹言於護曰：“公若統理軍國，謹等便有所依。”遂再拜。群公迫於謹，亦拜。眾議始定。
保定二年，謹以年老，乞骸骨，詔不許。及晉公護東伐，猶請與同行，詢訪戎略。天和三年，薨，年七十六。武帝親臨，加太師、雍州刺史，諡曰文。
謹為人智謀勇毅，善於事上。名位雖重，愈存謙挹。朝廷凡有軍國之務，多與謹決。謹亦竭其智慧，故功臣中特見委信。
選自《周書·於謹列傳》
6.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是***3分****** ***
A.引謹為長流參軍 引：推薦 B.請詣闕披露腹心 詣：拜訪
C.密訪於謹 訪: 諮詢 D.乞骸骨，詔不許 乞骸骨：辭去官職
7.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是***3分****** ***
A.於謹性情深沉，有見識、有度量，讀過一些經典史籍，尤其好讀《孫子》兵書。太宰元穆讚歎他是輔佐帝王的人才。
B.乜列河率眾歸附之際，於謹預見到拔陵會依仗兵多將廣前來襲擊，於是他與廣陽王共同制定了伏擊的計策。
C.於謹聞知靈太后張榜懸賞捉拿他後，主動投案，併為廣陽王傾吐苦衷，平息了靈太后的怒氣，自己也免於處罰。
D.中山公宇文護雖受顧命，但起初並沒有建立威信。於謹為報恩德，在群臣集會之時為宇文護爭得了統理軍國的大權。
8.把下列句子翻譯成現代漢語。***10分***
***1***會章武王為修禮所害，遂軍中山。***3分***
_____________________________
***2***時魏末亂，群盜蜂起，謹欲不勞兵甲，以致清蕩。***3分***
_____________________________
***3***縈青繚白，外與天際，四望如一。***4分***
_____________________________
9.概括於謹的性格特點。***2分***
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三、古詩詞鑑賞***11分***
10.閱讀下面這首宋詞，回答問題。
菩薩蠻•宿水口
南宋·洪瑹***tú***
斷虹遠飲橫江水，萬山紫翠斜陽裡。繫馬短亭西，丹楓明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鴻去。 又是月黃昏，寒燈人閉門。
***1***詞的上闋寫景很有特點。請簡要分析。***4分***
_____________________________
***2***請簡要分析詞中作者情緒的變化過程。***3分***
_____________________________
***3***請賞析這首詞結尾句的表達效果。***4分***
_____________________________
四、名句名篇默寫***8分***
11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
***1***書生意氣， __________________ 。 ***《沁園春•長沙》***
***2*** __________________ ，金就礪則利。 ***《勸學》***
***3*** __________________ ，不能十步。 ***《勸學》***
***4***道之所存， __________________ 。 ***《師說》***
***5*** __________________ ，官盛則近諛。 ***《師說》***
***6***誦明月之詩， __________________ 。 ***《赤壁賦》***
***7*** __________________ ，不絕如縷。 ***《赤壁賦》***
***8***駕一葉之扁舟， __________________ 。 ***《赤壁賦》***
五、現代文閱讀***一******20分***
閱讀下面的作品，完成12~15題。
拾葉者言
李國文
銀杏樹，又名公孫樹，那意思是說它的生長期很慢，也很長，通常是爺爺種下的樹，要到孫子那一輩，才能結果。結的果子，叫做白果，因其外殼薄白而名，果肉色綠而糯，微苦，頗有不同一般的滋味。
不過，長到這把年紀，看到過許多地方的許多銀杏樹，但樹上掛著果實的，至今，卻尚無眼福一睹，實在是很遺憾的。所以，便把對於樹的興趣，關注到銀杏樹葉了。拾這種樹的葉子，同人家集郵，集火花，集錢幣一樣，也是一件樂在其中的事情。在所有的樹木中，獨有銀杏樹葉算是獨樹一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔淨雅緻，形成一種很特別的風格。
在北京的香山腳下，就在雙清別墅附近，有那麼幾株古老銀杏，近些年來，又在空曠地上，栽種了一些，都還十分孱弱，尚不成林。不過，一到秋天，這些銀杏樹，也颯颯地飄落滿地黃葉，用另一種鮮豔，點綴著山光水色，也是怪有情調的。
每年秋天，人們到香山去，無不志在紅葉。但我，卻總要拾幾片銀杏樹葉，夾在書裡，作書籤用。而且，我到別處去，若見到銀杏樹葉，也有收集的興趣，無非留在書冊裡，作一個小小的紀念。
這片銀杏葉，從此在書中的某一頁與某篇相伴，也多了一絲斯文。
有時候，翻開書，未讀文章，先讀葉片，因為很容易就翻到夾著葉片的那一頁，它馬上就突然出來。於是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。
在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它從來也不會扮演重要角色的。它在你的書頁中，那種不想讓你注意，也不想讓你不注意的自然而然的樣子，其實，也含有一份做人之道的平實在內的。若是我們能夠意識到自己的平凡與普通，也就多了一點自知之明，便省得許多力不從心的煩惱。當然，也就有了尊嚴。
葉是一回事，但無數的葉構成的樹，則是另一回事。
我記得有一年，在山東泰安的岱廟裡，見到兩棵並肩立著的古銀杏樹，中間只隔著一條甬道，可謂形影不離數千年。兩棵數高約幾十米，數徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣。看到這兩棵歷經滄海桑田，閱遍人間變化的參天古樹，同行的人，都膜拜之，仰視之，讚歎之，無法不肅然起敬。有人說，泰山為五嶽之首，那麼泰山下的這兩棵銀杏樹，也許是最古老的了。
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