高三物理三輪複習計劃怎麼寫

　　面對高三物理複習，如何高效的制定複習計劃，是同學們關心的頭等大事，為此，以下是小編分享給大家的高三物理三輪複習計劃，希望可以幫到你!

　　高三物理三輪複習計劃

　　一輪複習***9月-來年2月***

　　系統性梳理知識體系 整理知識點錯題

　　高考的其中一個黃金定律“8020法則”，指高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難的綜合題，如果能把基礎知識題做好，就能上一所還不錯的大學了。

　　很多學生在高一、高二時對知識掌握的不紮實，因此，務必在第一輪複習時將以往學過的知識系統性的複習一遍。如果基礎知識都掌握不到位的話，隨著資訊量的不斷增加，知識漏洞會越來越大，複習起來也更吃力。

　　在“地毯式”的複習過程中，也需要梳理知識體系，而很多學生不知道如何建立知識體系，也不知道知識點與知識點之間有什麼關係。

　　舉個例子，歷史可以按中國史和世界史的時間發展脈絡建立體系，每個時間節點上中外分別發生了什麼重大事件、該事件對內對外有何影響、發生的原因及對未來的發展有什麼承上啟下的作用都需要有清晰的認識，每當想到某一個時間節點，這些知識脈絡也要在腦中清晰的浮現出來。

　　又如物理，需要整理所學過的公式以及這些公式常用的題型和解題思路，要做到看見公式就能想起它的適用題型及其關聯的其他知識點，這樣才算是對知識的完全掌握。

　　以往的練習中，一定會有許多錯題，建議將過去兩年每章每節的錯題都整理一遍，先分析一下是因為粗心做錯的還是由於知識點沒掌握。將掌握不充分的錯題整理到錯題本上，並標註分析過程和解題思路以及過去做錯的步驟等，以便後續二、三輪複習使用。

　　二輪複習***3月-4月***

　　知識點查漏補缺 形成做題規範

　　二輪複習應該是更有側重點的進行復習，而不是像一輪複習中的“地毯式”複習。

　　如果說一輪複習的特點是“面”“多”“片”，那麼二輪複習的特點就是“點”“塊”“精”。

　　在這一輪複習中，考生要對重點知識有側重的複習，尤其是自己的薄弱環節，更需要多花時間和精力攻克它。這時，在上一輪複習中整理的錯題本就是很好的複習資料，從中考生能夠分析哪一些知識點是自己掌握不夠的，從而使高考複習更有針對性。

　　另外，老師強調的高考答題規則和規範一定要記清，比如有哪些得分點、答題步驟、答題“套路”等。必要時，也可以自己整理一套答題模板，形成自己的解題思路和解題方法，這不僅能加強考生記憶，提前有所準備，在考試時也能適當緩解緊張。

　　三輪複習***5月***

　　及時反思錯題 做好模擬訓練

　　最後一輪複習時間只有1個月，此時要學會取捨，不要把時間都花在難題、偏題和怪題上，這一階段，及時反思錯誤是非常必要的，是為了避免今後在類似的題上少出甚至不出錯，對常考知識點掌握的越準確、越精細、越深刻在高考時取勝的可能性就越大。

　　高三物理三輪複習具體措施

　　1.第一輪複習中，要求同學們要帶齊高中課本，依託於考綱，加強基本概念、原理複習，梳理知識點知識結構。

　　一輪複習的特點是：一個不落，有所側重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪複習的目的就是打基礎，全面複習。但這並不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。那麼對於物理來說，哪些知識是重點呢?力學中最難的還是力的分析，很多學生看到力的分析就糊塗，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。功和能的知識點中，能量動量聯絡是比較緊密的。高考一輪複習階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恆”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。電學部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查，所以要多花些時間。

　　2.要仔細解研近年考題，知道考什麼

　　我們不但要明白考什麼，而且還要知道考了什麼，做複習中的有心人。凡是複習到每一個章節、每一個知識點，就要留心蒐集近幾年來相關考題***特別是經典題***，仔仔細細地解析和研究一遍，目的是親身體驗試題賦予知識與技能、方法與過程的考核要求，分析解決常規題、典型題的切入點，知道考查重點、考查能力要求、研究相關試題可能存在的命題空間，達到以少勝多的有效複習效果。

　　為此，建議大家複習時，針對題型特點，題目的難易度進行自主變化，保證知識掌握更全面，技能應用更靈活，基礎夯得更紮實，提高複習的有效性。

　　3.要注意呈現規律，估計會考什麼

　　通過學《手冊》解考題，注意近年來考題呈現的規律，關注重點題型，熱點考題，進而估計翌年可能會考什麼。

　　再如：辨析題已經成為一種穩定的新題型，每年出現在高考試卷中，針對這種規律，平時要備好錯題集，凡是解錯的題作為檔案保留要剖其原因，及時訂正，少留“死角”。

　　又如：數字、表格、圖文並茂的資訊題，實驗創新題，開放性探究題，都較好地與新課程標準吻合，又能落實能力考核要求，為此，平時訓練時要集中精力，將它們列入“可能會考”的知識與能力範疇。心中有數，臨考時便不會束手無策。

　　4.要重視規範解題，知道做什麼

　　最後，還要提醒同學們重視解題的規範化。因為這是造成失分的重要原因之一。那麼，我們應該做些什麼呢?首先，多看歷年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。其次，自己在解題時逐漸模仿。譬如：假設待求物理量;相同物理量有不同的含義要用下標加以區分;應用物理公式、定理、定律，列物理方程等都要用文字冠以相應的名稱和列式依據。對於多過程、多狀態的物理問題，儘量用圖示或文字加以說明，使人一目瞭然;所有的物理量必須有單位，必要時對計算結果的物理意義加以探究討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習慣。

　　高三物理三輪複習建議

　　1、查漏補缺，歸納提煉

　　查漏補缺、補齊短板，才能夠在解題中勢如破竹。通過對試題的糾錯和歸類，可以提煉解題方法，進而對自己的薄弱知識點進行鞏固。具體來說，在模擬測試中，有意識有選擇地編排試題，容易發現學生的典型錯誤。教師對學生的典型錯誤，可以引導學生對其進行分析、歸類、梳理，讓學生對易出錯誤的知識點有了更深刻的瞭解，從而得到掌握。比如，對於單一物體，在進行運動和受力分析的基礎上，優先考慮牛頓運動定律結合運動學公式處理，對於兩個以上的質點組，則優先考慮整體法處理系統的外力，再利用隔離法處理系統內物體間的作用力;對於曲線運動或變加速運動，則要知道平拋知識和勻速圓周運動知識，且優先考慮用能量轉化與守恆或動能定理處理。另外，物理解題的常用方法如極限法、假設法、對稱法、臨界值法、影象法、分類討論等，在進行試題整理時，要注意這些方法在解題中的運用。通過對典型例題的分析，明白這些方法的使用特徵，使自己不但帶著知識更要帶著方法進入考場。對於學生的常見問題，在高三後期的各類考試中要有意識地頻繁出現，讓學生對自己的習慣性錯誤產生強烈的認識，並一步一步地去清除，最終讓學生達到考試中過失性錯誤越來越少，正確率越來越高的最佳考試狀態，培養學生髮現錯誤→記錄錯誤→解決問題的意識。

　　2、專題複習，系統提高

　　專題複習的重要性不言而喻，只有通過專題複習才能夠再次拔高。高三後期的複習，應在分析高考的走向並結合考綱要求的基礎上，整理出有價值的專題複習，而非簡單機械的重複。縱觀近年全國各地的高考物理試題，不難發現，皮帶模型、彈簧模型、木板模型、碰撞模型、帶電粒子在電磁場中的運動等相關的試題，是物理高考試題中出現頻率最高的內容。這些最能體現物理思想的重點和難點內容在高考中從不迴避，基於此，教師在後期複習中，即使時間有限也要不遺餘力地安排相關專題進行重點複習，這樣的教學安排，既能夠鞏固一輪複習的基礎知識，又能夠起到高屋建瓴的效果。

　　3、突出重點，提高效率

　　第三輪複習時間有限，因此，只有突出重點，提高效率，才能提高實戰應考能力，將知識轉化為分數。教師在課上巡視、課下閱卷的過程中應注意觀察並發現學生答題過程中經常出現的錯誤問題，為講評試卷掌握第一手材料，從而做到有的放矢的講評。講評試卷應該分清錯誤型別、對症下藥，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，尋找到學生的思維障礙，解決思維受阻的原因。試卷講評過程中，要求學生對錯題進行分類整理，彙集成錯題集，在衝刺階段再加以辨析和鞏固。對於知識薄弱的環節，要調動學生自主發現，自主學習，自主攻克。自己攻克不了的，能將教師所教所講的真正轉化為自己理解的知識。通過縮小重點考察的範圍和歸納常考常錯的經典真題，為考生進行考前的最後一輪複習“減負”。

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