如何提高高中語文應試能力

　　在考試盛行的高中階段中,良好的應試能力也是一種生存技能，那麼，才好呢?下面是小編給大家帶來的提高高中語文應試能力的方法，希望對你有幫助。

　　提高高中語文應試能力的方法

　　1、有針對性地學習。大家可以研究一下每次的語文考卷，看看語文考什麼，應該學什麼，然後有針對性地進行學習、複習。

　　2、積累與記憶。對於名篇、名句，文章中的好的詞語、句子，段落、名家點評、古代文化常識等，需要我們積累，加強記憶。

　　3、文言文閱讀方面。一定要熟背需要背誦的文言文;從課文中挑選比較精彩的文言文段落，進行翻譯，積累詞彙。

　　4、現代文閱讀方面。同學們可以經常做做這樣的訓練，對課文的中心進行概括，畫出課文的思路圖，寫寫課文的內容摘要，挑出文章中好的句子進行理解，對文章中好的詞語進行解釋。

　　5、寫作方面。我建議同學們在生活中要多注意觀察，多思考，提煉生活中有意義的事和物來練習寫作;二是多看名師的文章，多讀美文。

　　6、應試練習方面。語文成績提高最重要的方法就是保證一定數量的語文試題練習。同學們每次做練習時，一定要像考試一樣認真對待。有的同學平時喜歡做選擇題，不喜歡做閱讀題和簡單題，想著考試時再認真做閱讀題和簡答題，這是很大的誤區。因為平時沒有加強練習，考試時也很難發揮好。

　　我們相信只要同學們按照我們要求的做，擴大閱讀量，加強練習，提高讀寫效率，課堂上主動參與，有針對性地學習、複習，那麼語文成績一定會有很大的提高。

　　高中語文學習注意事項

　　1.對於教材中的文章，在誦讀背誦的基礎上，更強調理解。朱自清先生《荷塘月色》中“微風過處送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”大部分同學都能默寫，但卻有很多同學不知道這句話寫出了清香的什麼特點。初中階段是“大致理解的基礎上熟讀成誦”，高中階段的語文學習是“在熟讀成誦的基礎上具體理解”。

　　2.課堂上，在記好筆記的基礎上，更強調主動的參與。不少同學在初中已經養成了記課堂筆記的習慣，這是很好的。但是還不夠，還需要主動的參與，積極的思考。葉聖陶先生說過，課內閱讀是準備，課外閱讀才是運用。教是為了達到不需要教。只有在課堂上主動參與，積極思考，踴躍發言，才能提高思維能力，提高閱讀能力，取得好的成績。要知道，高考和生活中閱讀的文章大都是我們沒有讀過的文章。

　　3.大量練習的基礎上，更強調進行規律的總結。我們常發現同學們語文學習有這樣的現象，做過的試題，讀過的文章，考試考到了，又不會了;我們還發現，同學們這道試題會做，換了同一類的試題又不會了。之所以會出現這種情況就是因為我們不善於總結規律，沒有形成舉一反三的能力。在語文訓練中，只有當我們找到了某一個知識點的運用規律，才算真正完成了練習的任務。古人說，為學日增，為道日損，損之又損，以近於道。在語文學習中，我們的知識是越來越增加了，對語文規律的認識卻越來越概括。比如，對議論文的認識，開始我們可能感覺比較困難，開頭有各種形式如開門見山，引用名言，列舉事例等，論證有舉例論證、比喻論證、引證、引申論證等很複雜。到最後，我們寫議論文時，心裡只有一個東西-中心論點，其它一切都隨機應變。再比如做病句修改的練習，如果我們將做過的練習進行歸納，就會發現病句也無非就是那十來種類型。以後，只要做病句修改練習，就考慮這些型別，這樣事半功倍。有人在題海中遨遊，結果被題海淹沒了;有人在題海中尋找，結果找到了目標。

　　4.自修課上，在完成語文作業的基礎上，更強調自我鑽研，自覺讀寫。有人說，語文學習三分課內，七分課外。課內的閱讀基本上是精讀，是培養同學們閱讀的基本素質和方法的。而課外的閱讀，是將課內獲得的能力進行實踐。擴大讀寫量，提高讀寫效率，是大家公認的語文學習方法。自覺讀寫，主動學習，是提高語文學習效率的重要方法。被動狀態下的學習，效率是很低的。

　　5.在學習別人語文學習方法的基礎上，更強調探索適合自己的語文學習方法。比如：有人喜歡早晨背誦，有人喜歡晚上背誦;有人喜歡一段一段背誦，有人喜歡整體背誦;有人喜歡通過熟讀背誦，有人喜歡一上來就背誦等。辦法很多，關鍵是我們能不能找到適合自己的方法。