高一語文文言文學習方法和技巧

　　高一學生在學習語文文言文的時候，最應該掌握方法和技巧，下面是小編給大家帶來的高一語文文言文學習方法，希望對你有幫助。

　　

　　一、學習文言文，最應該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。

　　1.重視預習，學會自學

　　課前一定要藉助註釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善於記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學“活”。

　　2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會

　　不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。

　　3.要牢牢記住主要文言句式

　　主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便於識記和理解。

　　二、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：

　　1.藉助註釋，粗讀課文

　　預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合註釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能瞭解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

　　2.質疑、解難、細讀課文

　　通過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。

　　3.深入領會，精讀課文

　　精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

　　4.鑑賞評價，熟讀課文

　　這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑑賞、評價能力。

　　高一語文文言文通假字

　　1.今老矣，無能為也已***已，通“矣”，了，語氣詞*** ——《燭之武退秦師》

　　2.共其乏困***共，通“供”，音gōng，供給*** ——《燭之武退秦師》

　　3.夫晉，何厭之有***“厭”通“饜”，滿足*** ——《燭之武退秦師》

　　4.秦伯說***說，通“悅”，音yuè，高興*** ——《燭之武退秦師》

　　5.失其所與，不知***知，通“智”，音zhì，明智*** ——《燭之武退秦師》

　　6.秦王必說見臣***“說”通“悅”，高興*** ——《荊軻刺秦王》

　　7.往而不反者，豎子也***“反”通“返”，回來*** ——《荊軻刺秦王》

　　8.燕王誠振怖大王之威***“振”通“震”，害怕*** ——《荊軻刺秦王》

　　9.燕王拜送於庭***“庭”通“廷”，朝廷*** ——《荊軻刺秦王》

　　10.秦王還柱而走***“還”通“環’，繞*** ——《荊軻刺秦王》

　　11.卒起不意***“卒”通“猝”，突然，倉猝*** ——《荊軻刺秦王》

　　12.請辭決矣***“決”通“訣”，告別*** ——《荊軻刺秦王》

　　13.日以盡矣***“以”通“已”，已經*** ——《荊軻刺秦王》

　　14.荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣***“奉”通“捧”雙手捧著*** ——《荊軻刺秦王》

　　15.圖窮而匕首見***“見”通“現”，顯露*** ——《荊軻刺秦王》

　　16.距關，毋內諸侯***“距”通“拒”，把守。“內”通“納”，接納*** ——《鴻門宴》

　　17.具以沛公言報項王***“具”通“俱”，全部*** ——《鴻門宴》

　　高一語文文言文詞類活用

　　予分當引決***名詞作狀語，按名分***

　　詭蹤跡***形容詞作動詞，詭祕，隱蔽***

　　草行露宿***名詞作狀語，在草叢裡，在露天***

　　道海安、如皋***名詞作動詞，取道***

　　廬陵文天祥自序其詩***名詞作動詞，為……作序***

　　去今之墓而葬焉***名詞作動詞，修墓***

　　其疾病而死***名詞作動詞，患疾病***

　　緹騎按劍而前***名詞作動詞，走上前***

　　以大中丞撫吳者為魏之私人***名詞作動詞，撫慰***

　　眾不能堪， 而僕之***動詞使動用法，使……倒地***

　　買五人之頭而函之***名詞作動詞，用盒子裝***

　　不敢復有株治***動詞作名詞，株連治罪的事情***

　　不能容於遠近***形容詞作名詞，遠近的百姓***

　　則盡其天年***形容詞作動詞，享盡***

　　人皆得以隸使之***名詞作狀語，像對待奴僕那樣***

　　安能屈豪傑之流***動詞使動用法，使……屈身***

　　哀斯墓之徒有其石也，而為之記***名詞作動詞，作記***

<>的人還：