政治高考複習方法

　　對於高考政治的複習，你有什麼還方法呢?下面是小編網路整理的以供大家學習。

　　之全面夯實基礎

　　三輪複習有所側重，殊途同歸。在第一輪複習中，考生應儘快熟悉考試模式、性質、形式、特點及要求，對自己的學習方法及思維方式作出及時的調整。

　　1、夯實基礎

　　從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關注現實生活的富有創意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在平常所學過的基礎知識中。學生丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎知識不紮實、基本技能不熟練造成的。因此，在政治總複習中，首要的一條就是夯實基礎，熟練掌握高中學段三個學科***經濟學、哲學、政治學***的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟於心”，猶如電腦一般，滑鼠一點，“記”上心來。要達到這一點，一要在充分理解概念、範疇、原理的基礎上去強化記憶，而且要學會同遺忘作鬥爭，運用心理學規律來鞏固和加強對基礎知識的理解和掌握;二要適當增加看教材的遍數，同時必須不斷提高看書學習的速度，正確處理好速度與效益的關係;三要學會從巨集觀上去把握知識，使基礎知識條理化、系統化、網路化、圖表化。考生在總複習過程中，應當自覺做到章章有歸納，節節有提煉，課課有總結，自我建構每一門學科的立體知識體系，以備需要時隨“點”隨“到”。

　　教師要教會學生自己動手構建有關政治學、哲學、經濟學三門學科的知識體系，學會從總體上駕馭知識，提高從整體上去思考問題的自覺性。當然也可以在老師的指導下去整理，不過一定要自己動手，切不可照搬照抄別人的東西，更不能實行簡單的“拿來主義”。否則就不能變成自己的東西，更談不上印象深刻和融會貫通了。

　　2、立足學科基礎

　　考生答題之所以正確率低，看起來是考生思維的轉換能力差，反映出來的深層問題是基礎知識不紮實。綜合測試主要考查學生對學科內不同要素、部分、環節之間內在聯絡的掌握程度，以及運用學科知識和方法分析解決實際問題的能力。可見，綜合能力的形成首先是學生建立在對單科知識的理解和把握的基礎之上的，沒有對單科知識的系統把握，絕對不可能形成所謂的綜合能力。更何況綜合測試部分只佔到整個試卷分值的20%，單科知識仍佔考試的80%。而且隨著單題分值的大幅度增加，使學生每錯一題都會造成難以彌補的損失。因此，在複習中，要指導學生首先把握基本概念。用比較的方法學習概念，找出相似概念的相異點，從而做到準確把握。其次是理解基本關係。特別要注意其內在的聯絡，即教材文字背後的東西縱向串聯，橫向串聯。再有便是掌握基本觀點。將書本知識內化為自身知識結構的一部分，使其隨時可轉化為解決問題的基礎和能力。另外，在第一輪複習中，還要注重知識間的區別和聯絡，尋找貫穿知識點的紅線，通過比較、列表、畫圖等方法構築知識體系，從而形成對知識的整體把握。

　　3、對教師的具體要求

　　①教師要改變講滿堂的複習思路，每節課要精講、儘量少講，重點、難點知識講透講精，一般知識一帶而過、點到為止。練習要適量，本輪複習除《金版新學案》書本上的練習外，我們備課組一共使用了36套自制高考真題小練習。

　　②採取定時默寫的辦法，檢查、督促學生落實知識，特別是把知識落實在筆頭上。

　　③教師要注意學生學習方法的指導，包括學生的學習習慣、聽課方法、看書方法、學習時間的合理分配等這些都需要老師不斷的提醒、告知。

　　④複習時一定要了解學生的需要、學生的接受能力，根據大多數學生的教學反饋不斷調整複習進度、複習方法，哪怕放慢速度、降低標準，也要穩打穩紮，為二輪複習打下結識的基礎。

　　⑤一輪複習一定要關注絕大多數學生的需要，知識一定要全面，還要有所側重。為了保證知識的落實，教師一定要勤檢查、勤提問、勤督促。

　　之把握重點

　　從實踐上講，高三進入三月都將開始第二輪複習。和理科不同，文綜科目或者是政治科目仍然有成績提高的巨大空間。在這段時間，教師要引導學生複習還是要以課本為依據，把所有的考點梳理一遍。梳理先從巨集觀後從微觀，例如政治學、哲學、經濟學這是巨集觀的;微觀的是在哲學裡面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論，在辯證法裡面就是聯絡、發展、全面、量變、質變、內外因這些理論。實際上梳理一下沒有多少內容，自己做有自己做的好處，可以增強記憶能力。

　　1、作好充分準備

　　在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什麼都沒意思，做什麼都無所謂，這是很危險的。應對高考，此段時間是關鍵，其複習可以從以下三方面著手。

　　***1***加強理解領悟《考試大綱》。要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其範圍，各個知識點之間聯絡和區別，邏輯聯絡。全面把握政治、經濟常識中有關知識。正確界定各個知識點，理解知識脈絡，對於應對高考是十分必要的。因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從去年高考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，儘管題幹中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象;況且它還為我們去分析說明、解釋評價解答更大量題目奠定了一個良好的理論基礎。

　　***2***圍繞熱點問題分析思考。如果說第一輪複習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會政治經濟現象中予以再認和再現，通俗地說，就是通過大量事例來說明知識點，那麼第二輪複習，恰恰應倒過來，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件分析說明評價，提出解決問題的方案思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特徵的學科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要物件，學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據：第一，中央在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的新提法新思路;第二，國內外重大事件的時效性，即誰最近“熱”，誰最“熱”;第三，發生在我們周邊似乎是小事，卻又關係到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析說明評價。

　　***3***圍繞重點進行攻關複習。第一，基本概念與基本原理就是高考政治全面複習的重點。因為這些知識是基礎的基礎，也是日常生活中經常用到而且反覆強調的東西。比如說物質概念就是哲學大廈的基礎，如何正確全面地理解這一概念，對整個哲學的複習有著至關重要的作用。第二，當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是政治高考理論聯絡實際的重點。考生在全面複習過程中，必須關注一年來發生的重大時政，注重全面理解和掌握黨的十六大確定的方針、政策和黨的基本路線，並學會將當年的時政熱點材料與教材中的相關理論掛鉤，實行“對號入座”。

　　***4***主動關注高考新的動向。近兩年來，政治高考試題更多出現開放式研究性學習方面考核內容，考核學生蒐集和處理資訊、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創新能力考核學生思維過程合理性與否等，這又提醒我們要關注高考新動向，在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習，參與社會實踐方面的經驗，以便應對。

　　2、注重複習方法

　　***1***在複習過程中要遵循“三個原則”。①順序原則：先看書後練習、先自己做題再核對答案、先自己思考、查閱書本再問老師或同學、先易後難。②適度原則。從量上來講，就是既要有總量的保證，又要有各種題型的練習，尤其不能因為怕寫字，就只做客觀題。③自主原則：不能被動地對待練習，應該針對自己的薄弱環節，自主地尋找相關練習，加強訓練。

　　***2***複習要突出對學生的能力培養

　　實際上，在高三的全年複習中，都要一直貫穿對學生的能力培養，使學生養成良好的思維習慣和答題技巧。教師要精選試題，精講精煉，充分利用練習、試題的分析講評講思路、講方法、講規律。二輪複習要進行知識專題複習，要重點突破重、難點知識，學科主幹知識。該輪複習知識的跨度大、綜合性強。如果說一輪複習更側重微觀知識的掌握，那麼二輪複習就要求學生從巨集觀上構建知識體系，找出知識的內在聯絡，這樣遇到具體的題目時，能夠迅速回想頭腦中儲備的知識，根據需要來選取相關的知識來作答。二輪複習是對學生進行學科強化訓練的階段。這時所選取的習題相對一輪複習難度加大、要求提高、綜合性增強。在習題的練習和講評過程中一定要對學生進行系統的應試技巧的指導。

　　具體來說，讀題、審題要仔細、慎重，客觀題要審題乾和題肢。審題幹找“題眼”，即“關鍵詞”;審題肢要判斷正誤;將題干與正確題肢相對應，正確做答。主觀題要進行“二審”：第一要審材料，提取材料中的有效資訊，明確題目立意。第二要審設問：設問型別和設問角度。從設問型別來看，近幾年高考主觀題的設問型別大都可以歸納為“是什麼”、“為什麼”、“怎麼做”三種類型。“是什麼”一般在圖表題中出現，一般分值不高。高考更多的考察後兩個設問。要讓學生明確遇到“為什麼”的設問，一定要從“原因和意義”兩個角度去回答;如果單純問“意義”，又要注意從“經濟意義和政治意義”兩個角度回答。對於”怎麼樣”設問，學生一定要用“應該做……”的口氣來回答，書寫答案時一定要結合材料分析。關於設問角度，就是學生要明確該設問要求用那個模組甚至用該模組的那些知識來回答。

　　答題能力方面，客觀題要求學生一律最好用排除法，先排除“錯誤項”，後排除“無關項”，同時要相信自己的第一感覺，沒有十分的把握，不要隨意改動自己的選擇。解答主觀題要堅持一個基本原則：觀點***原理+方法論***+分析材料。A、答案語言要言簡意賅，簡明扼要;B、答案要要點化，避免重複回答;C、一定要用學科語言;D、觀點和材料一定要有機統一，避免觀點材料兩張皮。F、卷面要整潔、乾淨，字跡清楚。

　　時間的合理分配方面，為了改變學生答題時的拖沓、磨蹭的壞習慣，在二輪訓練時，老師就要有意識的對學生進行限時訓練。根據高考的題量和時間的分配，我們規定學生，選擇題1分鐘完成一道題，主觀題7分鐘完成一個設問。一套完整的文綜試卷政治部分試題必須在50分鐘內完成，在規定的時間內完不成，就得分低。這就逼著學生必須有緊迫感，必須將答案簡明扼要，減少無效語言的過多出現。第二輪複習中，我們備課組共使用了25套專題訓練題，再加上每週的週考，真正做到了因材制宜。

　　之側重熱點

　　1、三輪複習側重熱點複習

　　①熱點複習老師要引導學生將重點放在對考點的把握上，切忌不要就熱點而背熱點。學生要在瞭解相關熱點的基礎上，運用所學學科知識多角度、多層面去系統綜合分析、認識熱點問題，一般來說引導學生分別從“為什麼”、“怎麼樣”兩個設問角度，從政治、經濟、哲學三個模組去把握熱點，以拓展學生思維，深化對知識的理解和把握，提高應試能力。

　　②為了進一步認識熱點問題，三輪時複習老師要重組幾套綜合模擬試題。在做題的過程中，學生要進一步梳理教材主幹知識及知識網路，將老師所教授的一般應試技巧貫徹在每一個試題中。

　　③在最後的複習時間裡，學生要回歸課本，重新對知識進行梳理，查漏補缺，對重點知識、新增知識進一步熟練記憶，對錯題進行反思、歸納。學無定法，殊途同歸。在複習的過程中，學生還要結合自己的實際情況，找準與自身相符的學習方法。

　　2、注重學科間知識的聯絡

　　綜合能力考試的測試能力，不是各學科考試能力的考核，而是考查考生學科內以及學科間知識的內在聯絡、強調理論聯絡實際、強調自然科學與人文社會科學的交叉、滲透、融合的綜合能力，這種綜合能力不經過教師的科學指導和專門的學習訓練是難以形成的。從前三年高考文綜試題看，要適應這類試題，考生不僅要做到政治與歷史的綜合、政治與地理的綜合，還要學會三門學科的綜合複習。如最後一道60分的大題，都要求考生用三科知識回答同一個問題。考生不僅要研究科內知識的內在聯絡，更要加強與史、地或史、地、物、化、生等學科的聯絡，使自己的學習逐步適應綜合考試的要求，提高學生綜合分析問題的能力。

　　3、改進學法

　　由於新的考試模式帶來了新的考試要求，而新的要求需要考生尋找新的學習和應試的方法。只有方法得當，才能指導有方，事半功倍。通過這幾年綜合考試的摸索，我們覺得考生在第三輪複習中應做到：

　　①注重對知識的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬不能因為時間緊、內容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。

　　②要培養對知識的變通和遷移能力，要靈活把握和運用所學知識，注重全方位多角度理解知識。

　　③練習要精選，內容要恰當，試題要注意篩選，切忌再用題海戰術浪費寶貴時間。

　　④試題的答案要“準”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質、目標、和要求，特別是高考綜合試題的評分標準。因為綜合試題的標準答案無論是在答題的層次、邏輯關係，還是在答案文字的數量上都有很大的不同。

　　⑤要精心研究綜合考試標準答案中的“加分規定”，在平時的考試中要儘量向綜合題的標準答案靠攏，儘量爭取加分，要培養自己求新、求異和創新思維的能力。

　　4、具體方法與要求

　　開始第三輪複習，高考也就進入衝刺複習階段，這時候，學生都做了很多各類練習題，可還是有不少考生覺得自己的政治成績仍不是很理想，不知道這一階段怎麼複習才可以把成績提高的更多，有的考生還產生了畏懼情緒，心理壓力很重。其實，只要在最後的複習中調整好心態，做到下面幾點，就一定可以在考試中發揮自己的水平。

　　***1***迴歸課本，梳理基礎知識。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要學生按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。經濟常識八部分內容的章節體系要清楚，每部分內容包含的知識點有哪些要明白;哲學常識中唯物論、辯證法、認識論和人生價值觀有哪些觀點，對應的方法論意義是什麼;政治常識中的國家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什麼。

　　***2***看糾錯本。檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規範的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　***3***瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯絡緊密，尤其是社會的重點、熱點問題。衝刺階段，學生應該根據老師給出的時事複習資料，或者參考相關的時事政治書，把每個考點的來龍去脈理清楚，熟悉事件中的關鍵詞。

　　***4***畫聯絡圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射，將與其聯絡的所有政治知識挑選出來標在周圍，增加對重點、熱點問題和學科知識聯絡的熟練程度，為辨析、論述等題理順思路。例如，在就業、再就業問題上就可以聯絡到經濟常識中的資源優化配置，國家的巨集觀調控，社會保障制度，勞動合同制度;政治常識中的黨的性質，國家的性質，國家的職能;哲學常識中的從實際出發，聯絡和發展的觀點等。

　　***5***注意答題技巧與規範。做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項比較、對照，找出正確並符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什麼，然後從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當運用經濟常識、哲學常識、政治常識中的知識和術語，條理清楚的表述。

　　***6***選做真題。在衝刺階段，指導考生一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關係。兩類卷相比，前者由專家命題，科學性強，後者科學性較差。如客觀題：前者難度適中，規範性強，後者或過難或過易，不一定都非常規範;主觀題，前者設問角度巧妙、設問間聯絡密切，後者有的設問常常過於直白、設問間聯絡欠緊密;前者答案緊扣題意，應用雙基分析問題既全面又突出重點、邏輯性強，後者有的過於龐雜，主次不分、有的扣題不緊且有疏漏。這一階段，學生應慎選或不再做新的模擬題，但應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最後的複習鞏固。第三輪複習我們備課組主要採取週考、月考、每週平常考三結合。每週大約完成兩套文科綜合訓練題。

　　***7***調整狀態，進入考試時間。建議學生在複習時要看練結合。可以把做真題的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考複習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但複習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有紮實靈活，科學得法，衝刺就能事半功倍，取得理想的效果。