狀元的學習方法

　　正確的學習方法可以強化學生的學習興趣。下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　：正確處理文理科的關係

　　處理文理科的關係，必須回答一個問題：學習理科對學習文科有什麼影響?理科學習難度較大，耗時較多。因此，許多有志於文科的同學，都認為理科學習是負擔，得不償失。我不同意這種觀點，因為理科對文科有很大的促進作用。　第一，啟迪思維，開闊視野。如果說，單純的文科學習，會令我們形成單線思維;那麼通過理科學習，我們的思維就會成為交錯前進的雙線。近年文科高考，強調綜合能力考察，注重在人文科學中滲透自然科學。

　　第二，儲備精力，開掘潛能。目前各校文理分科，一般在高二;而高一要文理兼顧，側重理科。正是理科學習的壓力，促使我們提高文科學習效率。這樣，在文理分科之後，我們就可以把理科學習的精力，全部投入文科。我主張，有志於文科的同學，一定要努力學習理科，發揮理科對文科促進作用。

　　：正確處理語數外與政史地的關係

　　第一，千萬不要忽視語數外。高考當中，語數外共佔60%的分數。因此，複習當中，對這三科的時間投入，不應少於50%。實踐證明，最能拉開分數的學科，是數學、英語。

　　第二，搞清各科學習的特點。政史地是文理分科後的新主科，非常強調學習方法的探索，因此應更多地思考總結，而不是一味死記知識。　第三，當心文科內部的偏科。文科生偏科的最常見情況是數學不行，其次是地理不行。在文科綜合中，三門學科是交錯貫通的，如果有一門過於薄弱，作題時就會危機叢生，其他兩門也答不好。分析近年高考狀元，很少有同時又獲得單科第一的，但也很少有明顯的弱項。

　　：正確處理興趣與應試的關係

　　選擇文科的學生，大多數對文科有超過理科的興趣。這種興趣應該成為高考的助力，而不是應試的阻力。

　　第一，興趣可以促進應試。這是“放”的過程。主要是大量閱讀，從而對課內知識有更深的理解。

　　第二，興趣必須服從應試。這是“收”的過程。應試畢竟不同於自由涉獵，主要是有客觀的標準、嚴格的要求。這些都是必須適應的，也是高考訓練的重點。

　　：正確處理好自己的學習心態

　　起首，把學習看成快樂的事變。固然做到這一點很難，但是每個門生都不該該從內心討厭或放棄學習，要是那樣，就即是放棄了本身。在這一條裡，老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動，怎樣引起門生的興趣，怎樣讓門生喜好，都是很緊張的。只有師生共同默契，才可以大概變學習為快樂的事變。

　　其次，把學習看成痛楚的事變。毫無疑問，高中學習是痛楚的。正是由於痛楚，才要修業生們必須有剛強的意志力與不平的精力。你可以把學習看成輕鬆的事變，沒有太大的包袱，但是你必須清楚地瞭解到，學習是很真實的：你支付幾多，便會收回幾多。高中生就要吃得下這個苦，並且學會苦中求樂。

　　末了，把學習看本錢身的事變。你為什麼要上學?面臨這個題目，有幾多人可以絕不夷由地說出一個答案，有幾多人曾認真思索過?一百小我私家大概有一百個答案。但是我的答案是：人生要活得精美，要有抱負;為了實現我的抱負，我必須有充足的知識和款項;為了得到充足的知識和款項，我要進步本身的本領;為了進步本身的本領，我要上學，我要念書。我要實現我的抱負!上學並不但僅是“混日子”“理所固然”那麼簡樸，受教誨是人生的一個緊張階段，可以轉變一小我私家的運氣與門路。