初中英語怎麼自主預習

　　也許不少同學上了初中以後，覺得上課跟不上老師的進度了，為什麼呢?初中的英語相比小學的難度加大了，想要提高上課效率，同學們最好做好課前準備。下面是由小編整理的初中英語自主預習的方法，希望對您有用。

　　初中英語自主預習的方法

　　首先是單詞、片語、句型的預習

　　預習英語單詞時，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明瞭，對於四會***聽、說、讀、寫***的單詞，還要求拼寫正確。預習片語、句型和課文的重難點，可充分利用課後註釋加以明確，初步瞭解所要學習的內容。

　　在預習單詞、片語、句型的時候，經常在課前查詞典，將有助於豐富學生對相關單詞、片語、句型等用法的理解和把握。

　　其次是英語課文的預習

　　在預習課文時，應要求學生在預習單詞的基礎上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學生把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對於剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然後再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的重要知識點。可以把自己有疑惑的地方先畫上標記，然後再去查閱相關資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語語感，鍛鍊自己的朗讀能力。

　　再次是英語課後練習的預習

　　預習課後練習，首先要求學生在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習，做到心中有數。

　　根據以上預習要求，學生將初步瞭解所要學習的基本內容，記錄預習中的疑難問題，產生強烈的求知慾。這種強烈的求知慾將使學生在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學習效率。實踐告訴我們，預習不僅可以提高學生聽課的效率，而且也是培養學生自學能力的重要途徑

　　初中英語閱讀預習的方法

　　一、課前準備：與高中英語閱讀課有所不同的是,初中英語閱讀課應更加註重學生興趣與能力的培養。因此,在閱讀課中,除了保證學生有充分的時間自由閱讀,還應要求學生朗讀,並能簡要複述文章大意。同時,要鼓勵學生將自己所讀得的東西在其他同學面前講述或表演出來,以增加他們的成就感。而這一切的順利進行,又依賴於教師課堂教學的精彩“呈現”。比如我在教學Go For It!七年級下冊Unit10 What did you do last weekend?這一課時,為了更好地激發學生的想象力和訓練學生的語言能力,我在課前讓同學們收集他們旅行時的照片。然後在課堂上要求他們圍繞以下話題對他們準備好的照片進行討論:Where did you go? Who did you go with ? How was the weather ?What did you do there ?Did you have a great time?這樣一來,學生們都迫不及待地拿出照片進行激烈的討論,這樣就為下面的話題做了很好的鋪墊。

　　二、新課匯入：這個步驟是整堂課的一個關鍵點，是使學生從平和達到興奮的轉折點。因為新課匯入的好壞，關係到學生在學習下一個步驟，也就是課文時，是否充滿期待的心情，是否具備興奮的狀態，關係到這節課的整體效果。這也就是俗話說的，有一個好的開始，也就成功了一半。從教育藝術的角度來說，課堂氣氛一般氛圍兩種型別：熱情活躍型和冷漠沉悶型。我們當然追求熱情活躍型的教育氣氛，因為它更能有效地提高學生的學習積極性和學習效率。新課匯入的話題，最好是學生比較感興趣的，同時也是教師感興趣或者瞭解的，這樣才能引起學生和教師的共鳴，拉近學生和教師的距離，為創造一個熱情的、活躍的、和諧的課堂氣氛打下基礎。因為以前那種教師為課堂主體，學生為客體的填鴨式教學模式對學生的影響非常深，如果沒有一個良好的課堂氣氛，那麼這種影響的消除就缺乏基礎，勢必難以進行。