學習英語的心得感言

　　英語的傳播與教育在國際範圍內都是一個研究的熱點。下面是小編為大家整理的，供你參考!

　　篇1

　　應幾位學友的諮詢要求，在此分享一下我的學習方法。

　　一、07.10 法語92分***報班*** 口譯及格***報班*** 聽力 66分 ***工作、被迫辭職***

　　先說我最痛苦的口譯。考試形式：你的面前坐著兩位考官，桌子上有一臺錄音機，你就坐在他們的對面。口譯難點在E-C。我抽到的那套題C-E考工人體育館，建於哪年啦，總建築面積多少啦，亞運會曾經在這舉行啦。把綠皮書好好看看就行。E-C就特別恐怖了，海浪形成的原因***有人說是新概念4的一篇課文，未加考證***，這套題是最難得，有的人考的青少年想對容易一些。但是有些事情你是需要注意的，那就是無論多麼聽不懂，嘴也不要停下來，不要斷斷續續。這也是我一個考中口的朋友的建議，確實很管用。口譯不是看出來的，平時練習要多張嘴，要對自己狠一點。事後想來報韓剛的班是個錯誤，我自己學習的效果會更好。因為個人感覺他現在帶自考班顯得非常非常非常的浮躁，效果絕對沒有聽譯班那些女孩子教的效果好。

　　聽力。因為四月份考了個TEM4，所以聽力前三道題還行***1、2選擇，3填空***，不過第4道聽短文答問答就比較難了，時間間隔特別短，我一時慌了神，10*3分的題目，我就寫了兩題。好在前面答得比較好。還記得考出來以為過不了了，心情差到極點，因為當時又受到工作的重創，簡直就是世界末日的來臨，哇哇哇哇...不過現在，呵呵呵呵，所以，記住1. 進考場要早點調整狀態，否則前三道選擇就摸不著風啦***我就是這樣的，聰明的孩子總是會吸取前人的教訓的***2. 最後的問答一定要多加練習，尤其是時間緊湊度，邊聽邊答，人家不會給你特意留時間的。

　　法語。考試一點都不難，關鍵在於平時的學習，單詞的陰陽性、固定表達，這些是最基礎的。課下我會聽磁帶、讀課文，找語感，為了以後的學習做好鋪墊，事實證明有百利而無如一害。今年的題型比去年靈活一些，主要是多了就劃線部分提問，多做課後練習就ok。

　　二、 0704 翻譯 83分 ***TEM4, 兼職，找工作***

　　雖然我知道把它放在0604考也肯定會通過，但為了基礎更紮實，我還是決定學了高英之後再考，為了以後的學習。除了看書之外，多積累課外的知識。因為考試沒考多少書上的，分析一下試卷，也越來越有這種趨勢，考試不難的。

　　三、0610 高英 82分 寫作 70分 ***兼職，專科在讀，口語練習***

　　高英。自己學就好啦，第一遍一定要認認真真仔仔細細看書，遇到不懂得查字典，過程會很慢。一天一篇課文***已經很不錯了哦***。有了第一遍的基礎，接下來的學習就好說啦，課後的習題要認真對待，還記得後面的翻譯我可是每篇自己先翻譯，之後對答案，不為考試，只為提高英語能力***絕對的好學生，呵呵***。考試時注意把握好時間。

　　寫作，專科開了3個學期，寫了十幾篇作文，我就不去花錢報班了***因為要過TEM4呀***。再者，看高英課本就要留意人家的表達啊。 考前分析了一下試卷，注意人家的大綱是怎麼寫的。有條件可以聽聽範一亭的寫作，我現在上論文班，感覺他的寫作還行。

　　四、0604 英美文學 73分***報班*** ***兼職，專科在讀，口語練習，學校活動有點多SPEECH

　　CONTEST, NEW YEAYS EVENING***

　　因為有很多人都敗在這課上，我就想拼了我這條小命***現在應該是老命了哈***也不要學第二遍。事實並非如此恐怖，那些考了三四次不過的，可以替他們分析一下：第一遍，試試看;第二遍，先認真對待可是傳說中的Mr. Right出現;第三遍，工作...其實只要跟上老師的節奏，課下多想想，將歷史與現實、外國與中國對比分析一下，絕對可以的。還記得考文學的前一週，因為長智齒，疼得我撕心裂肺，痛不欲生。一個人躲在被子裡哭泣哇哇哇哇***如果你沒有牙痛過就不要說我不堅強哦***心想該不會不讓我參加考試吧，因為當時準備特充分。

　　五、0510 歐洲文化入門 74分***報班******專科學習，口語練習，分手***

　　因為真正學習英語才半年就去學這門課程，很多生詞、表達還不熟悉，我決定報班，這也是第一次感受與自考人一起學習。報班會事半功倍。選擇40道替你可以做對36道，相信我，你可以過了。

　　六、0504 詞彙 80 語法 79 ***開始浸泡式的英語專科學習，戀愛***

　　學這個之前，我是初中的底子，基礎薄弱，虛擬語氣、非謂語動詞都不懂，汗!我結束了好幾年的工作生涯***湊合用這個詞吧，嚐盡了生活的辛痠痛苦啊，哇哇哇哇，不過年紀小沒感覺，越長大越不堅強了，經常會七想八想***，自學了一下新概念2冊，記了一本六級詞彙。看書是從12月開始，看之前分享了一下前任版主LYLEE***記不清了***的學習經驗，另外，詞彙我先學習一下後面的專業術語，再開始正式看書的。語法就多看看例句，後面的練習不得馬虎，不用報班，自己看書，THATS OK!

　　篇2

　　根據網際網路英語專業詞彙的這些特點，結合本人幾年來教授網際網路英語的經驗，總結了一些方法和技巧，望能給正在學習網際網路英語的學生一點啟發。

　　***一***通過基礎英語詞彙的學習方法掌握網際網路專業英語詞彙。

　　英語中的派生詞和合成詞是基礎英語兩大主要構詞法，我們可以把在基礎英語學習詞彙的方法融入到網際網路專業英語詞彙學習當中。如遇到派生詞類，可尋找該詞的詞根，瞭解如何通過字首和字尾進行單詞意思或者詞性的變化。如遇到合成詞，可以先把合成詞拆解開來，掌握各個部分獨立的意思，分別進行記憶，再合成起來把握整個單詞的意思。在學習網際網路專業英語縮略詞的時候，我們應首先根據上下文了解縮略詞的全稱到底是什麼，根據首先字母這一規律進行記憶。轉義詞和網際網路特有詞彙看似沒什麼規律，其實也可有記憶的捷徑可尋，比如轉義詞memory 在日常英語中的意思是“記憶”，在網際網路專業詞彙裡的意思是“記憶體”，在學習過程中，可以聯想到，網際網路的記憶體不正類似於人的記憶一樣。再比如專有詞彙Internet***網際網路***，這個單詞是網際網路詞彙，但我們仍然可以通過基礎英語來幫助記憶，Inter在基礎英語裡面有“互相”的意思，而net是“網”的意思，合起來就是“互相+網”，大家彼此相互連線的網路，即為“網際網路”。

　　***二***運用歸類法加強專業詞彙的記憶。這種基礎的學習英語的方法會經常使用，同樣也適用於網際網路專業英語。在網際網路專業英語中，歸類記憶法主要有兩種策略。

　　第一，在學習中可以通過反義詞和近義詞記憶網際網路專業英語詞彙。例如，在學習BIOS設定方面的英語時，會出現enable***開啟***和disable***遮蔽***兩個單詞，它們都是在詞根able的基礎上派生而來的，因此可以把這對反義詞放在一起進行記憶。再例如，在學習軟體安裝時，我們會遇到單詞setup***安裝***，此時，我們可以把另外一個同樣表示“安裝”的網際網路專業詞彙install放在一起，進行近義詞記憶。

　　第二，學生在學習中可以通過網際網路系統的分類來記憶計算機英語詞彙，例如，網際網路系統可以分為軟體和硬體，硬體裡又可細分為輸入裝置、輸出裝置和儲存裝置。網際網路的輸入裝置有mouse ***滑鼠***、keyboard***鍵盤***、scanner***掃描器***等等，把所學的這些詞彙按照網際網路專業知識進行歸類，思路就更加清晰，理解和掌握起來自然就輕鬆了。

　　***三***在實踐中學習。網際網路專業英語學習的最終目的是為學習掌握網際網路專業知識服務，所以最終要回歸到實際運用當中。實踐是最好的老師，學生在實際運用中通過直接操作，發現陌生專業英語詞彙，會更加有興趣和動力去掌握詞彙的含義。例如，在學習關於主機板方面專業英語詞彙的時候，會遇到許多縮略詞，與其死記硬背，不如去硬體實驗室拿塊主機板進行實際操作，在操作過程中，對照所學的專業詞彙瞭解其含義。這樣，理解會更加深刻，記憶也會更加牢固。

　　篇3

　　通過這四節課的學習，在以後的英語教學中我也要加倍努力，多多借鑑有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高英語教學水平。眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。通過聽課能給我帶來更直接更有效的幫助。讓我看到課堂上課的那四位老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性。現談談自己聽課後的一些心得體會。

　　1.精心設計課堂教學

　　教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從四位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依託教材以人為本的學生髮展觀。老師課上操練形式多樣，老師Freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。

　　2.教學過程精緻

　　從這四位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從匯入新課到課後練習，每一句話都很精煉、每一個問題的設定都恰到好處。老師重視學生的學習過程，李老師據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

　　3.瞭解學生

　　我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發現這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養感情,讓學生放鬆老師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入,專心.

　　4、教師具有良好的素質，擁有豐富的教學經驗和教學方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。

　　有些老師口語流利，發音準確，課上儘量使用英語。如：Youplease!Whocan?Wonderful!我覺得只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;四位老師還善於利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：四位老師都利用電腦課件，圖片，創編一些遊戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。有紮實的英語基礎知識作為後盾，詞彙豐富，課堂充實。教態親切，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。

　　總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學經驗和方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，今後，我會多加強錄音模仿，多閱讀，多反思，多總結，以期減小差距，提高教學水平。

　　再加上教研員老師和其餘四位老師，各位聽課老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子，從四節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發現了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發。