五年級上冊數學手抄報簡單又漂亮圖片

　　在小學數學知識學習中，要想進行一系列的總結性學習，做數學手抄報是一個不錯的學習方法。下面是小編為大家帶來的及資料，希望大家喜歡。

　　五年級上冊數學手抄報圖片欣賞

　　一

　　二

　　三

　　四

　　五

　　五年級上冊數學手抄報資料1：數字燈謎

　　1.人有我大，天沒有我大。***打一字***

　　“打一字”就是請你猜一個字。“人有我大”，可以理解成人有了它就變大了;“天沒有我大”，理解成天沒有它也變大了。可見這個字是“一”，因為 “人”字攔腰有一橫變成“大”字，“天”字沒有了頭頂上一橫也變成“大”字。

　　2.上在下，下在上，卡在中間。***打一字***

　　“上”字裡在下部的是一橫，“下”字裡在上部的也是一橫，“卡”字裡在中間的還是一橫。所以謎底是一橫寫成的“一”字。

　　3.天有地沒有，工有農沒有。***打一字***

　　天字裡有兩橫，地字裡沒有兩橫;工字裡有兩橫，農字裡沒有兩橫。所以謎底是兩橫組成的“二”字。

　　4.增白皁。***打一字***

　　增白皁是一種肥皂，用它洗衣服可以使白色的更加潔白。什麼字增添了“白”字上去就變成“皁”字呢?當然是“七”字了。可見謎底是七。

　　上面幾個謎語，都是猜一個字，猜出來的字是一個數字。更多的謎語是在謎面中出現數量關係，謎底就不一定和數字有關了，也來看幾個例子。

　　5.保留一半，放棄一半。***打一字***

　　把“保”字留下來一半，“放”字捨棄掉一半，剩下的兩個一半拼在一起，能組成什麼字呢?只能是“仿”字。謎底是仿。

　　五年級上冊數學手抄報資料2：數學家蘇步青的故事

　　蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。

　　那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任。”他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。”蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

　　楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾;讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中***即當時省立十中***還珍藏著蘇步青一本幾何練***，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。

　　17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什麼，我甘心情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊!”

　　這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心。