高一物理複習計劃

　　在期末階段，要做好每一個複習計劃。下面是小編網路收集整理的以供大家學習。

　　***一***

　　臨近期末，不難發現，學生與學生之間的物理學科成績兩極分化現象比較嚴重，不少物理基礎薄弱的同學對高中物理學習尤其感到恐懼。特別是物理新課程的實施，更加主要原理性的東西，高一學生學習起來頗感吃力。為此，期末備考階段我們落實課本，抓好基礎;不僅關注教材，更要關注不同層次的學生，讓每一個學生都能在複習階段充分挖掘潛能，取得最大的進步。及時的做好學生的查漏補缺工作，為期末考試打好勝利的一仗奠定基礎。

　　一、複習目標

　　1. 重點加強學生整體素質的提高，大面積提高高一物理成績。

　　2.知識系統化，查缺補漏，使學生有一個完整的知識體系。

　　3. 提高學生掌握知識和運用知識的能力。

　　二、複習計劃與措施

　　總體計劃：加強集體備課，發揮集體智慧，緊密團結協作，分工明確。計劃明確細緻，保質保量落實。

　　具體計劃與措施：

　　1、抓好學生的思想教育工作，加強複習目的的教育，提高學生的學習積極性，讓學生初步掌握科學的複習方法，提高複習的效率。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己學過的知識和收穫。首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。也可以引導學生設想自己的複習方法。這樣學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

　　3、重視學生在複習中的情感體驗，採用多種方式調動學生學習的積極性。在複習中促進學生合作交流，培養學生傾聽、評價的能力以及運用所學知識解決實際問題的能力。複習時同樣要把物理知識與日常生活緊密聯絡。可以設計一些生活情境畫面給學生用物理的眼光去觀察，提出物理問題，解決物理問題。

　　4、把本學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、作業本中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項物理知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5、在複習中重視學生的個體差異，使所有學生通過複習都得到進一步提高。抓兩頭帶中間，關注後進生的學習，進行耐心的輔導。

　　***二***

　　一、制定合理的複習計劃每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”期末考試科目多，內容龐雜，很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。那麼時間哪裡來呢?有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恆心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量!

　　二、完整的看一遍教材，理清知識要點,構建知識網路。我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點,一學期下來，許多同學會感到頭腦裡裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網路,從而形成一個完整的知識體系，便於知識的提取。

　　三、明確重點,攻克難點,側重疑點。 在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。對於重點應吃透,並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。而複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應是模稜兩可的,可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯誤。

　　四、講究方法,適當做題 複習的方法多種多樣,不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高複習的效率。當然複習時適當地做題是必不可少的,可心選做不同型別的題目，在練習中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。

　　五、調整心態,考前虛心考時自信。要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在複習時深入鑽研，仔細琢磨。而在考試時同學們應調整好自己的心態,努力放鬆自己,以必勝的信心,坦然面對考試。在複習的最後階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試,利用它們來調整自己的心理狀態,並不斷積累經驗,提高自己的應試技巧,從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態。