八年級物理下冊期末複習計劃

　　做好複習，能夠讓你在八年級物理下冊的期末考試中更加的如魚得水。下面是小編網路整理的八年級物理下冊的期末複習計劃以供大家學習參考。

　　***一***

　　時光飛逝，轉眼間這一學期的教學工作即將結束，為了更好的抓好期末這三週時間的複習工作，使學生對所學的知識更加系統化，加深學生對所學知識的認識，以及關鍵對這些知識的應用，我特制訂如下的複習計劃：

　　一、複習的指導思想：

　　1、學生的基本知識檢查，重點在於學生對基礎知識的普遍掌握;

　　2、學生的基本作圖能力***包括力的示意圖和槓桿兩方面***要求認真和方法正確;

　　3、學生的基本知識應用能力，針對普通型應用題，強調單位換算、解題格式等;

　　4、學生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環節、增強探究意識，並且理解實驗過程。

　　二、學生基本情況分析：

　　八***4***、***5***班學生大多數學生能參與學習，但缺乏主動學習性。一些好的學習習慣和有效的學習方法沒有養成，答題規範性存在大量的問題。八***6***由於基礎問題以及學生的個體差異等問題，參與學生的不是很多。

　　三、各章節的複習重點內容：

　　第七章***力***：。力的三要素、力的示意圖、彈簧測力計的使用、重力的大小計算公式、

　　第八章***運動和力***：牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力

　　第九章***壓強***：影響壓力的作用效果、壓強、液體壓強的特點及公式、大氣壓強

　　第十章***浮力***：求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件

　　第十一章***功和機械能***：功及功率的定義、公式

　　第十二章***簡單機械***：掌握幾種簡單的機械：槓桿、滑輪等、會計算滑輪組的機械效率

　　四、複習的基本要求：

　　1.梳理各章節基本知識，形成結構，便於學生記憶和理解;

　　2.重點知識內容進行細講多練，技能知識在課堂中對學生進行引導性明確;

　　3.注意糾正學生學習及考試中的錯誤心態，規範形成良好的學習習慣。

　　4.綜合性進行課堂練習，分析講解中加強學生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。

　　五、具體措施：

　　1、 抓住課本，夯實基礎.

　　先由學生看課本再現知識，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破學生的薄弱點，教材中的難點。完善學生物理知識結構，使前後知識聯絡起來，形成網路化，便於學生記憶。一般性的考點通過練習再現，重點、難點以例題形式出現。

　　2、把握重點，專題複習。

　　3、針對考點，強化訓練。

　　4、以學生為主體，堅持精講巧練的教學模式。採用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發現疑難並提出，教師針對學生髮現的疑問去精講點撥。這樣既節約了時間，又提高了效率。

　　***二***

　　一、學情分析

　　經過這一學期的初中物理的學習，學生初步感受到了電的奧妙無窮，同時第一次系統認識電的應用對於人類生活便捷、科技、社會的進步的重大意義，對於“物理是有用的”有了深切的體會，學習物理、熱愛科學在學生心田中潛滋暗長。

　　本冊教學內容可分為四個部分：電壓、歐姆定律、電功率、熱、磁。重點在電功率和磁，難點也在電功率和磁。這兩部分因概念多、知識應用性強，考點難點密集，在初中物理中的佔有重要地位，因此學生在學習這部分內容過程中，普遍感到概念常混淆，選擇題吃不準，。儘管平時加強了訓練，但近半數學生學習效果不夠理想，不及格人數都在20人以上。

　　所以從整體上覆習整冊的內容

　　二、具體的複習安排

　　本學期的具體教學內容有：

　　第六章 電壓、電阻

　　本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識後才能再進行以後的學習。

　　1、知道電壓、電阻的概念，知道串並聯電路電壓的規律

　　2、會使用電壓表;會使用滑動變阻器

　　第七章 歐姆定律

　　本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處於核心地位，既是後面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

　　1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關係;

　　2、理解歐姆定律，並能進行簡單計算;部分優生會複雜計算。

　　3、瞭解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;

　　第八章電功率

　　本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

　　1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;

　　2、理解電功率和電流、電壓之間的關係，並能進行簡單計算。區分用電器的額定功率和實際功率;優生能夠進行較複雜的計算。

　　3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;

　　4、瞭解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識;

　　第九章 電與磁

　　本章主要講述磁現象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

　　1、能用實驗證實電磁相互作用

　　2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向;

　　3、通過實驗，瞭解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關係

　　4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件;

　　第十章資訊的傳遞

　　本章主要講述了電磁波及資訊的傳遞。

　　1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;

　　2、瞭解電磁波的應用及其對人類社會和社會發展的影響

　　3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用;

　　三、綜觀本冊內容和學生平時錯題，有以下幾點應該予以重視。

　　1、概念及單位模糊混淆 如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號等等。

　　2、知識應用遷移困難 學習是為了應用。物理知識其應用性在各科中尤為突出。應用不僅是現實需要，也是檢測學生對知識掌握程度的重要標準。因此物理知識的應用性在中考中的比例分量不斷增加。例如，歐姆定律和電功率的公式，應用到實際生活中總是找不著門路，但是如果跳出這個題目，就知道怎麼做。從掌握知識到應用知識有一段路要走，教師要引導學生儘可能縮短這一路程。

　　3、實驗題得分率不高 實驗題分兩類，一類是課堂上學生做過的基本實驗，另一類是由基本實驗延伸拓展出去的與生活、社會聯絡密切的實驗。前者難以拿滿分，後者往往困難比較大，但後者的根子通在基本實驗的原理、設計、操作沒有真正領會。

　　4、作圖題貌似會作，但得分率一直在30-40﹪左右 比如家庭電路里帶開關的燈泡，以及滑動變阻器的接法能夠明白是一上一下，倘若出現在實際題目中就混亂了。

　　四、應對措施

　　1、認真制訂期末複習計劃;

　　2、編制好高質量的複習教學案，編制好例題、習題和測試題;

　　3、紮實做好學生錯題訂正、檢查工作;

　　4、複習課突出重難點，注重易錯點，面向考點，面向基礎，有效訓練，有效講評，發揮學生的主體作用，切實提高複習課的質量和效益;

　　5、後10名學生課課放在眼裡，天天互動交流，踐行“不讓一個學生掉隊”的承諾。

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