人教版八年級下冊政治複習提綱

　　政治跟我們的生活息息相關，其實政治的學習並不難，平常只要認真學習，考試前認真複習一樣可以考出好的成績。下面是小編分享給大家的的資料，希望大家喜歡!

　　一

　　專題三：簡答題

　　1.材料一：據北京大學副校長陳章良回憶：他9歲才進校學習。由於家境貧寒，靠著學校的生活補助和減免學費讀完了小學和中學。他深知進校學習不容易，學習非常刻苦、勤奮，是學生中的佼佼者。

　　材料二：2003年4月，某縣醫院選派部分醫務人員參加防治“非典”應急小分隊。一名外科醫生陳某接到通知後不服從派遣，拒不履行醫生的職責，受到醫院懲處，該縣有關部門決定開除其公職，並監督其終身不得從事醫療活動。

　　問：⑴上述材料共同說明了什麼?***2分***

　　⑵我國公民享有廣泛權利和自由，公民在行為選擇中應如何正確行使權利?***5分***

　　⑴答：上述材料共同說明了公民的權利和義務是相互依存，密不可分的。有權利就有義務，有義務就有權利。

　　⑵答：我國公民享有廣泛權利和自由，公民在行使自己權利的時候，必須採用合法的方式，不得損害國家、社會、集體的利益，不得損害其他公民的合法權利和自由。

　　2.材料一：小強父母離異，他被判給父親撫養。父親讓小強單獨住，對他的學習生活不聞不問，也不支付費用;母親偶爾來一次。學校讓繳納的學雜費用父母也不管，他只好輟學了。

　　材料二：小西因健康可愛被某傳播公司看中，成為某品牌的代言人。其父親與該公司簽訂了協議：兩年內，該公司可使用小西的肖像，並支付300元報酬。兩年後，該公司繼續使用小西的照片，但沒有支付報酬。

　　問：請分析小強的父母和某傳播公司的負責人有關行為。***7分***

　　答：小強的父親對小強的學習和生活不聞不問，侵犯了小強的受撫養權。

　　小強的父親不向學校繳納學雜費，侵犯了小強的受教育權。

　　傳播公司兩年後沒有支付報酬而繼續使用小西的照片，侵犯了小西的肖像權。

　　3.何某在馬路上被酒後駕駛的張豪撞成重傷，何某的丈夫找到張豪要求賠償十萬元，張豪稱暫時拿不出這麼多錢，何某的丈夫於是找了幾個朋友把張豪扣留在一間出租屋裡，對張豪拳打腳踢，並打電話給張豪的家人索要錢，最後張豪的家人交了一些錢後，張豪才被放了出來。

　　***1***何某的丈夫侵犯了張豪哪些權利?***1分***

　　***2***請問何某的丈夫的行為合法嗎?為什麼?***4分***

　　***3***作為受害者何某的丈夫，剛開始妻子被張豪撞傷後應如何處理這件事?***3分***

　　答：***1***何某的丈夫侵犯了張豪的人身自由權利和生命健康權。

　　***2***何某的丈夫的行為是不合法的。

　　因為法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。公民違反法律，需要拘禁，須由公安機關嚴格依法執行。

　　我國憲法和法律保護公民的生命健康權利。傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律所不容。

　　何某私下將張豪非法扣留，並對張豪拳打腳踢，是侵害了張某的人身自由權利和生命健康權，所以是不合法的。

　　***3***作為受害者何某的丈夫，剛開始妻子被張豪撞傷後應這樣處理這件事：

　　①和張豪進行協商解決問題的方法，不要意氣用事;

　　②撥打報警電話，請求公安機關按照法定程式予以處理;

　　③到法院對張豪提起訴訟，用法律途徑解決問題。

　　二

　　專題四：辨析題

　　1.甲同學認為：“負責任是一件令人很累的事情，而且不負責任也沒有什麼。”

　　乙同學認為：“在責任發生衝突時，只需要考慮自己的利益。”

　　請你對上述兩位同學的觀點作出判斷，並說明理由。***10分***

　　答：***1***甲乙兩位同學的觀點都是錯誤的。

　　***2***因為負責任能使人獲得更多的信任和自由;使人贏得自尊和自信;使人增長才幹;使人獲得實際的利益。但如果不負責任將會帶來嚴重後果，使社會和他人遭受損失;使個人利益遭受損失;使個人名譽遭受損失。在責任發生衝突時，不能只考慮自己的利益，而應著重考慮時間、相對重要性、可能性、創新的解決辦法和途徑，即選擇時間上最緊迫、最重要、自己有能力去完成的責任。在現實生活中，承擔責任經常需要我們拿出勇氣和擔當道義。

　　***3***所以，負責任能促進個人自由和進步，不負責任則造成嚴重後果;責任衝突時，要考慮多方面的因素。

　　2.社會公平合作是政府管的事，與我們公民個人無關。***10分***

　　答：1、社會公平合作確實是由政府來管理的。因為在現代社會中，社會合作是由公民通過民主選舉的方式所產生的政府來組織和實施的。政府提供的服務主要包括：制定公民認可的制度和政策，負責安排制度和政策的實施與監督。政府通過這種服務來保證社會合作能夠穩定、健康地執行和發展。

　　2、但是，社會合作也與公民個人有很大關係。因為公平意識對於社會成員的共同生活非常重要，它關係到我們每個社會成員的利益和幸福。在日常的學習、生活和工作中，我們有權要求得到公平的對待，這是我們的社會權利;我們也要公平地對待他人，這是我們的社會義務。對於社會上不公平的現象，我們也應給予關注、思考和批判，這有助於提升我們的公平合作意識，建設更加繁榮、更加美好的社會。

　　所以，社會公平合作是政府管的事，但我們公民也有很大的關係。

　　3.初二學生小許的油畫參加全國中學生畫展評比獲一等獎，不久，小許發現他的獲獎油畫刊登在某專業畫集上。小許去找出版商要作品酬費，出版商對他說：“你還沒成年，沒有酬費。”***10分***

　　答：小許的要求是正確的，出版商的言行是錯誤的。因為小許雖然是未成年人，但同樣有智力成果權。法律規定，如果發現自己的智力成果權被侵害，可以向侵權方追究責任並要求賠償損失。小許的油畫是自己的智力成果，出版商未經小許的同意，發表小許的作品而沒付稿酬，屬於侵權行為，理應向小許道歉並依法付稿酬給小許。

　　4.某班一小組4人，昨天是教室值日生，個人掃乾淨教室後，4人進行猜拳一次性輸贏定倒垃圾，結果是小劉輸，但小劉認為剛才猜拳過程有詐，不肯倒垃圾，見3人已離去，也跟著離開教室回家。

　　你認為這小組沒有完成好值日生工作，誰要負責任?為什麼?***10分***

　　答：1、這個當天值日小組的全體成員都要負責任。 2、因為：① 完成好當天的教室值日衛生工作，是這個小組全體成員的責任，不是一、兩個人的責任。 ② 至於如何分工，可以小組進行公平進行，分工後，每個人當然要各施職責，完成自己的任務，但全體成員應該互相監督，以共同完成任務為己任，這是負責任的表現，不能做好了自己的這份工作就算完成任務了，自己還有自覺監督其他人員完成任務的責任。 ③ 材料中這個小組人員雖然分了工，但沒有監督完成任務就離開教室，這是不負責任的表現。所以不能算是完成任務，都要為這次未完成好工作負責任。 ④其實這是個責任心問題，每個成員都應有完成好工作的責任心。

　　三

　　專題五：分析論述題

　　1.八年級的小毅是家中的大兒子，父母離婚後跟父親生活。父親經常喝醉酒後毒打小毅，致使小毅幾度骨折住院。最近一次為了不讓外界知道，還把小毅“軟禁”在屋裡，既不能到外面玩，也不能上學。

　　問：***1***請列舉出小毅被侵犯了哪些權利?***3分***

　　***2***小毅的父親沒有履行什麼義務?***1分***

　　***3***小毅應該怎樣維護自己的合法權益?***8分***

　　答：***1***小毅被侵犯了生命健康權、人身自由權和受教育權。

　　***2***小毅的父親沒有履行撫養教育子女的義務。

　　***3***①平心靜氣地告訴父親自己的感受和處境;②告訴母親自己的情況，希望能擺脫;

　　③趁機逃走或找辦法向外求救;④要求學校等有關部門幫助調解;⑤向人民法院提起訴訟。

　　2.材料一：張大媽去菜市場買水果，來到一水果攤前，看了看，問了問價錢，打算離開時就被老闆娘攔住，非得買下水果不可。剛開始張大媽是拒絕的，後來遭到老闆娘的辱罵，張大媽迫於情面就買下了。

　　材料二：在抗擊非典期間，某衛生材料廠大量銷售過期積壓的變質口罩和劣質口罩，致使一部分消費者用後面板過敏，嚴重者要住院治療……

　　閱讀上述材料，回答下列問題：

　　***1***請根據《消費者權益保護法》分析有關人員和廠家的行為。***8分***

　　***2***請你為如何有效遏制製售假冒偽劣產品提出建議。***6分***

　　⑴答：材料一的水果攤老闆娘強迫張大媽買水果，侵犯了消費者的自主選擇權、公平交易權;老闆娘辱罵張大媽，侵犯了消費者的維護尊嚴權;

　　材料二的某衛生材料廠大量銷售過期變質口罩和劣質口罩，侵犯了消費者的安全保障權、知悉真情權、公平交易權。其行為是違法的，應受到法律制裁。

　　⑵答：有效遏制銷售假冒偽劣產品的建議：

　　①國家立法部門加強有關規範生產者、銷售者經營活動和保護消費者合法權益的立法;

　　②社會要加大宣傳力度，增強消費者的維權意識;對正當、合法的經營者給予獎勵，促進生產合格產品;

　　③有關部門要加大對不法經營者和假冒偽劣產品的打擊力度;

　　④消費者要自覺學法，提高警惕，不要助長製售假冒偽劣產品的風氣;如發現劣質產品，要敢於舉報，協助有關部門打擊不法商人。……

　　3.小張路過市場，見到有小販賣熟豬頭肉，並講可以先嚐後買，小張於是過去嚐到了一塊，覺得味道一般，於是想不買，但小販拉著小張不讓他走，認為小張嘗過了，不能不買，小張沒辦法，於是買了一斤回家吃，回家才發現不夠稱，只有八兩，當晚小張吃豬頭肉食物中毒進院治療……

　　***1***請分別說明材料中小張的哪些消費者權利受到了侵犯?***6分***

　　***2***消費者維護自己合法權益的主要法律依據是什麼?***2分***

　　***3***請問小張處理這件事可能採取哪些方式?***4分***

　　***1***答：①小販拉著小張一定要他買熟豬頭肉，這侵犯了小張的自主選擇權和公平交易權;

　　②熟豬頭肉的質量有問題，以及短斤缺兩，這侵犯了小張的知悉真情權和公平交易權;

　　③小張吃豬頭肉食物中毒進院治療，這侵犯了小張的安全保障權。

　　***2***答：消費者維護自己合法權益的主要法律依據是《中華人民共和國消費者權益保護法》。

　　***3***答：小張可以採取以下這些方式處理這件事：

　　①可以找賣熟食的小販協商，要求賠償損失;

　　②可以到撥打消費者投訴電話12315或找消費者協會調解;

　　③向當地的工商行政部門投訴，請求協助解決問題;

　　④向法院提起訴訟，要求小販賠償損失。

　　4.楊某和肖某是同事，楊某為了開玩笑，用肖某的姓名在雜誌上登了一則徵婚啟示。肖某的妻子看到啟示後同肖某吵架，給肖某造成很大的精神壓力。肖某起訴到人民法院，經法院審定，判決楊某向肖某賠禮道歉，並賠償精神損失費1200元。

　　***1***楊某侵犯了肖某什麼權利?為什麼?***8分***

　　***2***請談談你對上述案例的看法。***6分***

　　***1***答：楊某侵犯了肖某的姓名權和生命健康權。

　　我國法律規定：公民享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用和假冒。楊某未經肖某的同意，擅自用肖某的名字登了徵婚廣告，因此是侵犯了肖某的姓名權。

　　我國憲法和法律保護公民的生命健康權利。傷害他人的健康，包括精神健康，也為法律所不容。楊某的行為造成肖某夫妻不和，給肖某造成很大的精神壓力，所以是侵犯了肖某的生命健康權。

　　***2***答：我對上述案例有以下這些看法：

　　我國憲法和法律保護公民的合法權利。侵犯公民的合法權利是違法行為，要承擔一定的法律責任。公民在合法權利受到侵害的時候，要善於運用法律武器維護自己的合法權益。

　　5.材料一：我國公民依法享有財產繼承權。《中華人民共和國繼承法》是專門規範財產繼承的法律。

　　材料二：王某和弟弟從小父母雙亡，後被李某夫婦收養。長大後，王某娶妻張某並生有二子一女，女兒王甲出嫁後，經常回孃家料理家務，照顧老人生活，大兒子王乙婚後另過，對父母從不盡孝道，二兒子王丙是***人士。1997年，王某因病去世。在分配遺產時，李某夫婦、張某、王甲、王乙、王丙、王某之弟均提出繼承要求。

　　請回答：

　　***1***對王某的遺產應適用哪種方式繼承?

　　***2***哪些人可以繼承王某的遺產?為什麼?

　　***3***在分配王某遺產時，你認為誰應該多分，誰應該少分或不分?為什麼?

　　***1***答：法定繼承。

　　***2*** 答：可以繼承王某的遺產的是：李某夫婦、張某、王甲、王乙、王丙。因為這些人都屬於第一順序繼承人，而王某之弟屬於第二順序繼承人。根據繼承法規定，繼承開始後，當有第一順序繼承人繼承時，第二順序繼承人不參加繼承。

　　***3*** 答：分配遺產時，王丙應該多分。因為根據繼承法，王丙是***人士，生活有特殊困難，缺乏勞動能力，分配遺產時應當予以照顧，可以多分。

　　女兒王甲可以多分。因為根據繼承法，王甲對王某盡了主要扶養義務，分配遺產時，可以多分。

　　李某夫婦應當多分。因為根據繼承法，李某夫婦年老體弱，缺乏勞動能力，分配遺產時應當予以照顧，可以多分。

　　王乙應該少分或不分。因為根據繼承法，他有扶養能力，卻從不盡孝道，所以可以不分或少分。

　　6.我國的一位外貿官員，身在國外，有一次上廁所出來時，被一名年輕女士攔住，詢問他可曾看到一個小男孩在廁所裡，她說兒子進廁所很久了，還沒有出來。外貿官員想起，他剛才確實聽到廁所裡有敲擊聲，他折回頭循聲找去，看見一小男孩在修理水箱拉桿，因為拉桿突然失靈了，衝不下水。男孩認為，自己用過廁所如果不衝乾淨，對不起下一個用廁的人，也有失自己的尊嚴。

　　***1*** 故事中的小男孩的行為表明他有一種什麼意識?***2 分 ***

　　***2***具有這種意識對一個人來說有什麼作用?*** 4 分 ***

　　***3***你打算培養男孩的這種意識嗎?如果有這種打算，你該如何培養?*** 5 分 ***

　　***1***答：小男孩的行為表明他自發地擁有一種負責任的意識。

　　***2***答：一個人具有這種負責任的意識，就會使自己時刻樹立整體意識、大局意識;就會使自己時刻超脫自我，以國家、社會、他人利益第一，自己利益第二的公德意識鞭策自己的言行，從而培養起高尚、健康的行為習慣和優良的品質;有利於自己心態健康發展。

　　***3***答：我應該向這位男孩學習，努力培養負責任的意識。從身邊的小事做起，負責任地對待學習***寫具體的做法***;負責任地對待學校工作***寫具體的做法***;負責任地在社會行事***寫具體做法***;