初一語文開學第一課教案6篇_初一開學第一課語文教案

　　初一語文的開學第一堂課往往是最緊張的。做好教案是必須的，怎麼做好教案呢？下面是由小編整理的初一語文開學第一課的教案，希望對大家有所幫助。

　　初一語文開學第一課教案一

　　歡迎大家來到嶄新的語文課堂，上次我們已經接受了小初中銜接的輔導，同學們拿到這本七年級上的語文課本也有很長時間了，已經翻閱過的請舉手?你們感覺初中語文和小學語文有什麼不同的地方?

　　今天這節課，我們先不進入我們的課文學習，我們不妨先進行一場進入初中語文課堂的的歡迎儀式，或者說是語文學習的啟動儀式。這場歡迎儀式將分為三個主題：一、歡迎大家來到語文大課堂;二、歡迎大家來到語文大樂園;三、確定語文學習的目標。

　　切入主題之前，我首先要講一下學習上的要求：

　　⒈準備四本本子：

　　①筆記本***學習日誌***：每一天都記號日期，記下錯題、基礎字詞知識、上課要求、作業要求、課堂重點內容，來不及先記書上，課後整理，課下反反覆覆多回顧。

　　②作業本③聽寫默寫本④作文字⑤課餘讀書摘抄本讀書札記

　　⒉準備好語文學習工具書：《現代漢語詞典》《古漢語常用字字典》商務印書館

　　⒊上課要求：

　　①雙手放桌上

　　②除規定的討論朗讀時間外，保持教室安靜，不講和上課內容無關的話，樹立公共課堂的公共意識，上課不認真不守紀律由課代表扣分記入期末總評成績

　　③主動答疑：課上完之後，都可以到辦公室提出疑問。

　　⒋作業要求：

　　按時完成作業，字寫端正，第二天到校立即上交小組長，沒有做完的***包括聽默寫沒有通過***中午到辦公室檢查，完成後回家

　　預習：字詞摘錄、課文熟讀、思考課後問題

　　一、歡迎大家來到語文大課堂

　　我們看到幻燈片上特別凸顯了這個“大”字，所謂海納百川，有容乃大，語文兩個字的解釋是：語言和文字以及語言和文學。它有一個很大的彰顯其特色的學習範圍，你的視野會變得非常開闊。

　　初中語文的學習內容：

　　⒈課文：

　　現代詩歌、現代散文、民間傳說、說明文***科學技術、經濟社會***、新聞通訊、人物傳記、小說節選、微型小說、文言文、古典詩詞。

　　人物分析、語言分析、情感分析、段落分析、語義分析、自我啟發和感悟

　　⒉語言文字基礎：

　　現代文：注音、字形、多音字、成語、熟語、造句、詞義、句型、修辭、語法、標點符號。

　　文言文、古詩詞：文言實詞、文言虛詞、文言句式、通假字、古今異義

　　⒊寫作：以記敘、抒情、議論文章為主

　　以上這些是我們三年系統性的學習要接觸的內容，由此可見第一即是內容範圍上的大，跨越古今、國別，現代性、古典性、啟蒙性、社會性相雜糅。第二則是學習效用之大，小學時你們的老師肯定說過，學好語文就意味著為其他學科的審題解答奠定基礎，語言文字是人類溝通交流最基本的條件，在一些思想家比如盧梭看來，語言文字認識和接受的不平等是人類不平等的起源之一，語言被劃為了貴族語言和平民語言，文字只有少數人才能掌握，導致了人類的貴賤有別，而我們現代教育的語文學習即是要打破這種不平等，要每個人都掌握相同的語言文字運用才能，獲得人類文明中平等的認知權、溝通權和思考權。

　　二、歡迎大家來到語文大樂園

　　下面我們來繼續探討語文學習的第二個主題，我們學習語文的概念，不僅僅侷限在簡單地閱讀分析課文，寫命題考場作文，以及反覆的做題上，這是理科的學習方法。語文學習在課堂外有很大的延伸空間，這就是所謂的大樂園主題。學習應該是充滿樂趣的，我們應該提倡一種快樂語文的學習方式，這些樂趣總的體現在：

　　⒈閱讀的樂趣

　　上課，完成作業，只是我們看到的學習的表面，學好語文，離不開閱讀大量的文字，閱讀應該與我們的生活密切聯絡，一本課外的好書可以提前幾年提升你的知識境界，可以更新你的知識含量，21世紀一份報紙一週的資訊量比18世紀人類一生掌握的資訊量還多。你們不用抱著學會什麼的任務心態去閱讀，要利用課餘非學習的時間，僅僅是捧起一本書，隨意的翻開，不用怕讀不懂，第一遍不懂，多讀幾遍肯定就會有自己的理解。抄下你感到有意義的句子，當你確實有了很深的感悟想要抒發的話，寫一篇讀後感是水到渠成的事。

　　有這麼一個一個故事，俄國作家契訶夫寫過一篇短篇小說叫做《打賭》，講的是一次晚會上，銀行家和一個年輕的律師打賭，律師將在一間小屋裡囚禁15年，“規定在十五年間他無權跨出門檻，看見活人，聽見人聲，收到信件和報紙。允許他有一樣樂器，可以讀書、寫信、喝酒和抽菸。跟外界的聯絡，根據契約，他只能通過一個為此特設的小視窗進行，而且不許說話。他需要的東西，如書，樂譜，酒等等，他可以寫在紙條上，要多少給多少，但只能通過視窗。”按照約定，15年後，他將得到銀行家的大半財產。15年過去了，年輕人除了每天要求外界給他送書，始終沒有走出過屋子一步，到達規定日期的前一天，銀行家反悔了，他決定在深夜潛入屋子，殺死那個年輕律師，守住自己的財富。一根將要燃盡的蠟燭旁邊，他看到已經骨瘦如柴的年輕人正熟睡著，旁邊放著一封剛剛寫好的信：信中說，他感謝企業家，十五年來他讀了許多書，這些知識將是他終身用不盡的財富，他還明白了許多道理。他決定不再要企業家的財產，他將於明天拂曉前破窗而出，自動毀約。一起來聽一下信中的一段話：

　　十五年來，我潛心研究人間的生活。的確，我看不見天地和人們，但在你們的書裡我喝著香醇的美酒，我唱歌，在樹林裡追逐鹿群和野豬，和女人談情說愛……由你們天才的詩人憑藉神來之筆創造出的無數美女，輕盈得猶如臼雲，夜裡常常來探訪我，對我小聲講述著神奇的故事，聽得我神迷心醉。在你們的書裡，我攀登上艾爾布魯士和勃朗峰的頂巔，從那裡觀看早晨的日出，觀看如血的晚霞如何染紅了天空、海洋和林立的山峰。我站在那裡，看到在我的上空雷電如何劈開烏雲，像人蛇般遊弋;我看到綠色的森林、原野、河流、湖泊、城市，聽到塞王的歌唱和牧笛的吹奏;我甚至觸控過美麗的魔鬼的翅膀，它們飛來居然跟我談論上帝……在你們的書裡我也墜入過無底的深淵，我創造奇蹟，行凶殺人，燒燬城市，宣揚新的宗教，征服了無數王國……

　　你們的書給了我智慧。不倦的人類思想千百年來所創造的一切，如今濃縮成一團，藏在我的頭顱裡。我知道我比你們所有的人都聰明。

　　我也蔑視你們的書，蔑視人間的各種幸福和智慧。一切都微不足道，轉瞬即逝，虛幻莫測，不足為信，有如海市蜃樓。雖然你們驕傲、聰明而美麗，然而死亡會把你們徹底消滅，就降消滅地窖裡的耗子一樣，而你們的子孫後代，你們的歷史，你們的不朽天才，將隨著地球一起或者凍結成冰，或者燒燬。為了用行動向你們表明我蔑視你們賴以生活的一切，我放棄那兩百萬，雖說我曾經對它像對天堂一樣夢寐以求，可是現在我蔑視它。為了放棄這一權利，我決定在規定期限之前五個小時離開這裡，從而違反契約……

　　銀行家最後放棄了殺他的打算，律師則在第二天早晨偷偷地離開了屋子。他的感悟雖然有些極端，但我們可以看到，真正的閱讀是充滿無限吸引力的。

　　你們處在中考的學習壓力下，課堂語文學習會以考試做題為中心，這很容易讓你們淪為考試工具，失去思想和智慧的發展潛能，為了開闊視野，我們更需要培養閱讀興趣，把讀書當做信仰一般，這樣，不久的將來，你們既能升入好的高中，同時也會裝滿豐富的思想，讓自己的人生充滿更多樂趣。

　　⒉電影、音樂的樂趣

　　一本好電影比我們的課文有更深的心靈震盪，一首好的歌詞會有詩一樣的語言，讓我們獲得更美的文字型驗。

　　三、確定語文學習的目標

　　閱讀、欣賞電影和音樂，提升的是我們的文藝素養和氣質，我希望這是你們一輩子都離不開的事。但是三年，我們有一個短期的目標，每一學期的期末考，三年後的中考，要檢查你掌握的知識能力，決定你能不能升入杭二、學軍、杭高這樣的全國名校。所以我們的學習目標是這樣的：掌握良好的閱讀文章能力、文字運用及寫作能力;會背誦一定篇目的古詩詞、文章;掌握現代文、文言文的基礎字詞知識。我的要求是：把我當做你們的嚮導，跟著我，多思考，把每一次課當做一步樓梯，一步一步的走，認認真真地上好課，做好作業，背誦好文字，持之以恆，千萬不要落下。

　　初一語文開學第一課教案二

　　教學目標：

　　1.自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

　　2.談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣

　　3.提學習語文的要求，規範學習行為

　　基本過程

　　同學們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動!今天是新學年的第一課，我有個習慣，第一節語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊。既然是聊，當然還得有聊的主題，思前想後，我還是決定同大家聊五個方面的內容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養性，今我獨創“緣、趣、意、信、法”說的是如何學習和學好語文。***奇怪吧，這是什麼意思，且聽我慢慢道來***

　　緣。***懂緣***中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是對老師職業的及至讚美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，水手、渡客，這就是緣分。***惜緣***時下流行一種說法，表明關係的親密，緣分的可貴：同過窗***同學***，抗過槍***戰友***，下過鄉***知青***。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關情”。這就是老師講的第一個方面。緣。

　　趣。興趣是最好的老師。要學好語文學科，興趣最重要。從以往的經驗來看，有相當一部分同學認為學語文很枯燥，沒有興趣。這裡，我給大家講講語文的趣之所在。

　　1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服，其關鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這裡，我舉三個例子，請大家共同來揣摩。

　　***1***我的英文名叫“小瀋陽”***不同的讀法******2***、陳菲兒，老師叫你呢。***《十六歲的花季》******3***、這裡的山路十八彎。***李瓊《山路使八彎》***。

　　2、字趣。語言文字的每一個字，每一個標點的細微變化都會幻化無窮的樂趣。***1***發生在周身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴!周禮貌的回敬：對，牛彈琴!一字未改，標點一變，面目全非!

　　3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。4、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現代美文》，僅舉范仲淹的《岳陽樓記》，大家就可見精妙文章的妙處。

　　意。只學習語文的重要意義。作為基本的語言工具，其基礎作用不言而喻。我只想強調的是，語文學好了對個人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用。有文采的人，往往能得到大眾的追慕。如李白，杜甫，青歌賽上的餘秋雨先生。有文采的妙處，還可從下面的對比中來發現。在春節的時候，很多門戶上都貼“招財進寶“四個字——很一般;“門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆”——語文的檔次就出來了。

　　信。指信念。每位同學都要堅定學好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。我強調三點。一是你們都能學好語文，這不是信口開河。我看過你們的入學試卷，有一部分基礎很不錯，相對差一點的，也很有潛力。二是你們要充分相信正在給你門上課的老師我。高淳縣語文學科帶頭人，多年執教畢業班語文，成績一直名列前茅。三是要對學校有信心。固城中學在整個農村初中是非常有地位的，不信你們可以去調查。同時，我還要特別提醒和告戒大家，語文學科是一門博大精深的藝術，永無止境，要對自己有十分高的要求。

　　法。指方法。學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現在語文學習的現狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發現，要從課本中尋找到中考試卷的標準答案几乎是不可能的事，這也就是說，學習語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學活用。

　　語文學習的要求

　　三要求：一、預習的要求——找、釋、分、結、問、賞。***細細解讀***

　　二、上課的要求——認真聽記，大聲讀答，積極互動

　　三、課後的要求——①作業本等②文海拾貝

　　準備三本本子：預習本***課代表1負責收發批改，每課一次***

　　練習本***課代表2負責收發，披閱，每課一次***

　　文海拾貝***教師批改講析，每週一次***

　　我會給兩位課代表各一張作業登記表，每次作業分優、良、中、差四個等級登記。按一定比例記入學期結束的成績單中，未及時上交的你要向我說明理由。

　　所謂“教學相長”，同學們在學習的過程中有什麼疑問，意見，請向我提出來。你可以在課後跟我聊天，也可以在隨筆裡向我提出來，也可以在qq裡講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。

　　現在我需要兩個非常負責認真又能幹的課代表，如果有意向的同學課後可以跟我講一下。

　　初一語文開學第一課教案三

　　教學目標：

　　1、激發學生學習語文的興趣。

　　2、掌握初中語文的學習方法。

　　3、明確本學期語文教學常規要求。

　　教學過程：

　　一、匯入

　　走近語文，魅力無窮。

　　1、“家”字解析-----上面是“宀”,表示與室家有關,下面是“豕”,即豬。古代生產力低下,人們多在屋子裡養豬,所以房子裡有豬就成了人家的標誌。

　　2、笑話------公交車上超擠，有一女人站在門口。從車後面擠過來一個GG要下車，跟那女的說了一句：“讓一下，下車”。那個女的沒有動。GG擠過去時就踩到她了。

　　結果那女人好厲害的，不停地罵：“神經病啊你!神經病啊你!~~”，還超大聲，搞得全車都在看。GG一直沒有說話，下車時忍不了了，回頭對那女人說：“復讀機呀你!”

　　後邊有幾個搞笑的小孩，不停地扮演剛才的一幕，甲說：“你神經病呀你!…………”乙說：“你復讀機呀你…………”全車人暴笑~!

　　後來，有個小MM也要下車，擠過去怯怯地說：“我~我~我想下去，我不是神經病~!”

　　全車人再次暴笑~!那個女人沒有說話，可是從邊上飄來一句話：“你是不是沒電了?”

　　全車人暴笑不止~! *** 適當分析，語文在生活中的妙用 ***

　　3、問學生：在生活中，是否見到語文的身影?舉例說明。

　　----------日常交談、廣告、對聯、合同……

　　二、語文的概念

　　1、語文

　　“語文”一詞出現的歷史並不長。1905年，中國官方開辦新學堂，當時的課程與教材都是從西方引進的，只有語文一科，教授的仍是歷代古文，當時稱為“國文”課。 30年代後期。葉聖陶、夏丏尊二人提出了“語文”的概念。<現代漢語詞典》的解法是指‘語言和文學的簡稱’”。《新華詞典》注為“‘語言和文學’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學’”。今天,語文多指語言文字與文學表達的結合。

　　2、“大語文”

　　工具性、人文性的統一。

　　3、聽--- 學會傾聽，聽懂表面意思，聽出言外之意。

　　說--- 在聽的基礎上準確表達自己的意思，學會表達的技巧，或直白或含蓄或幽默……

　　讀---- 學會閱讀

　　寫---- 寫作

　　三、初一新生如何學好語文

　　知變化

　　***1***、小學階段學生年齡小，升學壓力小，初中階段學習科目多，任務重，中考壓力大，需要合理安排時間，掌握科學方法，不能再沿用小學階段的學習模式。

　　***2***、小學語文知識單一，內容簡單，初中知識豐富內容複雜，文體多樣。

　　***3***、小學學語文以老師教讀帶讀為主，中學學語文則在老師指導點撥下學生自學為主，學生需要自己用心去體會感受。

　　***4***、小學以上課聽課為主，中學則要先預習再聽課，先複習再做作業，學生自己自主學習，自己發現問題。升入初中後要求學生自學能力提高，老師由過去的“保姆型”變為“指導型”，這就要求學生有意識培養自己的自學能力。

　　那麼、如何學好語文呢?

　　1、首先，要培養語文學習的興趣。

　　興趣是最好的老師，想一想語文的重要性，想一想語文在生活中給我們帶來的樂趣，你就會對學語文充滿興趣。

　　2、養成良好的學習習慣。

　　***1***、要養成預習的習慣。

　　預習主要是要解決四個問題：

　　A、大聲朗讀課文，利用工具書掃清閱讀障礙。包括不會讀的字，不會解釋的詞，不好理解的語句。

　　B、瞭解課文大意，如文章寫了一件什麼事，介紹了什麼人或描寫了什麼景，抒發了什麼情感、告訴我們什麼道理。

　　C、在通讀全文的基礎上，試完成課後題。

　　D、讀了這篇文章，你自己有什麼真實的感受，最好能寫下來。

　　E、圈點勾畫法

　　養成“不動筆墨不讀書”的良好學習習慣，還有利於我們日後的複習歸納整理，複習時只要翻翻書，重點難點一目瞭然。勾畫圈點的符號很多，常見的有以下幾種：

　　“————”畫在重要的句子下面***中心句、重點句等***。

　　“～～～～”畫在文章的主旨句或中心下面。

　　“△”畫在文章段落旁邊***精彩語段或結論***

　　“?”點在生字、生詞下面。

　　“□”圈畫出重要的字，詞或優美詞語。

　　“!”畫在某句、段旁，表示此處需要認真思考。

　　“?”畫在某句、段旁，表示自學中或聽課時有疑問，需向人請教或查閱參考書。

　　“①、②、③”標在有關文段、文句左上角，一般表示文章有幾個自然段，或某段中包含了幾個要點。

　　書上做的標記符號沒有統一規定，你也可以自己設計一套適合自己學習習慣的符號使用，標記符號一經使用就不要隨意改變。但應注意不要在書上標註太多的符號，因為標的太多反而起不到提示作用了。

　　***2***、學會上課聽講。

　　要做到：看、聽、記、問、思五點：

　　A、眼看

　　科學實驗表明，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好，上課時看老師講課，看黑板上的板書，掛圖、投影等，看課文內容。課堂上老師既是演員又是導演，要注意看老師的表情，手勢等各種體態語言，板書是老師精心設計的一課的重點內容，要一字一句看明白，力爭做到過目不忘，在老師的指導下看課文內容，邊看邊思邊記。眼、腦、手並用，學習效果好。

　　B、耳聽

　　上課時要耳聽一方。聽老師的講析，聽老師的提問，聽同學的發言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽出重點、難點、疑點。只要認真用心聽，聽出這幾個關鍵，不僅可以以點帶面，提高記憶力，還可以增強理解力。

　　C、筆記

　　老師提的要求是重點，如“××段要重點分析理解，××內容瞭解即可。”老師講的結論也是重點，這往往是“畫龍點睛”之筆。

　　記在哪?語文課上一般記在書上即可，學完一課後再歸納整理記到筆記本上，整理總結的過程又是一次消化吸收的過程。

　　怎樣記?充分利用老師講課的間隙，如重複、停頓、板書時搶記，逐漸培養聽記結合的能力。

　　D、積極答問

　　課上答問，一種是“內心獨白”自問默答;另一種是老師提問時，與同學齊答或舉手起立獨答。

　　E、思學而不思則罔，思而不學則殆。

　　只用用心思考，才能獲得屬於自己的知識，但是如果在老師啟發下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課後再去深入思考或請教老師和同學。總之，課堂上的“分心”，是學習的大敵。。

　　***3***、認真複習

　　德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯，他是發現記憶遺忘規律的第一人。他做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習後不久進行一次複習，乙組不予複習，一天後甲組保持98%，乙組保持56%;一週後甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。可見，及時複習可以在學習上得到事半功倍的效果。

　　A、課後應及時把老師講的和板書的知識像放電影一樣，在腦子裡過一遍。看看能想起多少，忘了多少。然後翻開筆記，查詢漏缺。

　　B、複習之後，再做作業，不能夠一邊做作業一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊，把會做的題目做完，剩下那些不會做的，就是接下來再次複習的重點。將相應的知識點複習一遍之後再做作業。一定要做到做完作業，就已經將今天的知識全部掌握下來。

　　C、要反覆複習。學完一課複習一次，學完一個單元，複習一次。學習一階段系統總結一遍。期末再重點複習一次。通過這種步步為營的複習，形成的知識聯絡就不會消退。

　　3、關於寫作

　　***1***廣泛閱讀、博覽群書。

　　養成睡前閱讀半小時的習慣，可以讀名著，也可以讀微型小說，或自己感興趣的文學作品，並學會做批註，儘可能的寫讀書筆記。

　　***2***、多寫多練。

　　養成寫日記、週記的習慣，並且做到言之有物，不寫流水賬，把每天的所見所聞當中印象最深刻的一點記下來，並有自己的觀點看法。

　　還應做到把文質兼美的課文當作自己學習寫作的範文，尤其是初一學生寫作文應從有意識的模仿開始，然後逐漸形成自己的獨特風格。

　　四、本學期教學常規要求

　　1、練字

　　每天一頁，先摹後臨，要求上交檢查。並做到一月一個小進步，一學期一個大進步。可以自由寫，也可以每天專門只練某一個字。