兩歲寶寶智力低下的表現

　　智力低下指寶寶生長期內智慧和運動發育明顯低於同年齡正常水平，難以適應客觀環境的要求。那麼有哪些呢?下面是小編整理的相關資料，一起來看看吧!

　　智力低下的孩子到2-3歲時還常常把積木或其他物品放在口中;2-3歲以後還常常流口水;智力低下的孩子哭聲尖銳或無力，音調缺乏變化;對玩具不感興趣，拿著玩具也不會玩;由小時候的多睡不動轉變為整天的不停活動，活動沒有什麼目的性

　　嬰兒智力低下有哪種表現

　　① 哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反覆刺激或持續刺激才能引起啼哭或者哭聲尖銳或哭聲細小無力。

　　② 睡眠過多不易喚醒。

　　③ 滿百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續向裡或向外。

　　④ 3~4個月才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時沒有自然的笑容。

　　⑤ 注視手和玩手的動作在半歲時仍持續存在。

　　⑥ 反應遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝聲響的方向轉頭，不能向兩側的任一方向翻轉，無成人幫助不能坐穩。

　　⑦ 9個月後仍常流口水，清醒時有磨牙動作。

　　⑧ 到9個月時不能主動伸手拿東西，有大人扶時不能用雙腿支援體重。

　　⑨ 語言發育落後，到10個月時不能呀呀學語，發音也不清晰。

　　⑩ 對周圍人和環境缺乏興趣，不喜歡與人交往，缺乏情感依戀

　　智力低下孩子的治療方式

　　1.病因治療

　　已經查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養不良、聽力及視力障礙，則應儘可能設法去除病因，使其智力部分或完全恢復。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿症等內分泌代謝異常患兒應早期診斷，早期採用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿症特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理文化原因造成的MR，改變環境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養，則可使其智力取得圈套進步。

　　2.訓練和康復

　　配合應用醫學、社會、教育和職業訓練等措施，按年齡大小和MR的嚴重程度對患者進行訓練，使其達到儘可能高的智力水平。

　　遲早讓患兒在有組織的機構如託兒所和幼兒園裡接受持久的綜合笥教育和訓練。最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開照管更有益。開辦特殊班級或特殊學校，以便提高身體健康水平，訓練日常生活技能和言語功能以及簡單的文化學習。設立工作醫療站，一方面為青少年患者訓練生產技能，另一方面保障就業。還可設立專門的醫院、療養所村，收住中度以上MR。