關於愛是教育的靈魂的演講稿

　　教育的靈魂是什麼，是愛！只有愛才是世界最純粹的東西。下面是小編為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。

　　篇一

　　說：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”在2014最美鄉村教師的頒獎典禮上，聽到最多的兩個詞就是“師愛”和“責任”，在我們學校，也有這樣的最美教師，他們用自己的愛和責任，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。

　　常寬梅老師是一位即將退休的老教師。她常常問我們，是不是她看上去比同齡人都老，我們無言以對。她也曾年輕過，也曾美麗過，正是這份愛的事業讓她秋霜染白髮，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。她上有老，下有小，卻從來不願因為家裡的事耽誤學生的一節課，當我看到她戴著老花鏡認真地批改學生的作業時，敬佩之情油然而生。

　　體育教師李愛萍老師是我小學年代的一位老師。那時的她，身體健壯、性格開朗，如今卻因為家庭的變故，獨自一人擔負著家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人。是什麼讓她甘受清貧和病痛的折磨而無怨無悔地奮鬥在教育的第一線呢?我想，也是緣於對這份事業的愛。

　　是啊，這些老一輩的教育工作者，染髮劑遮蓋不住她們滿頭的白髮，護膚品抹不平她們滿臉的皺紋，但在我心裡，我覺得她們是最美的。

　　馬琳紅老師家在渭南，因孩子年幼，需要照顧，於是她每天奔波於渭南華縣之間。她來也匆匆、去也匆匆、風雨兼程、奔波勞累。儘管這樣，她也不乏對教育教學的熱情。每一節課總是激情飽滿，每一

　　次活動總是激情投入。是什麼讓她如此熱情呢?我想也依然是緣於對這份事業的愛。

　　原來的我，聲音如銀鈴一般，如今，卻成了破喉嚨爛嗓子。原來到歌廳K歌，我是麥霸，常常一曲接一曲，當仁不讓，現在卻成了一名忠實的聽眾，只有羨慕別人的份了。退休教師李振玲老師曾語重心長地對我所：“孩子，上課聲音儘量小些，要不以後就和我一樣沒聲了”。雖然知道嗓子對於教師的重要性，但上課時還是不由自主地放大聲音，唯恐哪個孩子聽不到。就在佇列隊形比賽的前夕，因為帶一年級特別費嗓子，咽喉已經腫得連嚥唾沫都疼痛難忍，儘管如此，我還是往嘴裡塞了一大把消炎藥，繼續練，嘶啞的叫喊聲每天在操場上回蕩。難道這樣做，就是為了那一紙獎狀嗎?當然不是。我曾淡然過，職稱問題能解決就解決，不能解決就算了;我也曾動搖過，想到清閒一點的單位去，每天一杯清茶、一張報紙，優雅地工作者。但對工作認真、負責的心卻從未淡然和動搖過。不管帶哪一年級，常常看課例到深夜，想到一個好方法常常激動地半天睡不著，就連在夢裡做的也常常是與教育教學有關的事情。難道這樣做，就是為了這人們都說的鐵飯碗嗎?當然也不是，是心中那份強烈的責任感告訴我，應該這麼做。

　　雖然魚尾紋也悄然地爬上了我們的眼角，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀髮，但我覺得我們也是最美的。

　　其實，感人的故事每天都在城關小學上演著。還有許多老師，為了這份事業，顧不上照顧年邁的父母、顧不上照顧年幼的孩子;承受

　　著病痛的折磨、承受著家庭的變故;„„雖然我們失去了很多，但我們卻得到了學校的信任、家長的認可和孩子們的愛戴，正是在這失去與得到之中，我們實現了人生的自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了我們的最美。

　　讓我們用愛和責任去譜寫城小更加輝煌的教育篇章!

　　篇二

　　一位教育家說過：教育不能沒有感情，沒有愛如同池塘沒有水，沒有愛便沒有教育。是的，沒有愛的心靈是黑暗的，教育的靈魂，那就是愛。

　　仰望歷史的星空，教育大師的愛仍熠熠發光，照耀著我們前行的路。

　　遠去的孔子用他畢生的心血澆灌了他的弟子，他用愛詮釋了教育的內涵，所以他仁者無敵，流傳千古。

　　已故的孫維剛用他全部的愛投身教育，他用愛鑄造了教育的輝煌，所以他成了時代的典範，教師的楷模。

　　靈寶的十大傑出教師，也正是用他們無私的愛傾注了對教育的忠誠，用他們無私的愛譜寫了動人的篇章，所以他們嘔心歷血，無怨無悔。

　　是的，愛是一種無私的奉獻。愛學生，是教師的美德，愛學生，是教師的天職。每次和兒子一起玩耍，每次看著他快樂的眼神，都讓我由衷地感到自豪，感到生命的延續。也正是在此時，我學會了“蹲下去看學生”，也逐漸體會到了“愛生如子”的真正內涵，那就是博大而無私的愛。

　　教師的愛是陽光，她能照進學生的心田，讓燦爛在她們的心靈開花。教師的愛是春風，她能輕拂學生的心田，讓笑容在她們臉頰綻放。教師的愛是雨露，她能滋潤學生的心田，讓愛的種子在她們心中發芽。

　　愛學生，就是愛自己。只有真心地愛學生，我們才能在喧囂中守住心靈的寧靜，只有真心的愛，我們才能在艱辛中品位成功的喜悅，也只有真心的愛，我們才能在奉獻中找到人生的航標。

　　青春的歲月點燃著我們的激情，生命的輪迴在訴說著我們的使命，教育的千秋偉業，在等著我們去開拓。老師們，讓我們手挽手心連心用智慧用真誠用點燃每一顆渴望的心!用我們的愛去創造輝煌的明天!

　　篇三

　　我是來自城關初中的xx。今天能站在這裡與各位老師一起分享為人師的幸福和快樂，我感到十分的榮幸。我為大家演講的題目是：《愛是教育的靈魂》。

　　關於教育和教師名言佳句，在自古而今的世人傳誦中，多的不勝列舉。而我，卻獨愛父親的一句話：“愛，就是教育的靈魂!”

　　我的母親是一名婦科大夫，特殊而忙碌的職業使她無暇照顧子女和家庭。我的童年，基本上都是跟著當教師的父親在校園裡度過的。父親上課的時候，我坐在教室後面玩耍。看著父親站在講臺上寫寫畫畫，激昂誦讀，娓娓訴說，那麼高大從容。父親批閱作業的時候，我趴在他的背上淘氣，父親揮動著鮮紅的鋼筆在歪歪斜斜的文字上勾勒，那麼威嚴苛刻。父親跟學生談話的時候，我就小心翼翼地立在旁邊。父親時而言辭激烈，時而情深意濃，時而笑如花朵。看著那些大哥哥大姐姐們恭敬的鞠躬離去，父親那麼尊嚴高尚。

　　這一切，在我幼小的心田裡早早播下了一顆教師夢的種子。大學畢業，我夢想花開，如願當上了教師。

　　上崗前一天的晚飯後，母親約父親出去散步，父親沒有去。他坐在沙發上，似乎對我有話要說。我為父親捧上一杯茶水，靜靜坐在他的身邊。父親開口了：“燁子，你選擇做教師我和你母親都很高興。當教師是個清苦、費勁的差事，是要一輩子拿良心做的一件工作。我不知道你準備好了嗎?”我使勁向父親點點頭，並問父親“爸爸，當教師最重要的是什麼呢?”父親沒有立即回答我，他慢慢地呷了一口茶，點燃一支香菸，騰雲吐霧之間朗聲如鍾。“教育沒有終南捷徑，沒有什麼祕密可言，是一件需要踏踏實實、認認真真去做的工作。要問什麼最重要呢?我也說不好，但我覺得，淵博的知識固然很重要，滿腔熱情固然也很重要，然而最重要的，是你要永葆一顆愛心。愛這項事業，愛校園裡的一草一木，更愛你的學生。其實說白了，愛，就是教育的靈魂!”

　　兩鬢雪白的父親如入無我之境，像在演說，似在誦讀，如在感慨。神情莊重而恬靜，語調質樸而真誠。磁性的男聲一字一句在偌大的客廳裡迴盪縈繞，猶如涓涓溪流滲進了我心田。因為我多年上學而聚少離多顯得有點陌生的父親，此刻，那麼高大挺拔，讓我須仰視才能看見。父親一直對我們說，他一輩子清貧，沒有太多的財富要給我們。然而，擁有這些金玉良言，我難道還貧窮嗎?

　　第二天，我以父親同事的身份，像小鳥一樣，跟著父親奔奔跳跳走進入了城關初中這所溫馨和諧的教育樂園。

　　這一年，父親因渾身病痛和年齡偏大被安排到後勤做服務保障工作，離開了他30年如一日耕耘播種的課堂和講臺。但是，關於他的教育故事卻在像父親一樣的同事中間口口相傳，盈滿我的雙耳。

　　父親愛學生。一年冬天，他以政教主任身份巡考時候，一位女學生單薄的穿著引起了他的注意。這位女學生正在考試作文，他靜靜看著女孩子把作文寫完。從這篇作文裡，他知道了眼前這個瘦弱的小女孩家住貧困山村，母親已經去世，家境貧寒。父親不禁一陣心酸，當天中午就領著小女孩買回了暖鞋和棉衣。此後每個月，父親都會雷打不動地給這位學生送去生活費和學習用品。而且一堅持就是五年，直到這個女孩子上完高中，最終走進了心儀的大學。這樣的故事在父親的從教生涯中有很多很多。拒統計，父親從教三十年來，無私資助的學生超過50多人。他用愛心編織自己的教育花籃，用真誠演繹

　　博大無私的師愛，贏得了太多學生和家長的愛戴。一名學生在給他的信中寫到：“張老師，您像父親，威嚴;你像母親，慈愛。你的人格和做人的魅力，讓您的學生永遠貯滿生活的信念!”

　　耳中的父親讓我敬重，眼中的父親催我奮進。

　　父親在單位不苟言笑，做人低調。但在工作崗位上卻像一隻永不疲倦的陀螺，時刻踐行著自己對教育事業的承諾。

　　他愛學校。一年四季的風雨陽光裡，父親要麼在花圃裡除草澆水，要麼在工地現場監管指揮，要麼在校園的犄角旮旯裡整理修葺。校園裡每幢房屋的修建、每塊草地的規劃修整、每條道路的監督建設無不凝聚著他的心血。多少次，民工不願意乾的髒活累活，他親自動手。多少次，他的雙手磨起了一層又一層的老繭血泡;多少次，他累得腰板都直不起來;多少個節假日週末，他都在學校裡值班堅守。

　　我家離學校只有一牆之隔。2010年8月的一天深夜，電閃雷鳴，暴雨如注。父親被隆隆的雷雨從睡夢中驚醒。熟知校園情況的他，不顧母親的阻攔和右膝的傷痛，摸黑來到學校。眼前已成一片汪洋。原來由於雨量太大太猛，導致排洪口被雜草淤泥阻塞，校園處在危險之中。父親挖淤泥，摳柴草，在大雨中持續工作了三個多小時。險情排除了，學校安全了，他拖著一身泥水和疲憊跌跌撞撞進了家門。我為父親擦淨泥水，換上乾衣。那時那刻，我的衣襟卻溼透了。然而，浸溼我衣襟的，不是雨水，而是我為父親感動的淚水。

　　在城關初中，像我父親這樣普普通通，默默無聞，在清貧的工作崗位上播愛的老師太多太多。曾幾何時，多少個年輕的女班主任日夜駐守學校，讓自己幼小的孩子在家裡孤苦伶仃;曾幾何時，多少箇中年教師將家務擱置一旁，卻在三隻講臺上一絲不苟;曾幾何時，多少個老年教師傷病纏身，卻仍然在書山科海中為學生掌燈。

　　身處其中，我被感動著、被薰陶著、被感染者。我真真切切懂得了父親以及那麼多像我父親一樣的師者們對教育事業那份沉甸甸的執著和痴愛。年輕的我，把這種愛貪婪地裝滿胸膛，勤奮地灑滿工作的足跡：學生感冒了，我輕撫他們的額頭，泡一包感冒藥送到嘴邊;學生迷茫的時候，我牽住他們的雙手，用愛的暖流指引他們朝向光明;學生犯錯了，我正視著他們的眼睛，用友善和藹的目光對接激勵他們崇美向善;學生成功的時候，我給予他們最熱烈的掌聲，送給他們最溫馨的笑容。我就這樣走著，走在我熱愛的教育大道上。從容、富足、淡定，不知疲倦，不知苦累，絲毫沒有感到生活的清苦和崗位的寒酸。因為，我從父親們這些紅燭的師者身上繼承無窮的力量和真諦!

　　不知不覺，我在三隻講臺上已經耕耘六個春夏秋冬。六年以來，我收穫了太多的幸福和快樂。一張張精美的賀卡，一條條深情的簡訊，一次次甜甜的電話，太多親暱的偎依和深深的鞠躬，讓我感到無比的驕傲和榮光。我也得到了很多榮譽，但是和父親壓滿箱子的那一摞摞紅燦燦榮譽相比，我還是缺了很多很多。“路漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的大道沒有止境，愛的陽光就需要永恆延伸。接過了前輩的接力棒，我自信我會奮馬揚鞭，用我勤奮的雙手，托起鎮原教育明天的太陽!

　　這是一名學生寫在賀卡上的一首小詩，與大家共勉。

　　“當時光劃過我的身邊/我沒有看見什麼/當青春流過我的指縫/我沒有抓住什麼/可是，當老師您走入我們中間/我覺得生活平添了無窮的靈氣/或許多年之後/我依然清貧如洗/但是我單薄的身上/卻會獨存您愛我的甜甜氣息。

　　謝謝大家!