六個大學習心得體會

  通過六個大學習,會繼續堅持“六個一”,使這個活動得到延伸,使它成為一種習慣,永遠存在於我的生活之中。下面是小編為大家收集整理的,歡迎大家閱讀。

  篇1

  半絲半縷恆念萬物艱難,一飯一粥當思來之不易。節約是一種習慣,也是一種文明。一個把節約落入頭腦心田的人,節約在他是一種自然,節約標誌著一個民族的文明程度,一個講究節約的名族一定是一個高素質的民族。作為一個公民,並且生活在這麼好時代的我們更應該把節約作為一種時尚觀念,共同***的生活環境,共同建設我們綠色環保的家園。

  節約是個古老的話題,也是世界性話題。在科學技術迅速發展,生產力水平空前提高的今天,人類享受到高品位的現代生活。但是無節制的利用和消耗資源,使人類面臨著新的危機,地資源、能源、環境紛紛向人類發出警報。面對整個地球的資源恐慌,世界各國都把節約提到了拯救人類生存家園的重要日程,已經成為了一種社會風向。

  煤礦就像一個小小的社會,從上至下,囊括了管理、工作、學習、居住及很多公共設施。作為其中小小的一員更是責無旁待。像“生命之源”珍惜每一滴水這樣節約用水的話,人人都能說上兩句,但並非所有人都能身先力行節約用水,這個現象很令人頭疼,也是我們需要關注的一個問題。日本的松下集團我們有很多人瞭解,但松下幸之助這個人卻很少知道,這位老人就是一個很節約的人,洗手的水能沒過手背就可以了,“我是一個生意人,要精打細算好每一個細節。”

  他的這種生活習慣也是他生意場上常常制勝的法寶。在生活中,出門時隨手關一下燈,用水後隨手關一下水龍頭,一張A4紙正反面打,廢舊的紙張攢起來賣掉,喝完水的瓶子帶回家賣掉,這些生活中的小事,其實就是順手的事,時間長了也就成了一種習慣,把這一種生活方式融入到每一件事,每一個行為中。每當幾個同事說起這些事的時候,心理不由的上升了一點小驕傲。節約已成風氣,我為能跟著隊伍走的人而驕傲。

  態度決定習慣,習慣決定命運。通過這次活動,我們積極張貼溫馨提示語,加強班前會宣傳教育,確保節約思想深入貫徹到每個員工頭上。讓節約成為一種習慣,成為自身的一種品質,讓節電、節水、節油、節紙、節氣、節錢等優良品質在你我身邊,低炭生活,珍愛生命,珍愛生活,活到老,做到老,為身邊人傳遞正能量,為社會傳遞正能量。

  篇2

  確定一個近期目標,爭取一點進步,改正一個缺點,為家長做一件事,為老師同學做一件事,參加一項中隊活動—這是團校給大家佈置的六個一實踐活動。

  當老師佈置完這個作業之後,我心裡不禁犯起了嘀咕:佈置這個作業有什麼用呢?當時臨近期末,複習還來不及呢,更別說這個作業了!但是我還是認真做了起來。沒想到的是,這個作業使我的期末成績有了明顯的提高。確定一個近期目標:在以後的考試中,成績進步到班級的前五名,年級的前五十。在這次的期末成績中也有了明顯的提高:我的成績進步到班級的第四名,年級的第十九名!在下面的考試中,我要保持住這個成績!爭取一點進步,對於我來說,最大的進步就是增加對學習的興趣,多讀一點有用的課外書,增加自己的知識量,使自己成為一個知識豐富的人。

  改正一個缺點,我最大的缺點是粗心。在以往,我經常把數抄錯,把字寫錯……在這次的期末考試中,我認真審題、仔細檢查,使這次數學考試沒有犯粗心的毛病,取得比較好的成績。為家長做一件事,在以往,我不會幫助家長做一些力所能及的家務,但是在這次假期中,我也為家裡做了一些家務:掃地、擦桌子、做飯……,從中,我也體會到了做父母的辛勞,因此今後我在空閒的時間,應儘可能地幫助家裡做家務,盡一份孝心。為老師同學做一件事,在期末的時候,學習部和班主任老師讓大家展開“一幫一”活動,我根據自己的強項—數學,收了兩個徒弟。在中午休息的時候、放學之後,經常幫助他們解決數學上的問題,使他們成績有了一些提高,使我也進行了鍛鍊和複習,也印證了這句話—“予人玫瑰,手留餘香”。

  參加一項中隊活動,這次我們中隊到超市發進行了實踐活動,幫助那裡的工作人員將袋、推車。我幫助了一位售貨員阿姨裝袋,一開始,我覺得這項工作是小菜一碟,但是在工作之中我也意識到了這項工作的困難:有一位奶奶要我把東西分開類別裝,我手忙腳亂的按照她的要求做的時候,我把一個饅頭不小心掉在了地上,我連忙說了好幾聲對不起,這位奶奶卻又說了我好幾句,唉,真是辛苦啊!同時,我也深深地感受到售貨員的辛苦。通過這六一個實踐活動,我受益匪淺,也受到了很多教育。幫助我瞭解了要成為一名合格的共青團團員是件多麼不容易的事情。以後我會繼續堅持“六個一”,使這個活動得到延伸,使它成為一種習慣,永遠存在於我的生活之中。

  篇3

  根據上級的部署通知,我縣組織全縣的大學生村官中開展了踐行黨的群眾路線“六個一”活動,通過走訪農戶、寫民情筆記、幫助困難家庭等,深入基層,實實在在為群眾解決具體問題。“六個一”活動的主要任務是,走訪一遍全村農戶,記錄一本民情筆記,寫好一份調研報告,作出一份公開承諾,聯絡一戶困難家庭,辦好一些惠民實事,根據走訪和調研情況,設立大學生村官“便民熱線”和“便民服務崗”等工作,進一步暢通大學生村官與群眾直接聯絡渠道,讓群眾真切感受到大學生村官帶來的實惠和溫暖。 帶著這樣的認識,我在我所任職的大禹鄉西溝村進行了為期半個多月的民情走訪,我發現雖然我村老百姓百分之九十的年輕人都外出打工,剩下的都是些老弱病殘的弱勢群體,勉強靠著種地為生。有的七八十歲,喪失配偶,兒子都常年外出打工,很少回家,也很少給家裡寄錢,他們在家孤苦伶仃,大多無人照顧,且大都有著各種疾病,靠那低保五保只夠買些藥錢,勉強維持生計,說到動情處,大都留下了傷心之淚。

  通過走訪,我感悟到:對村民而言,與他們生活息息相關的那些點滴拼接而成的,就是我們工作中的那一件件瑣碎小事,然而就是這些瑣碎,這些點滴,正是對他們生活的全部描述啊!作為一名大學生村官,就是要做老百姓的貼心人、知心人、暖心人。切切實實為百姓排憂、解困、除難。我們要做到以下三點:

  一是要深入百姓家中,掌握真實情況。要摸清整個村的情況,對百姓的瞭解就必不可少;

  二是要深入田間地頭,掌握生產情況。田間地頭是村民的主要工作場所之一,只有到了田間地頭,才能更為準確、真實地掌握農業生產情況;

  三是要學會在法律法規、政策允許的範圍內,給予群眾最大的幫助,站在群眾的角度多為其考慮,切實幫助群眾解決問題,用點滴行動積累幹群之間的感情。