福建高中生物會考大綱
學生畢業時，除校內畢業考試以外，會同他校畢業生參加教育行政機關所主持的一次考試，稱為會考。對於高中生物學習而言，生物會考是一個很重要的考試。下面是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助!
2016年福建省普通高中學生學業基礎會考生物學科考試大綱***試 行***
一、命題依據
依據教育部頒佈的《普通高中生物課程標準***實驗***》中規定的必修課程的相關標準和省教育廳頒佈的《福建省普通高中新課程生物學科教學實施指導意見***試行***》、《福建省普通高中學生學業基礎會考方案***試行***》、《2016年福建省普通高中學生學業基礎會考生物學科考試大綱***試行***》，並結合我省高中生物教學的實際情況進行命題。
二、命題原則
1.導向性原則。面向全體學生，有利於促進學生全面、和諧、健康的發展，有利於中學實施素質教育，有利於體現生物學科新課程理念，充分發揮基礎會考對普通高中生物學科教學的正確導向作用。
2.基礎性原則。突出學科基本知識、基本技能和基本能力，注重學科基本思想和方法，又兼顧覆蓋面，考查初步應用知識分析、解決問題的能力，難度適中，不出偏題和怪題。
3.科學性原則。試題設計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結構合理，試題內容科學、嚴謹，同時能夠突出生物學科的特點，試題文字簡潔、規範，試題答案准確、合理。
4.實踐性原則。堅持理論聯絡實際，關注生物科學、技術與社會、生活、生產的聯絡，貼近學生的生活實際，適當關注生物科學與技術的發展前沿。
三、考試目標要求
按照《普通高中生物課程標準***實驗***》的基本要求，分別從知識性目標、技能性目標和情感性目標的角度，把考試目標劃分為如下5個要求層次：
1.瞭解水平***以A代表***：能再認或回憶知識;識別、辨認事實或證據;舉出例子;描述物件的基本特徵等。
2.理解水平***以B代表***：把握內在邏輯聯絡;與已有知識建立聯絡;進行解釋、推斷、區分、擴充套件;提供證據;收集、整理資訊等。
3.應用水平***以C代表***：在新的情境中使用抽象的概念、原則;進行總結、推廣;建立不同情境下的合理聯絡等。
4.獨立操作水平***以D代表***：能夠獨立完成操作，進行調整和改進，與已有技能建立聯絡等。
5.認同水平***以E代表***：能夠表達感受、態度和價值判斷等。
三維目標作為有機整體，主要通過知識為載體，綜合地進行考查。
四、考試內容
本考試的範圍包括《生物1：分子與細胞》、《生物2：遺傳與進化》、《生物3：穩態與環境》三個模組。其具體內容如下：
1.《生物1：分子與細胞》模組
***1***細胞的分子組成
概述蛋白質的結構和功能;簡述核酸的結構和功能;概述糖類的種類和作用;舉例說出脂質的種類和作用;說明生物大分子以碳鏈為骨架;說出水和無機鹽的作用;檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質。
***2***細胞的結構
分析細胞學說建立的過程;使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞;簡述細胞膜系統的結構和功能;舉例說出幾種細胞器的結構和功能;闡明細胞核的結構與功能。
***3***細胞的代謝
說明物質進出細胞的方式;說明酶在代謝中的作用;解釋ATP在能量代謝中的作用;說明光合作用以及對它的認識過程;舉例說明影響光合作用速率的環境因素;進行葉綠體色素的提取和分離;描述細胞呼吸及其原理的應用。
***4***細胞的增殖
簡述細胞的生長和增殖的週期性;描述細胞的無絲分裂;觀察細胞的有絲分裂並概述其過程。
***5***細胞的分化、衰老和凋亡
描述細胞的分化;舉例說出細胞的全能性;描述細胞的衰老和凋亡與人類健康的關係;說出癌細胞的主要特徵，關注惡性腫瘤的預防。
2.《生物2：遺傳與進化》模組
***1***遺傳的細胞基礎
闡明細胞的減數分裂;描述配子的形成過程和受精過程。
***2***遺傳的分子基礎
總結人類對遺傳物質的探索過程;描述DNA分子結構的主要特點;概述基因和遺傳資訊的關係;描述DNA分子的複製;描述遺傳資訊的轉錄和翻譯。
***3***遺傳的基本規律
分析孟德爾實驗的科學方法;闡明基因的分離規律和描述基因的自由組合規律;舉例說明基因與性狀的關係;概述伴性遺傳。
***4***生物的變異
舉例說出基因重組及其意義;舉例說明基因突變的特徵和原因;簡述染色體結構變異和數目變異;舉例說出生物變異在育種上應用的事例;關注轉基因生物和轉基因食品的安全性。
***5***人類遺傳病
列出人類遺傳病的型別***包括單基因病、多基因病和染色體病***;舉例說出人類遺傳病的監測和預防;關注人類基因組計劃及其意義。
***6***生物的進化
描述現代生物進化理論的主要內容;描述生物進化與生物多樣性的形成;舉例說出生物進化觀點對人們思想觀念的影響。
3.《生物3：穩態與環境》模組
***1***植物的激素調節
概述植物生長素的發現和簡述生長素作用;列舉其他植物激素;舉例說出植物激素的應用價值。
***2***動物生命活動調節
概述人體神經調節的結構基礎和調節過程;簡述神經衝動的產生和傳導;概述人腦的高階功能;描述動物激素的調節;簡述動物激素在生產中的應用。
***3***人體的內環境與穩態
描述穩態的生理意義;舉例說出神經、體液調節在維持穩態中的作用;描述體溫調節、水鹽調節、血糖調節;描述人體免疫系統在維持穩態中的作用;關注艾滋病的流行和預防。
***4***種群和群落
列舉種群的特徵;描述種群的數量變動;描述群落的結構特徵;描述群落的演替。
***5***生態系統
描述某一生態系統的結構;分析生態系統中的物質迴圈和能量流動的基本規律及其應用;舉例說出生態系統中的資訊傳遞;闡明生態系統的穩定性。
***6***生態環境的保護
描述人口增長對生態環境的影響;關注全球性生態環境問題;概述生物多樣性保護的意義和措施;認同環境保護需要從我做起的意識。
五、考試形式
紙筆測試，閉卷。考試時間90分鐘，試卷滿分100分。
六、試卷結構
1.題型：包括選擇題***第Ⅰ卷***和非選擇題***第Ⅱ卷***。其中選擇題為單項選擇題***四選一***。
2.題量及佔分比例：選擇題30題，佔60%;非選擇題7題左右，佔40%。
3.各模組內容比例：《生物1：分子與細胞》約佔40%，《生物2：遺傳與進化》約佔30%，《生物3：穩態與環境》約佔30% 。
4.試卷難度：容易題***難度值為0.8以上***約80%，中等難度題***難度值為0.6～0.8***約10%，較難題***難度值為0.4～0.6***約10%;全卷的難度值為0.8～0.85。
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