怎樣快速背英語單詞

　　在英語學習的過程中，英語單詞記憶讓很多同學吃盡了苦頭，但就是記不住，或者記住了，但是不到一天又忘記了，那麼我們是不是有方法可以讓單詞記憶變得更加簡單，同時又能輕易記住?以下是小編為你帶來的快速背英語單詞的方法，希望能幫到你。

　　一、腦子不斷地想單詞

　　背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從你腦子裡過，你看書看10遍，還不如腦子過一遍。

　　要做到單詞在你腦子裡過的次數比你在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、在背單詞。要儘量在單詞被忘記之前在腦子裡過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後再忘記，也很容易記起來。

　　二、讓單詞之間建立聯絡;

　　如果能夠在記憶單詞時讓單詞之間建立聯絡，那麼你記憶單詞會變得非常的簡單。

　　當然，剛開始時因為單詞量少，能建立的聯絡可能很少，但要注意培養這種意識，爭取做到一串串地背單詞，或者能變成一個句子，看見一個，就能想起一串。

　　比如，同義的單詞一塊兒記，或者意思相反的，詞形相似的，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，要更加用心。

　　舉個例子，背單詞一段時間後，你應該問自己：我一共學了多少關於水果的單詞詞，學了多少關於蔬菜的單詞，如果你記不起英文，只記得漢語意思，你可以直接通過字典來查。

　　雖然有些書給你整理了一些聯絡，但建議自己總結的才會印象最深。這樣，你如果能夠從枯燥無味的單詞之間，建立聯絡，能夠做到不拿書本的時候，可以輕鬆的將單詞聯絡在一起，當你在日常生活中看到一個單詞時，就不斷地想前面學過的單詞中有那些類似的，或意思相反的，同時把這些單詞的頁數寫在單詞旁，每當看到這個單詞時，總想起和它有關的單詞，想不起時再根據頁數翻看。

　　如果有印象而想不起來，就在筆記本上記一筆，等看到這個單詞的時候補上。

　　三、一個單詞上一次記憶最好不超過20秒;

　　在記憶一個新單詞的時候，很多同學都會在上面花太多時間，又是抄寫，又是默寫的，其實根本沒必要，因為都會忘記，所以你記憶一個新單詞時，最好不要超過20秒，只要建立初步記憶，然後過段時間後回來複習即可。

　　重複是學習之母，只有重複的次數多幾次，特別在腦子裡重複的次數要比在書本上重複的次數多得多，這樣這個單詞你想忘記都很難。

　　四、記憶時同時朗讀出來

　　識記單詞的方法主要是掌握髮音，絕大多數的單詞音形還是可以結合起來的，不規則的單詞很少，因此，對於很多單詞你記住了發音，再看過3遍，80%聲音記憶，加上20%詞形記憶，就可以輕鬆拼寫出80%的單詞。

　　但是很多同學沒有學過自然拼讀法，他們背單詞的方法就是一本書、一疊紙和一根筆，狂練拼寫。根據很多人的經驗，這種方法不僅枯燥同時還沒有效果。

　　千萬記住，要背單詞，第一的要決就是把記住聲音，把它讀出來，你的發音是否標準不重要，當然標準更好，重要的是你能夠將詞形和詞音一起記住。

　　五、結合語境***Context***

　　這是很多大師都推崇的方法，將單詞放在句子或者文章結合記憶，只有這樣才能真正的掌握單詞。

　　不僅是因為一個單詞有多重意思，在不同語境和不同句子輻射出不同意思，同時人和人交往的最基本單位是句子，而不是單詞。

　　如果你光單獨的記憶單詞，沒有結合語境記憶，到最後你會發現，你記憶的單詞好像沒什麼用。所以，我們在記憶單詞的時候，儘量通過語境來掌握單詞，同時按照我的個人經驗，通過語句或者短語來記憶單詞，是最有效也是最輕鬆的手段。

　　六、結合聽磁帶

　　前面我們講過，英語單詞的詞音跟詞形是可以結合起來的，聽磁帶的目的是為了記憶詞音，同時把詞形結合起來記憶，同時聽磁帶，還有以下幾個優點：首先，不管你在幹什麼，耳朵都能幫助你記憶單詞;其次，在聽音同時，如果你沒什麼事做，比如等車，泡腳或者在地鐵上，你都可以進行學習，大大提高學習效率;最後，你可以當成音樂來聽，不會有任何壓力。

　　快速背英語單詞的方法

　　方法一、分割記憶法

　　大量的實驗都證明了分散複習的效果比集中複習好得多。如複習物質的有關性質、製法、用途時，連續數小時集中記憶，不如分成數次採用分散複習效果好。又如用一個小時集中書寫化學方程式，每個方程式書寫數十遍，遠不如分成數次寫，每個方程式書寫幾遍效果好。這是由於：集中複習比較單調，刺激物千篇一律地多次作用於大腦，容易引起大腦皮層的疲勞;分散複習可以使大腦神經細胞得到休息，從而保持旺盛的精力。需要注意的是分散複習的間隔時間並不是越長越好。

　　方法二、趁熱打鐵

　　根據艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的速度不均衡，是先快後慢，先多後少。所以，複習必須及時，學習中當堂複習、溫故知新是很有必要的。

　　方法三、避免干擾

　　在記憶的時候，常常遇到前後材料相互影響、相互干擾的情況，兩種學習材料越相似，相互干擾越明顯。研究顯示，相似程度在50%時，干擾最大。因此，在新知識學習時儘量不要將內容相似的材料放在一起學習。

　　方法四、多樣記憶

　　長時間用一種方式記憶，會感覺枯燥、乏味，並且效率低，多種記憶方式並用，能激發學習的積極性，避免產生厭煩情緒和疲勞現象。