關於籃球教練的介紹

　　籃球比賽的勝負很大程度都取決於籃球教練的指導水平，下面小編給大家介紹關於籃球教練的相關資料，希望對您有所幫助。

　　籃球教練的起源

　　教練***jiào liàn ***起源於七十年代初的美國，是從日常生活和對話、運動心理學及教育學等發展出來的一種新興的、有效的管理技術，能使被教練者洞察自我，發揮個人的潛能，有效地激發團隊併發揮整體的力量，從而提升企業的生產力。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內挖掘潛能、向外發現可能性，令被教練者有效達到目標。

　　關於教練的解釋

　　《現代漢語詞典》對“訓練”的解釋是“有計劃有步驟地使具有某種特長或技能”，而對“教練”的解釋則有兩個：一個是“訓練別人掌握某種技術或動作”，另一個是“從事上述工作的人員”。這說明，“訓練”是一種活動、一個過程，而“教練”不只是一種活動、一個過程，它還代表一類人——教練者。

　　關於“教練”在組織或管理中的運用，目前在中國講得最多的是“教練型管理”。根據《教練——教練型管理者實戰操作指南》***經濟管理出版社***作者唐淵老師的理論，當主客雙方關於學習的互動關係形成的時候，就形成了“教練”。教練不是企業的專利，而是適用於所有的學習關係——比如“教師要做教練”，“家長要做教練”，“教練式溝通”，“教練式領導”……當“教練”用於企業的時候就是“企業教練”，當“教練”用於管理風格的改善時，就有“管理者要做教練型的領導者”之說。當管理者懂得運用教練技術幫助下屬通過學習獲得成長從而提高績效時，就成為了“教練型管理者”。

　　所以，就“一種活動”這個意義來講，“教練”就是教練者運用教練技術幫助他人通過學習獲得成長從而達成目標的一種活動。而這種活動的主體“教練者”，我們給他一個角色稱謂叫“教練”。

　　管理者以幫助下屬成長作為首要任務的管理方式就叫教練式管理;以運用教練技術幫助下屬通過學習獲得成長作為首要任務的管理者就是教練型管理者。當教練型管理者產生時，傳統的“管理者”與“被管理者”的關係轉變成新型的“教練”與“學員”的關係。

　　進一步說明， 領導者和管理者在進行領導和管理活動的時候，方法是多種多樣的，比如說用制度管理，用績效管理等等。如果是用幫助下屬成長進步的方法來進行管理和領導，就是教練。

　　國際教練聯合會的定義

　　國際教練聯合會***International Coach Federation***的定義：教練***Coaching***是教練***Coach***與自願被教練者***Coachee***，在人格深層次的信念、價值觀和願景方面相互聯結的一種協作夥伴關係。通過一個持續的流程，“挖掘、目標設定、明確行動步驟”，實現卓越的成果。教練也是知識的載體，是“專注於發展人的潛能”的一種技術和形式。教練是教練與被教練者彼此共同發展的互動過程。

　　教練實際上是一種在教練***Coach***和被教練者***Coachee***之間進行有效的對話，這種對話是一種發現性的對話，令被教練者發現問題，發現疏漏，發現答案;這種對話是一種擴充套件性的對話，令被教練者看到更多機會，更多選擇;這種對話也是一種動力對話，激發教練與被教練者朝向預期的目標，並不斷挑戰自己，提高業績，力爭創造非凡的表現。

　　教練是一門通過完善心智模式來發揮潛能、提升效率的管理技術。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內挖掘潛能、向外發現可能性，令被教練者有效達到目標。

　　教練是通過與被教練者建立一個相互信任的關係，這種關係包含相互尊重、安全、有挑戰性和負責任的環境。這種關係激勵被教練者，在工作業績和日常生活中都力爭最佳，並獲得非凡成就。

　　“教練是提出問題的總結者，提供行為反饋的人，鼓舞人心的人，模範的改革家，解決問題的合作者。教練常常也是一個系統管理者。”

　　——Kenneth L. Murrell / Mimi Meredith《有效授權》

　　籃球教練的職責

　　教練是幫助球員完成一些自己不能完成的動作或者一些技術。