麥浪滾滾閱讀答案

  《麥浪滾滾》這篇文章表達了作者對曾經麥浪滾滾的豐收場景的懷念和追尋,下面是小編為大家整理的《麥浪滾滾》丁立梅的文章閱讀以及相關的閱讀答案,希望對你們有幫助。

  《麥浪滾滾》丁立梅 原文閱讀

  五月布穀鳥叫,布穀布穀——像短笛吹奏,清脆的一兩聲,繞著城市上空,一路向著城外飄去了。這“笛聲”牽人,人的腦子裡立即顯現出一幅歡樂豐收圖來:一望無際的農田裡,麥浪滾滾,像滾著一堆又一堆的碎金子。陽光錫箔兒似的,在麥浪上跳。

  鄉下的孩子,從小就親近這樣的圖畫。每聞布穀鳥叫,田裡的麥子們,彷彿就在一夜之間,全都被鑲上了金,鄉下村姑成皇貴妃了,華麗而且雍容。農人們忙得腳不沾地,麥子就要收割了,棉花就要播種了。收割的前夕,孩子們便有了一個大任務,在麥田邊看護麥子,追逐來偷食的雀。這任務孩子們很樂意,持了根長長的竹竿,很神氣地在麥田邊奔跑。風吹,麥浪翻滾,一波又一波,像黃綢緞鋪開來,淹沒了小小的人,覺得自己也成為一株金色的麥穗了。那景象,鐫刻在記憶裡,再難忘去。

  我們去尋找從前的麥浪。一行人,跟著布穀鳥,一路向著城外尋去。走過一個村莊,再一個,卻極難見到成片的麥浪了,有的只是零星的。村莊旁不長麥子了,麥子太忙人,村莊的人,卻越來越少。村莊只好長了別的植物,或乾脆只長著草。

  好不容易逮著了一個村子了,眼睛裡跳出一整片的麥地來,大家幾乎要歡呼了,立即衝下車去。

  小河橫亙。有人家在河邊居住,三間老平房,屋門落鎖。一隻狗蹲在家門口,很盡職地守著家。看到我們這群陌生人,狗興奮地大呼小叫起來,寂靜的村莊,一下子有了喧鬧的感覺。

  我們站在小河的石橋上,打眼四下望。橋下水淺,已看不出水的顏色,全被浮萍遮住。河邊有幾棵樹,歪著長,很有些年紀的樣子,倒是蓬勃出一汪生命的綠。樹下雜草叢生。雜草叢中,一簇的胡蘿蔔花,開得恣意,上面蜂蝶忙碌。這是記憶裡的村莊,熟悉,又陌生著。

  有婦人經過,好奇問,做什麼呢?我們答,來看麥子的呢。

  哦,今年的麥子不好,她說。臉上的表情,也無風雨也無晴。

  我們心裡倒是一怔,趕忙跑下橋去看麥子。幾塊麥地裡,麥子倒伏許多,像遭了劫。突然聯想到前幾日刮的那場大風,橫掃天地的架勢,麥子們如何能承載。

  一老農跟過來,看我們倚著麥地作背景拍照。他慷慨地拔一把麥穗,讓我們拿在手上,作拍照的道具用。他說,今年的麥粒也不飽呢。我們低頭看,的確是,麥穗輕輕。有點憂心,村莊若是都不長麥子了,城裡的麵包從哪裡來?

  太陽打在一片麥子上,閃爍著金色的光芒。一陣風來,麥浪推著麥浪,向著不遠處的田邊去了。不遠處,村人們的房子,像積木搭成的城堡,安靜在五月的天空下。天上飄動著一朵朵白,一朵朵藍,像從前。身旁的老農,彎腰把那把麥穗撿了,拿回去餵雞。

  我們回過頭,經過小橋。河邊人家的那隻狗,不再吠了。它蹲在家門口,眼光越過河邊的雜草叢,安靜且溫柔地望著我們一步一步走近。狗也是寂寞的,大概已把我們當作熟人了,眼睛裡有了挽留的意思。

  ***選自《青春歲月·校園版》2014年第1期***

  《麥浪滾滾》閱讀習題

  15. 根據提示,在橫線上分別填寫一個字,理清文章思路。***3分***

  ▲ 麥浪 ▲ 麥浪 ▲ 麥浪

  16. 品味下面兩句中“跳”字的妙處。***4分***

  ***1***陽光錫箔兒似的,在麥浪上跳。

  ***2***眼睛裡跳出一整片的麥地來,大家幾乎要歡呼了,立即衝下車去。

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  17. 文章結尾和下列材料都運用擬人手法,帶有魔幻色彩,這樣寫有何用意?***3分***

  【材料】老樹是通靈的,它預知被伐,將自己的災禍先告訴體內的寄生蟲。於是弱小而堅韌的民族,決定遠征,一如當初它們遠征而來。每一個黑鬥士離巢後,先在樹幹上繞行一週,表示了依依不捨。這是那個鄉下來的清道婦說的。這就是落幕了,它們來參加樹的葬禮。 ***節選自王鼎鈞《那樹》***

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  18. 請針對選文的內容或表達,設計一個問題***不得與第15-18題重複***,並說說你對這個問題的理解。***4分***

  問題: ▲

  理解: ▲

  《麥浪滾滾》參考答案:

  15.***3分***憶;尋;看。***每點1分***

  16.***4分***第一句話中“跳”寫出了陽光照在一望無際的麥浪上、隨著起伏麥浪閃閃爍爍的景象***1分***,突出當時欣賞豐收圖時的喜悅心情***1分***;第二句話中“跳”字是“突然出現”的意思,傳神地寫出作者一行人見到整片麥地時的驚喜之情***1分***,也側面寫出了麥田正逐漸淡出人們的視野的遺憾之情***1分***。

  17.***3分***這兩段文字通過擬人化描寫,傳達出作者對現代經濟和城市文明發展利弊的深層思考***1分***,含蓄委婉***1分***地表達了對美好事物消逝的惋惜、失落、無奈之情***1分***。

  18.***4分***示例:問題:第二段回憶兒時守護麥田的情景有什麼作用?***2分***

  理解:表達了作者對曾經麥浪滾滾的豐收場景的懷念和追尋,為下文寫尋找麥田作鋪墊***1分***,同時與後文看到的麥浪形成對比,突出了作者要表達的情意***1分***