2017-2018學年教師個人繼續教育工作計劃

  教師為了在教育教學工作中較好地適應新課 程改革的需要,除了要提高自身素質修養,提高自身能力,更要努力學習教育教學理論知識及相關知識,用知識來武裝自己。下面是小編帶來關於的內容,希望能讓大家有所收穫!

  ***一***

  作為一名小學教師,在學習與日常工作中讓我深刻地認識到,身為教師肩上揹負的重要責任。人們常說:“學生是祖國的花朵,教師是辛勤的園丁”。祖國要振興,教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識,逐漸提高自身的專業素質,迎接時代的挑戰。通過學習,樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。“為了一切學生,一切為了學生,為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論,掌握科學的教育方法,提升自己的教學理念,在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格,遵循學生身心發展的規律。為此,特擬定個人繼續教育學習計劃如下:

  1、積極參加小學教師遠端培訓,提高自身的專業素質。

  2、結合教師教學經驗和案例分析,掌握新課程下教材的使用與創新技能、課堂教學情景創設技能、課堂上提問技能、課堂調控技能並做出相應的創新與發展。

  3、結合教師的教學實踐和自學,掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內容呈現方式技能、課堂拓展技能。

  4、在相互尊重,友愛寬鬆的環境中,提出問題並積極發表個人見解,體會同伴互助、共同發展的樂趣、提升自我發展的意識,在學習、交流的基礎上形成校本培訓的方案。

  5、樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。

  6、完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。所任學科,教學工作得到大多數學生的認可。

  7、熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

  8、熟悉本專業、本學科的最新知識和資訊,完善知識結構,更新教育教學觀念。

  9、把握教材重難點,自如地駕馭和處理教材。

  10、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

  11、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材的學習。

  12、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

  13、積極撰寫繼續教育論文或心得體會等。

  14、積極配合學校做好教育工作。

  15、認真做好專題研究,及時學好教學反思。

  16、積極跟蹤聽課,積累豐富的教學經驗。

  ***二***

  根據《2017-2018學年教師繼續教育工作計劃》要求,為更好地適應現代社會對教育事業的發展需要,提高教育教學水平,現擬定本人教育學習計劃。

  1、 定期參加上級部門和學校組織的集中培訓。認真學習省級必修課程《新課程理念下的創新教學設計》、《新時期班主任工作指導》和市級必修課程《合作與交流能力的培養與訓練》和校級課程《教師反思的方法》。

  2、 把握脫產學習《中小學教師教育技術能力培訓教程》機會,把現代教育思想和教育技術引進課堂,不斷提高計算機輔助教學水平和能力,努力探索現代教育的教學規律和教學方法,不斷提高現代教育技術在教學中的含金量,以此來迎接二十一世紀教育現代化發展需要。

  3、 在培訓過程中認真聽講、做好筆記,認真反思,理解學習的內容,提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練,對訓練目標自找差距,提高課堂教學技能,形成教學設計能力、“說、講、評”能力、現代教育技術應用能力和拓展創新能力等。

  4、 此外,我利用業餘時間學習《學科教學法》,更新學科教學觀念,樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。

  通過今年的繼續教育培訓,使自己教育教學能力和水平有所提高,具有一定的教科研能力;樹立教師專業意識,專業發展上一個階梯。

  ***三***

  全面推進素質教育,全面實施新課改,全面提高教育教學質量的關鍵在教師,只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此,提高教師的政治素養、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。

  為切實提高自身各方面素質,從而適應新形勢下的教育教學要求,在學校的指導下,結合學校自身實際,加強學習和自修,爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。特作如下計劃:

  一、不斷加強學習,提升自我,完善自我

  當今世界,社會高速發展,知識瞬息更新,我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷補充自己,更新自己,才能適應不斷髮展的教育形勢和滿足不斷變化的教育物件之需要,蘇霍姆林斯基曾說:“真正的教師必是讀書愛好者。”學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成,但關鍵還是在於教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什麼樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導,將直接影響到學校的教育教學效果。因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什麼》《新課程推進中的問題與反思》等,教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍,才能真正與自己的思想相碰撞,相融通,才能不斷提升自己、完善自己。

  二、注重自察自省

  在學習過程中要善於發現問題,及時解決問題,不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論,做好案例分析以及教學反思,及時歸納,及時總結,共同學習,共同提高。

  三、認真學習,做好筆記

  德國教育家第斯多惠說:“誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展和教育別人。”難以想象,素質低下的教師能培養優秀的學生,為此,在學習過程中,要認真做好筆記,多寫心得體會,適應素質教育的需要,不斷完善更新知識,完善知識結構,完善能力結構,強化教育教學水平,發展自己的教學藝術,精益求精,一絲不苟,同時要創新施教,要做到以人為本,因材施教,培育一化新人。

  四、端正態度,提高實效

  提高自身素質,增強自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一個臺階地,紮紮實實地學下去,這不僅是自身發展的需要,也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的,我們要不斷學習,不斷完善自身,培養成具有高尚師德,業務力強,具有高素質教育能力水平的人民教師,迎接新世紀巨大的挑戰。

  蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是:“讀書,讀書,再讀書”。在蘇霍姆林斯基看來,任何人都要過一種精神生活,都有必要豐富自己的精神生活,那就必須要讀書。對教師而言,讀書就成為雙重需要。讀書,不僅是教師本人精神的需要,還是教師工作的需要。的確,書籍對於教師而言是最可寶貴的精神財富。書籍可以讓人變得高雅,書籍也可以讓人變得睿智,書籍更可以讓教師在專業發展邁上快車道。


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