知法懂法守法黑板報圖片

　　法令所以導民也，刑罰所以禁奸也，讓我們知法懂法，文明守法，做一個知法守法好少年。下面是小編為大家整理的知法懂法守法黑板報，希望對大家有用。

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　　知法懂法守法黑板報1

　　知法懂法守法黑板報2

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　　知法懂法守法黑板報4

　　知法懂法守法黑板報5

　　知法懂法守法黑板報相關資料1

　　古代法治名人名言

　　1*** 聖人之為國也，觀俗立法篇治。

　　2*** 石以砥焉，化鈍為利;法以砥焉，化愚為智。

　　3*** 視時而立儀。

　　4*** 是法平等，無有高下。

　　5*** 守一而制萬物者，法也。

　　6*** 私情行而公法毀。

　　7*** 雖有巧目利手，不如拙規矩之正方圓也。故巧者能生規矩，不能廢規矩。

　　8*** 所以能制勝於天下者，用法明也。

　　9*** 天網恢恢，疏而不失。

　　10*** 天下從事者，不可以無法儀，無法儀而其事能成者無有也。

　　11*** 天下有定理而無定法。

　　12*** 徒善不足以為政，徒法不足以自行。

　　13*** 王子犯法，與庶民同罪。

　　14*** 為法，必使之明白易知。

　　15*** 為人上者釋法而行私，篇人臣者援私以為公。

　　16*** 唯奉三尺之律，以繩四海之人。

　　17*** 喜不可從有罪，怒不可殺無辜。

　　18*** 先王以明罰敕法。

　　19*** 憲律制度必法道。

　　20*** 刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。

　　知法懂法守法黑板報相關資料2

　　此次教育法律法規學習的目標是：在教育教學生活中學法、用法、提高法律素質的基礎上，著力培養法治觀念和法治自覺性，並從自身做起，力爭帶動身邊的每個人崇尚法治的價值觀，形成良好的法治社會氛圍，。

　　教師這個職業不同於其他職業。她神聖、偉大、高尚，世界一切讚美的詞語都可以用在她身上。長期以來關於教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發生，而教師迫於時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。通過學習各項法律法規，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務和責任去學習和靜下心去寫寫心得。

　　通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的瞭解到自己的法律地位。以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去;現在我不會再這麼認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，本次學習不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利

　　另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》等後，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規範來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為範”。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體***學生***和教育主體***教師，包括環境***互動作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新週期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。有句話說的好：“一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創新教與重複教的效果有天淵之別。教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。