四年級數學暑假日記範文

　　數學日記在促進學生髮展方面具有獨特的功能：有助於學生傾吐數學學習的心聲，闡釋數學學習的生命意義。以下是小編整理的關於四年級的優秀暑假數學日記範文，希望能給你一些參考！

　　有趣的規律

　　今天，我們學習了積的變化規律。

　　回到家裡，我放下書包就去了書房，我覺得有趣，於是，給自己出了幾道題。

　　兩個因數的積是60，一個因數擴大5倍，另一個因數不變，積是多少呢?

　　我心想：用60*5=300，我立即做了出來。

　　那麼，對不對呢?我還想驗算一下。

　　假如10*6=60，如果，6擴大5倍，那麼這時的積是10*6*5=300。

　　哦!不錯!正對!

　　我又用了同樣的方法驗算：一個因數不變，另一個因數縮小几倍，積也縮小几倍。

　　接下來還有一個問題讓我困惑：如果兩個因數的積是30，兩個因數都擴大4倍，積是多少呢?

　　我心想：4+4=8，30*8=240，我一驗算，咦!不對。難道應該是4*4?假如這兩個因數是5和6,同時擴大4倍時積應該是5*4*6*4=480，哦!這和30*16得到結果一樣!

　　哦!原來積擴大了16倍!我晃然大悟!

　　接水的學問

　　3月12日，一年一度的植樹節又到了，陽光小學為了美化校園，每年都組織同學們在校園操場四周荒地上去植樹，今年也不例外。這一天，同學們挖坑、運樹苗、清理垃圾、澆水……，一個個忙得不亦樂乎。不到半天時間，荒地上就出現生機一片：一棵棵小樹挺拔地“站”在那裡，一行行，一排排，十分整齊好看。大家還給這裡取了一個好聽的名字，叫“環場綠化帶”。

　　雖然樹是種好了，但令校長頭疼的事情也來了：這麼多的樹，用車運水一次只能運十一、二桶，可這九十多棵樹，要運八、九次。正在校長犯愁的時候，教導主任想了一個辦法，就是讓每班每週輪流給新栽的小樹澆一次水。校長聽了，高興地一拍桌子，說道：“好，就這麼辦”。

　　這一週，輪到三***7***班的同學澆水了，小明拿了一隻水桶和小剛一起去接水，小剛比小明力氣大，兩手各提一隻水桶。這時，小華也要去澆水，他還專門借了一輛小推車，一次能運三桶水呢!他們同時來到了水池旁。小華眼明手快，搶先一步佔住只有一個水龍頭的水池。唉!小剛和小明只能乾等了。

　　正當小華準備接水時，小明說道：“小華，讓我和小剛先接，那樣會快一些!”

　　“嘿!想先接水是不是?每接一桶需要一分鐘，我們三人接完也就六分鐘時間，誰先接都一樣!”小華反駁道。

　　“可是，這樣的話……”小明沒說完，小華就不耐煩地說：“好了，好了，我先接，你倆再接!反正誰先接都必須一樣。”

　　正當他們吵得不可開交的時候，三***7***班的數學老師—葉老師來了，當她聽完事情的起因和經過後，就說：“你們覺得誰的建議對?”三個人你看看我，我看看你，都沒有吱聲。這時，葉老師心平氣和地說：“按小華的說法，每接一桶水需要一分鐘，你們三人需要六分鐘時間，對不對?”三人都不約而同地點點頭。

　　葉老師又接著說：“那按小明的說法，如果小華先接，接三桶水要用3分鐘，小剛和小明就需要等3分鐘，那你們三人等的時間就是9分鐘，輪到小剛接水時要用2分鐘，那小明就要等2分鐘，他們兩人等的時間就是4分鐘，最後輪到小明接水需要1分鐘。那麼，你們三人接完六桶水共佔用的時間就是9+4+1=14***分鐘***。但如果讓小明先接水的話，小剛和小華兩人只需要等2分鐘，你們三個人才佔用3分鐘時間。小剛接水時，小華只需要等2分鐘，兩人共佔用時間4分就是3+4+3=11***分鐘***。你們說，哪種方法佔用時間少呢?”

　　“小明的方法。”三人異口同聲的說。

　　聽了葉老師的解釋，他們按小明說的方法先後接完了水，三人互相擠了一下眼睛，小華輕輕地拍了一下小明的肩膀，說：“哥們兒，數學學得不錯嘛!回教室給我輔導一下!”“好啦!”

　　“哈哈哈……”校園的操場邊迴盪著三人開心的笑聲，那笑聲傳得很遠很遠……

　　一億有多大

　　今天是星期五，老師留了一個作業，一億有多大?今天，我就告訴你們吧。

　　我們把1億張一寸的照片來擺，它的面積約是9千萬平方釐米，要把這些照片平鋪開，可以建3個學校。大家平常可能喜歡吃巧克力豆，10顆巧克力豆重約27克，100000000÷10×27=270000000***克***=270000***千克***=270***噸***，270噸相當於54頭大象的重量，一顆巧克力豆那麼輕，可是1億個巧克力豆卻有54頭大象的重量。一億顆米有2噸重，等於我們吃二十六年飯;一億枚硬幣的重量比3頭成年藍鯨還要多4倍。

　　怎麼樣，現在知道1億有多大了吧!

　　計算器的自述

　　hello!我叫計算器，是文具家族中構造最複雜也是最有用的一個工具，下面就來看看我的“五官”都是幹什麼的吧!

　　我穿著一身灰色長袍，傲慢地走在“工具街”上。我的臉是亮黑色的，“左手”是開關機鍵，“右手”是清屏鍵，你別看我個頭小，“肚子”裡的東西還不少哩!我的肚子上有日期鍵，清除鍵，分數運算鍵，括號鍵等不常用的鍵都在我的肚子裡“安家”。我的左腿是數字鍵和小數點鍵，而右腿呢，就是運算子號鍵和等號鍵。

　　我的運用泛圍很廣，可以讓小主人算數時驗算用，還可以運用於藥店的老爺爺劃價和銀行的阿姨用。說到這兒，我還有很多歷史呢!一開始古羅馬人發明了銅製算盤***我的爺爺***在16世紀，蘇格蘭數學家尼培爾發明了一個計算乘法的數位表，稱為尼氏骨片***也就是我的奶奶***17世紀初，歐洲人發明了計算尺***我的爸爸***在17世紀中期“爸爸”認識了機械計算器***我的媽媽***在20世紀40年代，“媽媽”生下了比我大的“姐姐”***電子計算機***再後來，“媽媽”就依次生下了哥哥***臺式電腦***，二哥***膝上型電腦***和我。

　　介紹完了我的家族歷史，來看看我是怎麼用的吧!如果你要計算“55-3”這個算式，就先在我左腿上找“5”這個數字，按兩下，我的臉上就會出現“55”這個數字，之後你再按我右腿上的“-”符號，最後再按“3”這個數字和等於號，我的臉上就會出現答案啦!

　　怎麼樣，知道我是幹什麼的啦?記得要常來找我玩哦!

　　數字王國的趣事

　　在數字王國裡，“0”是個很不起眼的數字，總是被其他數字們嘲笑、欺負。因此它找到國王“=”，傷心地對國王說：“國王陛下，我也是數字王國的一員，而且對大家都很和善，可是為什麼大家要三番五次地欺負我?”國王聽了“0”的哭訴說：“你不要傷心了，主要是大家還不瞭解你的能力。明天我會讓大家信服你、尊重你”。第二天，國王把數字們都召進宮裡，然後對數字們說“你們都覺得0很沒用，那你們誰出來和他比試一下呢”?“8”扭著細腰挺身而出豪情萬丈地說“我”。國王笑了笑說：“那你站到0的身邊去，讓大家看看”。8自信地站了過去，突然9尖叫起來：“怎麼回事呀8老弟，你怎麼一下子比我還大了”?“是啊是啊”。數字們都驚訝不已。又有幾個數字挨個去試了試，也都比9大，這時，國王哈哈大笑：“現在你們知道0的厲害了吧。既然他是我們中的一員，那必定有他的用途。你們看，在除法算式裡，當你們如何數字都無能為力的時候，只有0大大方方地把自己借給你們補充數位，你們的計算才能順利進行下去。”“是啊是啊，沒有他還真不行!”王宮裡開始出現一陣騷動，有些數字已經向0投去了友好的目光。0都有點不好意思了。

　　“靜一靜，靜一靜，大家聽我把話說完。”國王看在眼裡喜在心頭，繼續說道：“還有，你們想想看，在你們想無限變化，一下變大，一下變小時，又是誰無私地幫助了你們?”“是0!”王宮裡又是一片異口同聲響徹雲霄的聲音。這時，數字們再看0時，0已經變成一個紅喜蛋了。

　　一億到底有多大。

　　數蠟燭

　　一天晚上，我們一家正在吃晚飯，突然停電了。爸爸趕緊找來了蠟燭，我們全家吃了一次“燭光晚餐”。

　　吃完飯，爸爸對我說：“給你出一道有關蠟燭的腦筋急轉彎吧!”“好呀，請出題。”我迫不及待的說。

　　“桌子上原來有15只點燃的蠟燭，先被風吹滅了4支，不久又吹滅了2支，最後桌子上還剩幾支蠟燭?”

　　我都上四年級了，還給我出這麼***的問題。我不假思索的回答：“9支。”

　　爸爸笑著說：“你的想法對嗎?別小看問題呀!再仔細想想。”

　　我急了：“15—4—2=9，難道不對嗎?”

　　爸爸耐心的說：“你換個思路想一想，思考問題時頭腦要靈活。”

　　我又想了想，恍然大悟：先被風吹滅了4支，後又吹滅了2支，一共吹滅了6支，還剩15—6=9***支***，9支蠟燭是燃燒著的，最後，燃燒著的9支蠟燭燃盡了，只有被風吹滅的6支蠟燭剩了下來。

　　“只有肯動腦筋、細心的孩子，才能獲得成功!”爸爸說。