三年級語文手抄報怎麼做

　　製作手抄報是一項手腦並用的活動,它最終呈現的是學生閱讀、思考、創作的結晶,不僅反映了學生捕捉到的豐富多彩的知識資訊,也客觀地展現了學生在書寫、繪畫、排版等方面的技能,更是學生文化修養、生活情趣、興趣愛好、精神風貌、藝術修養和習慣態度的綜合體現。下面是小編為大家帶來的三年級語文手抄報怎麼做，希望大家喜歡。

　　三年級歇後語

　　1、樹梢上逮老鴿——不好捉摸

　　2、樹樁上的鳥兒——遲早要飛

　　3、樹林裡砍柴——大刀闊斧

　　4、樹林裡生火——就是取材***柴***

　　5、樹葉落到河水裡——隨波逐流***比喻自己沒有主見，隨著潮流走。***

　　6、樹高千丈——葉落歸根***比喻最終也要有個歸宿。***

　　7、樹林裡耍大刀——拉不開場子***比喻有能力施展不開。***

　　8、閂門過日子——自家知底細

　　9、雙黃蛋——兩個心***比喻對人態度不同，不是同等對待。***

　　10、雙黃蛋——一身二心

　　三年級語文手抄報圖一

　　三年級語文手抄報圖二

　　三年級語文手抄報圖三

　　三年級比喻句摘抄

　　1、春的大地上，色彩開始豐富起來， 不再固守雪的潔白;春的林子裡，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給鬱悶的人 們一個晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。然而，人們卻把春天當作一年之極，容易在大好的春光中消磨韶華。

　　2、所以，當我們站在春的門檻之外，就該無所顧慮地走進春天。只有在春天初綻的凍土裡播下種子，希望的果實才能接受驕陽和風雨的考驗，從而碩果累累。因為春 天還只是嫩綠枝頭伸出的一抹新芽，我們不能僅僅用夢想的輝煌打擾辛勤的耕耘，不能用飄渺的希望動搖堅實的腳步。正如一位哲人所說：春天裡不要做秋天的夢。

　　3、春天的風是花神， 她一來，就讓百花齊放……春天的風是剪刀，她一來，就把柳樹剪成千絲萬縷……春天的風是設計師，她一來，就給大地鋪上綠色的地毯……春天的風是調色匠，她一來，就把世界染成萬紫千紅……

　　4、雨水過後，田野裡的青蛙“呱呱”直叫，小魚也忙著產卵了，樹上的麻雀又嘰嘰喳喳起來，燕子重回到屋簷下的老窩，還時不時地停在電線杆上。成群的蜜蜂跳著歡快的8字舞，忙著採蜜，家鄉的蜂蜜十分有名，因為甜純遠銷國內外。

　　5、正月就立春了，家鄉的天氣卻總陰沉沉的，北風還是呼呼地颳著，呼嘯著從這捲到那，陰雨綿綿，溫度一直在零度到幾度之間徘徊。人們都在邊呵著氣，邊跺腳地詛罵這陰冷的天氣。

　　6、春天藏在山坡上。瞧!山坡上那淺紫色的小牽牛花，就像一個個小小的、紫瑩瑩的小喇叭。哇，如果有一些小小的螞蟻摘下一朵淺紫色的牽牛花，拿來當小喇叭吹，那吹出來的聲音會不會很好聽?好香呀!果園裡的橘子樹開花了，有的花瓣全展開了，每一片都雪白雪白的，就像一把白花花的小傘，我真想撐著這白色的小傘，去照相;有的露出嫩黃色的小花苞，就像一個黃澄澄的小饅頭，我真想把它放進嘴巴里細細品嚐。哦，農村的春天是多麼奇妙呀!

　　7、春天藏在山溝裡。一群孩子，大的十幾歲，小的三四歲，正在興高采烈的捉蝦蟹呢!他們有的提著小桶，有的扛著鋤頭，有的挽著褲腿……個個都興奮極了!“那塊石頭下有一隻，有一隻大的……”“蝦子咬我啦!”“哈哈哈……”噢，農村的春天是多麼奇妙呀!

　　8、春天不是我們的資本，而是一次開始，是一種驅使每個人都像花蕾漸漸綻放燦爛一樣，去更新自己的生活姿態。因此，既然春天給了我們一次開始的機會，就應該抓緊時間認認真真的開始!既不必抱怨春的遲到，也不必感傷春不長久。因為我們的無畏可以使春天萬紫千紅、生機勃勃!

　　9、“轟--”一陣閃電劃破天空，緊接著，雨水傾盆而下，人們都說：“春雷響，萬物長”，可不，一個筍娃娃從地裡冒出來，不到兩秒鐘，又一個筍娃娃鑽出了地皮，一瞬間，山坡上長出了幾十株小筍。一些樹木也抽出了新芽，家鄉有一種椿樹，老百姓最愛把椿樹的新芽炒蛋吃，叫“椿尖煎蛋”，香噴噴的喲。

　　10、不知是誰，把風婆婆也叫來了，它就像一位母親，輕輕撫摸著世間萬物，把最溫柔的話語和最和藹的笑容帶給了甦醒的萬物，好像在鼓勵它們要堅強，不放棄，就一定會成功。啊!我讚美春天，讚美春天的溫柔和藹!