二年級上冊語文計劃

　　計劃具有首位性的原因，還在於計劃影響和貫穿於組織、領導、協調和控制等各項管理職能當中。下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　***一***

　　一、情況分析：

　　二年級語文小組全部是中青年教師，是一支實力強進，工作熱情高，教學效果好的教師隊伍。

　　二、指導思想：

　　以學校堅持科學發展觀，構建和諧校園理念為指導，創新與高效為內涵發展的核心要素，服務學生成長為基本宗旨。繼續深入學習、貫徹新課程標準的教學理念，努力構建符合新課程標準的低年級語文課堂教學模式。努力實施學校實驗課題《個性化教育活動體系與學生自主發展研究》的子課題。使我們的教育人道化、人性化、個性化。面向全體，注重全體學生的全面發展，為學生的終身發展打下堅實的基礎。將課標理念落實於課堂教學實踐中，紮實深入地進行以集體備課、上好每一節課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學質量，培養學生良好習慣而努力。

　　三、教研工作重點：

　　1、認真研讀教材，開學初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學重點及難點。認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內涵。

　　2、深入實踐新課程標準，優化課堂教學。倡導自主合作探究的學習方式，使學生能夠想學樂學會學。同時，把教研的重點放在如何發揮40分鐘課堂教學的效率上，優化課堂教學結構，追求學生在40分鐘裡的收穫最大化，真正樹立教師的服務意識。

　　3、抓好教學常規。教師的備課要符合新的備課標準，教師的批改要用雙A表示，即作業的正確與書寫是否工整兩項批示。改還要做到及時和第二次批改。

　　抓常規以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。

　　4、認真上課，集體備課落到實處。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內容、定中心發言人，努力使每一位老師上好每一節課。

　　5、認真寫好教學反思。針對識字、閱讀、練習、口語交際進行教學反思。並組織反思交流。對於教學上成功的經驗交流與大家共享，對於教學中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決。

　　6、組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節公開教研課。組織全組教師群策群力，打造一節精美公開課。

　　7、組織本組教師互幫互學。每位老師本學期要互聽本組教師課7節。取長補短，共同進步。

　　8、重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習習慣的培養。努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

　　9、加強古詩詞、每日一句的背誦、加強課外閱讀，注重學生的積累。要求每個老師把每個星期一週要背的古詩和每日一句寫到黑板指定的地方，講解大意，讓學生理解記憶。

　　10、認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規範化、科學化。

　　11、積極做好培優補差工作，讓後進生齊頭並進。越是成績差的學生、智障學生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發智力。

　　12、搞好本期期初、初中、期末常規檢查。

　　四、實施的措施：

　　1、認真抓常規工作：

　　***1***組織老師認真學習《石首市中小學教學常規實施細則》。備課要備教材、備學生、備教法、備作業、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發思維等。

　　***2***要求全組教師抓好本班作業本的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復改。

　　***3***組織老師全心全程全面的關愛輔導後進生。

　　2、紮紮實實抓教研活動：

　　***1***每週四下午為教研活動日。每次安排教師主講教育教學方面的心得體會反思。組織老師學習《新課程》，學習新的教育教學理念和思想。

　　***2***認真落實每人一課的教學美餐活動，相互聽課15節，共同研究，共同提高。

　　***3***落實好公開教研課的人選，組織好沙龍活動和教師論壇30分。人人蔘與。

　　***4***督促教師建立部落格，積極寫好子課題，爭取立項研究。

　　3、切實抓好特色課程的落實，督促老師把所背誦的古詩和每日一句寫到黑板指定的位置。

　　4、督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來領讀指導。

　　5、督促本組老師抓好學生的學習習慣，培養學生的語言表達能力。

　　6、開展閱讀、識字教學研究，用遊戲，表演，兒歌等增添趣味性。

　　***二***

　　一、班級概況分析：

　　我們班有學生40 名，經過了一個學年的語文學習後，我班的大部分學生喜歡看課外書，講故事，有較強的表現慾望，他們學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業按時完成，字跡端正，發言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，但也有一部分學生上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。

　　二、教材分析：

　　1、圍繞專題整合教材內容。每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。

　　2、識字課內容豐富，形式多樣。識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經等。

　　3、課文的內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。新選的課文有描寫自然現象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。

　　4、課後練習重視聯絡學生的生活實際，著眼於積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。本冊教材課後除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習外，還編排了詞句積累與擴充套件的練習;調動學生積極思維的練習。

　　5、突破傳統教材的呈現方式，增加了親和力。本冊教材在呈現方式上有很多創新和突破。首先，編寫角度由服務於教師的“教本”變為“學本”。其次，教材的呈現方式，有利於引導學生髮現、探究。再次，在“語文園地”裡設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。

　　6、教材內容具有開放性和彈性。

　　本冊教材規定了識字量，但同時又引導學生在生活中主動識字，鼓勵學有餘力的學生多認字，超過規定的識字量。

　　三、學習目標

　　1、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。

　　3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。