關於班主任如何做好家訪工作

　　家訪是溝通學校與家庭聯絡的橋樑和紐帶，是共同教育好學生和子女的有效手段。班主任在家訪中能注意與家長和學生的談話藝術，能提高家訪的效果，也能使家長、學生避免對班主任或教師的到來反映冷淡、尷尬的局面。 以下是小編根據這個問題整理了相關的資料，供你參考。

　　作為一個班主任，必須重視家訪工作。家訪的目的一是要把自己的教育理念，教育方法傳達給家長，增強家長的責任心，提高家長的教育水平，使家庭教育和學校教育和諧統一。二是在與學生家庭的接觸中，用一個教育者能具有的敏感，捕獲資訊，體會孩子的感受，走進孩子的心靈，發現教育的機會。那麼，怎樣才能做好每一次的家訪工作呢?

　　做好班主任家訪工作第一，要充分做好家訪的準備。

　　一是要和家長預約，讓學生家長有充分的思想準備，有充足的交流時間。二是備好與家長交流的內容，特別是被訪學生在學校各方面表現的情況。必要時，可以帶上學生的作業，活動資料等反映學生在校情況的資料。

　　做好班主任家訪工作第二，要注意與家長交流的措辭。

　　針對學生家長望子成龍的心理，與家長交流時，要多挖掘學生身上的優點，委婉提出學生的缺點。應用交流與商量的口氣，態度要隨和，語氣要婉轉，語態要真誠。切忌用教訓的口氣，因失言而失理。例如，不能把學生性格上的弱點說成是人性上的“汙點”，把學生行為上的缺點說成是品行上的“缺陷”，或者把學生犯過的過失錯誤說成是屢教不改的毛病，這些都是不恰當的，容易引起家長的反感。

　　做好班主任家訪工作第三，要注意觀察。

　　家訪時，老師一般比較注重與家長交流的內容，而忽視對學生家庭環境及家長言談舉止的觀察。其實，這些方面都透露著學生家庭的生活習慣和文化修養，對於真實地瞭解學生家庭教育的背景有非常重要的參考價值。因此，我們留心觀察，在家訪中能有目的的觀察發現，都可能成為日後教育學生的資源。

　　做好班主任家訪工作第四，要做好家訪筆記。

　　家訪以後，一定要寫好家訪記錄，記錄家訪的收穫。之所以要作筆記，不僅僅是要把了解的情況做好資料儲存下來，更重要的是，要通過動筆這一過程，將家訪獲得的資訊與學生目前的學習生活狀況聯絡起來，並在這種聯絡中找到教育的契機，確定有針對性的教育方法。