愛是教育的靈魂演講稿

　　愛是一切教育的靈魂。教育的最高境界，就是讓孩子能夠對世界開啟心扉，能夠快樂地學習和生活。有哪些關於愛是教育的靈魂的演講稿?以下是小編為你整理的愛是教育的靈魂的演講稿，希望能幫到你。

　　篇一

　　一位教育家說過：教育不能沒有感情，沒有愛如同池塘沒有水，沒有愛便沒有教育。是的，沒有愛的心靈是黑暗的，教育的靈魂，那就是愛。

　　仰望歷史的星空，教育大師的愛仍熠熠發光，照耀著我們前行的路。

　　遠去的孔子用他畢生的心血澆灌了他的弟子，他用愛詮釋了教育的內涵，所以他仁者無敵，流傳千古。

　　已故的孫維剛用他全部的愛投身教育，他用愛鑄造了教育的輝煌，所以他成了時代的典範，教師的楷模。

　　靈寶的十大傑出教師，也正是用他們無私的愛傾注了對教育的忠誠，用他們無私的愛譜寫了動人的篇章，所以他們嘔心歷血，無怨無悔。

　　是的，愛是一種無私的奉獻。愛學生，是教師的美德，愛學生，是教師的天職。每次和兒子一起玩耍，每次看著他快樂的眼神，都讓我由衷地感到自豪，感到生命的延續。也正是在此時，我學會了“蹲下去看學生”，也逐漸體會到了“愛生如子”的真正內涵，那就是博大而無私的愛。

　　教師的愛是陽光，她能照進學生的心田，讓燦爛在她們的心靈開花。教師的愛是春風，她能輕拂學生的心田，讓笑容在她們臉頰綻放。教師的愛是雨露，她能滋潤學生的心田，讓愛的種子在她們心中發芽。

　　愛學生，就是愛自己。只有真心地愛學生，我們才能在喧囂中守住心靈的寧靜，只有真心的愛，我們才能在艱辛中品位成功的喜悅，也只有真心的愛，我們才能在奉獻中找到人生的航標。

　　青春的歲月點燃著我們的激情，生命的輪迴在訴說著我們的使命，教育的千秋偉業，在等著我們去開拓。老師們，讓我們手挽手心連心用智慧用真誠用點燃每一顆渴望的心!用我們的愛去創造輝煌的明天!

　　篇二

　　尊敬的各位領導，親愛的各位老師：

　　大家好!

　　世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。這個神奇的東西是什麼呢?“沒錯，那就是愛!”愛有很多種，但任何一種愛，都不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是心甘情願的自我犧牲。今天我要談到的是“教師對學生的愛”。

　　歲月匆匆，我來到科創學院已經快滿4年了，回想初來時參加教師培訓，其中有位深受學生愛戴的退休老師對我們說過這樣一句話：“愛學生，學生也會愛你;尊重學生，學生才會尊重你;你只有看著所有學生都好，所有的學生才會看著你好。”這句話我一直銘記至今，並不斷努力去做。

　　記得剛上班不久，工商實訓中心還是一個建設階段，為了給學生提供更好的實訓條件以及達到更好的實訓效果，我都會與學生面對面的溝通與交流，做好評價調查。剛開始，學生們對我這個年輕的新老師有著試探和牴觸，但是我從來不會放棄，不放棄自己，更不放棄任何一次與學生接觸的機會，我知道自己是一名老師，是引導學生如何做人的引路人。後來我發現只要對學生灌注愛，多與學生溝通與交流，把他們當成自己的朋友，這樣才能使我們的實訓越做越好!是的，用鼓勵代替責備，用引導代替指責，用溝通代替隔閡。

　　隨著工作閱歷的增長，我更加深刻地意識到，教師這個職業僅有豐富的知識、靈活的教學方法和先進的教育理念是不夠的，更重要的是要懷著一顆熱愛學生、熱愛教育的心，一心為學生著想，用愛心育人。

　　贈人玫瑰，手有餘香。教育是愛的事業，愛是教育的靈魂。如果有人問我熱愛現在的職業嗎，我會毫不猶豫的告訴他，我熱愛。因為熱愛而敬業，因為責任而努力，因為年輕而拼搏。為了學生的明天更加美好，為了科創的明天更加輝煌，為了祖國的明天更加繁榮昌盛，讓我們用關愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希望放飛夢想!

　　篇三

　　說：“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。”在20XX最美鄉村教師的頒獎典禮上，聽到最多的兩個詞就是“師愛”和“責任”，在我們學校，也有這樣的最美教師，他們用自己的愛和責任，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。

　　常寬梅老師是一位即將退休的老教師。她常常問我們，是不是她看上去比同齡人都老，我們無言以對。她也曾年輕過，也曾美麗過，正是這份愛的事業讓她秋霜染白髮，讓歲月在她臉上烙上了深深的印痕。她上有老，下有小，卻從來不願因為家裡的事耽誤學生的一節課，當我看到她戴著老花鏡認真地批改學生的作業時，敬佩之情油然而生。

　　體育教師李愛萍老師是我小學年代的一位老師。那時的她，身體健壯、性格開朗，如今卻因為家庭的變故，獨自一人擔負著家庭的重任，因身患糖尿病，瘦得和以前判若兩人。是什麼讓她甘受清貧和病痛的折磨而無怨無悔地奮鬥在教育的第一線呢?我想，也是緣於對這份事業的愛。

　　是啊，這些老一輩的教育工作者，染髮劑遮蓋不住她們滿頭的白髮，護膚品抹不平她們滿臉的皺紋，但在我心裡，我覺得她們是最美的。

　　馬琳紅老師家在渭南，因孩子年幼，需要照顧，於是她每天奔波於渭南華縣之間。她來也匆匆、去也匆匆、風雨兼程、奔波勞累。儘管這樣，她也不乏對教育教學的熱情。每一節課總是激情飽滿，每一次活動總是激情投入。是什麼讓她如此熱情呢?我想也依然是緣於對這份事業的愛。

　　原來的我，聲音如銀鈴一般，如今，卻成了破喉嚨爛嗓子。原來到歌廳K歌，我是麥霸，常常一曲接一曲，當仁不讓，現在卻成了一名忠實的聽眾，只有羨慕別人的份了。退休教師李振玲老師曾語重心長地對我所：“孩子，上課聲音儘量小些，要不以後就和我一樣沒聲了”。雖然知道嗓子對於教師的重要性，但上課時還是不由自主地放大聲音，唯恐哪個孩子聽不到。就在佇列隊形比賽的前夕，因為帶一年級特別費嗓子，咽喉已經腫得連嚥唾沫都疼痛難忍，儘管如此，我還是往嘴裡塞了一大把消炎藥，繼續練，嘶啞的叫喊聲每天在操場上回蕩。難道這樣做，就是為了那一紙獎狀嗎?當然不是。我曾淡然過，職稱問題能解決就解決，不能解決就算了;我也曾動搖過，想到清閒一點的單位去，每天一杯清茶、一張報紙，優雅地工作者。但對工作認真、負責的心卻從未淡然和動搖過。不管帶哪一年級，常常看課例到深夜，想到一個好方法常常激動地半天睡不著，就連在夢裡做的也常常是與教育教學有關的事情。難道這樣做，就是為了這人們都說的鐵飯碗嗎?當然也不是，是心中那份強烈的責任感告訴我，應該這麼做。

　　雖然魚尾紋也悄然地爬上了我們的眼角，青絲中也夾雜著一縷一縷的銀髮，但我覺得我們也是最美的。

　　其實，感人的故事每天都在城關小學上演著。還有許多老師，為了這份事業，顧不上照顧年邁的父母、顧不上照顧年幼的孩子;承受著病痛的折磨、承受著家庭的變故……雖然我們失去了很多，但我們卻得到了學校的信任、家長的認可和孩子們的愛戴，正是在這失去與得到之中，我們實現了人生的自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了我們的最美。

　　讓我們用愛和責任去譜寫城小更加輝煌的教育篇章!