高考語文傳記閱讀真題

  在高考語文試卷中,人物傳記閱讀是經常考察的閱讀題材之一,為了幫助大家進行最後的複習閱讀衝刺。下面小編為大家帶來,歡迎各位同學練習。

  原文

  “辦大事,作高官”是李鴻章對盛宣懷一針見血的刻畫,也可以說是對他一生髮展道路的指引。盛宣懷是按照這條道路和程式走的,李鴻章也是照此方針培植他的。盛宣懷所經營的近代企業及與之相應的新式教育事業,在當時都是無先例可循的“大事”,但因為有李鴻章的大力支援而取得成功,並被李鴻章多次保舉,直至官拜郵傳部尚書。他因辦“大事”卓有成效而至“高官”,反過來又利用“高官”的地位和權力來促進“大事”的發展。可以說,盛宣懷是處非常之世、走非常之路、做非常之事的非常之人。

  經過近三十年的苦心經營,到19世紀90年代中後期,盛宣懷實際上已經全部或部分地控制了一批關係到國計民生的輪船、電報、鐵廠、鐵路、礦務、紡織、銀行等大型企業。他在披荊斬棘、奮力開拓的過程中,深深體會到新式人才十分重要,沒有與這些新興企業相適應的新式人才,將一事無成。那些皓首窮經的學究們絕不可能去搞機器技術和企業管理,科舉所取之士對此一竅不通。那麼,新式人才從何而來?盛宣懷認為,必須立足於自己培養,聘用洋師只是暫時的、短期的。之所以如此,煤鐵礦藏“實以開採為大利所在,未便使外人久與其事”。基於這種認識,盛宣懷在經營企業的過程中,往往創辦附設於企業的帶有訓練班性質的學堂。比如辦電報局時,他在天津、上海等地辦有電報學堂;督辦漢陽鐵廠時,也辦有附設的學堂。這些學堂在學制、課程等方面都只注重實用,理論和基礎知識則不求系統,屬於非正規的訓練班。盛宣懷是一個有心人,“精細為群僚之冠”,他對這些訓練班及時總結經驗,作為以後辦正規學堂的準備。

  1895年秋,盛宣懷得到直隸總督王文韶的批准和支援,在其權力和經濟能力許可的情況下,創辦了中國第一所大學――北洋大學堂。同他辦實業一樣,盛宣懷在辦教育時也以“學以致用”為準則。他給北洋大學堂訂了兩條規則:其一是不許“躐等”。他說:中國過去學西學的學生成績不顯著的原因之一,就是“學無次序,淺嘗輒止”,本大學堂的學員必須循序漸進,不許中途他騖,直至完成學業。其二是要學習專門科學技術,文字語言不過是工具。盛宣懷這一觀點的形成,不僅源於他汲取了過去同文館只學外語因而用途不廣的教訓,也是他自己在辦實業的過程中不斷提高認識的結果。也正因為這樣,後來當他的天津海關道繼任者李少東請求將60名學生分別改學法語、德語和日語時,他毫不留情地加以阻止了。

  1896年春,盛宣懷稟明兩江總督劉坤一,請求“如津學之制而損益之,設立南洋公學”。他非常慷慨地提出“學堂基地由臣捐購”,常年經費也由他所經營的輪、電兩局歲捐十萬兩。此時正是盛宣懷大展巨集巨集圖之際,因而主張南洋公學“取國政之義,以行達成之實。於此次欽定專科,實居內政、外交、理財三事”。顯然,南洋公學是全國性的以培養政法人才為主的、由盛宣懷直接控制的正規學校。盛宣懷辦學思想的可貴之處,還在於他非常重視基礎教育。他說:“師範、小學,尤為學堂一事先務中之先務。”所以南洋公學陸續設立了師範院、外院***附屬小學***、中院***中學***、上學***大學***和特班。鄭觀應讚譽說:“此乃東半球未有之事,其非常不朽之功業也。”

  

  ***1***下列對傳記的分析和概括,不正確的兩項是***5分***

  A.經過近三十年的苦心經營與奮力開拓,到19世紀90年代中後期,關係國計民生的許多大型企業,都已處於盛宣懷的全面或部分掌控之中。

  B.盛宣懷認為,開採礦藏能夠帶來巨大的經濟利益,一旦讓外國人插手其間,將使中國的礦藏資源大量外流,因而主張完全自主開採。

  C.盛宣懷在天津、上海等地辦的電報學堂和在漢陽鐵廠時辦的學堂,學員的實際動手能力普遍較強,而理論和基礎知識則相對薄弱。

  D.盛宣懷認識到培養新式人才的重要性,認為科學所取之士不可能去搞機器技術和企業管理,必須通過新式教育培養所需要的人才。

  E.傳記通過對盛宣懷教育思想及辦學實踐的記述,表現了他作為實業教育家的遠見卓識,也反映了我國近代學校創辦前後的社會背景。

  ***2***盛宣懷在創辦北洋大學堂時提出了哪些主張?反映了他什麼樣的教育思想?***6分***

  ***3***盛宣懷創辦並直接控制的南洋公學有何特色?反映了他怎樣的辦學目的?簡要分析。***6分***

  ***4***盛宣懷辦學成功的主要原因,有人認為是他有豐富的辦學經驗,有人認為是他教育思想先進,有人認為是他經濟實力強,有人認為是李鴻章的培植。你的看法呢?請就你認同的一種原因進行探究。***8分***

  答案

  ***1***BC

  【解析】B煤鐵礦藏“實以開採為大利所在,未便使外人久與其事”。不是不給外國人插手,而是認為不便與外人久其事。C重視動手能力而已

  ***2***他給北洋大學堂訂了兩條規則:其一是不許“躐等”。即是“學無次序,淺嘗輒止”,本大學堂的學員必須循序漸進,不許中途他騖,直至完成學業。其二是要學習專門科學技術,文字語言不過是工具。反映了他“學以致用”教育思想。

  ***3******1***南洋公學是全國性的以培養政法人才為主;***2***南洋公學設立了師範院、外院***附屬小學***、中院***中學***、上學***大學***和特班。

  辦學目的:培養與新興企業相適應的新式人才,培養能搞機器技術和企業管理的人才。

  ***4***【開放性答題,言之成理就行。】