初一的感覺週記5篇
作為初一新生的你,不知初一給你帶來怎樣的感覺呢?以下是小編為大家整理的關於初一的感覺週記,給大家作為參考,歡迎閱讀!
初一的感覺週記篇1:
似水流年,今天的我們已不再是在草地裡玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已經告別童年,走向青春。帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活。
開學已經一個月了,對新的環境有了一定的瞭解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了,第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣。
上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上,放飛到藍天。大家的願望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統音樂推向世界;有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎;有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現,初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進。
上初一了,再有的感覺便使緊張。在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面,所以絲毫不能放鬆,要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。
上初一了,既激動又期待還緊張。但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態面對初一生活。
初一的感覺週記篇2:
初一了,我告別童年了。
進入初一的第一天,我看著忙碌的老師和同學,心中充滿了緊張不安的情緒,不僅僅是因為來到了一個陌生的學校,進入到陌生班級,更有著對初中生活的不解和疑惑。帶著這些疑惑,我在初中的校園裡,開始找尋我想要的答案。
進入初一半年了,在寒假裡,我回想了自己這一個學期所學習到的知識,所感受到的人和事,回想起自己所遇到的失敗和挫折,我似乎在這些小事裡看到了自己的成長與成熟。在這一學期裡,我所感悟到的,也將會是我的美好回憶。
進入初一的最後一學期了,我已沒有了剛開始的迷茫,我已經完全融入了初中的生活,我可以驕傲的宣佈,我成為了一名初中生。
初一的感覺週記篇3:
今天又是星期六了,時間過得真快啊!想想以前在幼兒園裡發生的事情,再想想現在,真是不可思議!花兒枯了有在開的時候,樹葉掉了有在綠的時候,大雁飛了有在來的時候,可是人呢?人生只有一次,失去了將永遠找不回。每當我站在鏡子前,看到想在的我,就會有很多感想。以前我是一個幼兒園的小女孩,但如今我卻是一個讀初一的女生了。
時間過得好快,我好想抓住它,讓它停止,永遠讓我停在年幼時光,可是它卻永遠也停止不了。我想,再過幾十年,我們都要變成老太婆、老頭子了。幾十年聽起來很漫長,其實是很短暫的。聰明的人是不會放過一分一秒的,他們會仔細地品味人生。而愚蠢的人呢!就會很隨便,把人生當成是一場戲。
我們要好好地珍惜時間,時間不等人,過去了,就永遠過去了,時光老人是不會重來的,他給每個人的時間都是公平的,相等的。請你們和我一樣好好地一起來珍惜時間吧!
初一的感覺週記篇4:
進入初中後,以前很多自己不理解的事情,到了現在就開始慢慢的理解了。
曾經,我不是很理解“你熱愛生活,生活才會熱愛你”這句話。最近,我試著從淺層面去理解,就是把自己在每天都收拾的乾淨利索,出門對每個人都笑盈盈的,在有人需要幫助的時候,儘自己最大的努力去幫助他們,而且尤其是在朋友需要幫忙的時候,一定要盡一份分內的力量。
我們在出門的時候,要遵守社會的秩序,有最基本的公德心。
所以我想,只要我們有好的對待社會,現實世界也會回饋給我們一片溫暖。
初一的感覺週記篇5:
已經開學兩天了,我們已經成為了真正的中學生,在這兩天中,我們認識了一些教我們的老師,他們告訴我們初中應該怎樣學習,讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經是一名中學生了,已經不再是小學那個不懂事的孩子了。在初中,我要改掉小學一些不好的毛病,例如:在小學時我不愛說話,上課從來不舉手回答問題,因此我的表達能力不強,特別是語文的閱讀題經常寫不出什麼感想,再加上我上課有時走神,語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題,就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎,而我就是把它當做耳旁風,覺得這並不算問題,只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病,數學經常抄錯數,所以數學也很少的高分,並且我上課不愛認真思考,下課也不愛專心學習,因此成績一直排在別人後面。
今天,我已經是一名初中生了,我要把小學的壞毛病全部改掉,上課爭取做到專心聽講,心裡有想法就舉手說,爭取多回答問題。在平時做作業也不馬虎,認真讀題,要做到每個字都認真讀仔細,數學也要每個數字都看仔細再寫,不能再抄錯數。
我已經是一名初中生了,在初中的每一點,做得都一定比小學有進步才行。