命若琴絃閱讀題答案
人的命就像這琴絃，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。下面是小編為大家整理的《命若琴絃》的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望對你們有幫助。
《命若琴絃》原文閱讀
老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領著小瞎子一個村子一個村子緊走。老瞎子心裡算定：彈斷一千根琴絃的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。
老瞎子說書開頭常是這麼幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三絃琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心。”於是聽書的眾人喊起來，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴絃一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成。”或者：“茶也喝來煙也吸，唱一回哭倒長城的孟姜女。”滿場立刻鴉雀無聲。
這天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處——“羅成回馬再交戰，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰雲，好似海中龍吊寶，猶如深山虎爭林。又戰七日並七夜，羅成清茶無點脣”。老瞎子把琴彈得如雨驟風疾，字字句句唱得鏗鏘。小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠處尖聲細氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數。
野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這裡住下。小瞎子蹶著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，憑著聽覺他能把米中的砂子撿出來。 老瞎子終於開了腔：“聽我一句話，保準對你沒壞處。以後離那妮子遠點兒。”
一早起來小瞎子病了。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴絃。彈斷最後一根就可以去抓藥了，然後就能看見這個世界：他無數次爬過的山，無數次走過的路，無數次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍天、月亮和星星。心裡總在說：“我非要最後看一眼不可。” 晚上仍一個人到野羊坳去說書。終於彈斷了最後一根琴絃。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟裡。
“明天我就去抓藥。你就先留在這兒，我用不了十天就回來。”
蛇皮剝開了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。 小瞎子把那藥方放在手裡摸了一會兒，也有了幾分肅穆。 “你師爺一輩子才冤呢。他本來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根。” 天不亮老瞎子就上路了。
回到野羊坳時已經是冬天。小瞎子已經走了些日子，村裡人都說是在蘭秀嫁到山外去的那天。 老瞎子心裡便一切全都明白。 若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他儲存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。請了多少個識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙。“您別死，再活幾年，您就能睜眼看一回了。”說這話時他還是個孩子。他師父久久不言語，最後說：“記住，人的命就像這琴絃，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。”
在深山裡，老瞎子找到了小瞎子。“師父，您現在看得見了?” 小瞎子伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。 “記住，得彈斷一千二百根。” “一千二?” “把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽裡。”老瞎子現在才弄懂了他師父當年對他說的話——咱的命就在這琴絃上。
莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一後，兩頂發了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，象是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……
***選編自史鐵生的《命若琴絃》有刪節***
《命若琴絃》閱讀習題
***1***下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A.作者在第4段寫老瞎子的聽覺，意蘊豐富。既說淘米，也說管教徒弟，還在結構上暗聯著小說前後的情節。
B.小說詳細描寫老瞎子彈斷最後一根琴絃前的心理活動，目的是用來刻畫老瞎子的感人至深的藝術形象。
C.琴槽裡的紙條，本來是一張無字的白紙，可是瞎子師徒卻認為是可以醫好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠。
D.小說末段，運用了概括和象徵的手法，高度濃縮了瞎子藝人們的生命狀態，表達了作者對人生的感悟與探索。
E.這篇小說，以瞎子藝人追求睜眼看到光明為內容，傾訴了殘疾藝人們內心對命運不公的憤慨和不平之氣。
***2***小說的第2自然段在全文中的作用是什麼?請簡要分析。***6分***
***3***小說中的“老瞎子”有哪些特徵?請簡要分析。***6分***
***4***這篇小說的題目叫“命若琴絃”，結合小說的主旨與情節等方面，聯絡現實，談談你對題目“命若琴絃”意蘊的理解。***8分***
《命若琴絃》閱讀答案
***1******5分***答案：選D項給3分，選A項給2分，選B項給1分。選CE不給分。
解析：B項中的心理活動的作用，表述不全面，把較為重要的內容沒有表達出來。一是表達了老瞎子渴望見到光明的急切心情，二是與後文得知白低後的失落乃至絕望形成對比和反差。C項錯解了白紙的寓意和師傅們的堅毅與慈悲。E項，對小說的主旨的理解是錯誤的，瞎子藝人沒有對命運的不公與不平，他們努力爭取，說明了他們對眼瞎的接受並積極奮鬥。
***2******6分***
①描述老瞎子說書精彩的開場場面，豐富了小說的內容，增加了小說的趣味，引發讀者的閱讀興趣。
②從正側兩面突顯了老瞎子的說書藝人形象。
③為後文說唱羅成一書及彈斷最後琴絃做鋪墊。
***3******6分***①努力進取， 堅毅頑強。雖然眼瞎了，但心存希望，渴望彈斷一千根琴絃後見到光明，並一直努力爭取。天越熱，越拼命，不願失去說書好時候。
②慈善悲憫，傳承大愛。當他得知藥方只是一張無字的白紙後，並不把真相告訴徒弟，仍鼓勵徒弟繼續努力，留給後人以希望。
③技藝精彩，細心嚴管。其說書深受大家喜愛，觀察仔細，眼瞎心亮，嚴格管教徒弟。
***4******8分***
***一******4分***“命若琴絃”，在文中的意思是，人的命就像這琴絃，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。拉緊了，是指要給自己樹立一個活下去的理由，一個美好的目標，如彈夠一千根琴絃，取出藥方治眼，就可以見到了光明。為了見到光明，這一生就好好彈夠一千根琴絃。有了這目標或希望，瞎眼人才能活下去。彈好了就夠了，是指即使希望落空，治不好眼睛，但只要活下去，就行了。師傅還有一個莊嚴的使命，即是把這個希望傳承給下一代。
***二******4分***我們普通的人們，也會遭遇另外的打擊或災難，在重大的危機災難面前，也要給自己樹立一個美好的願望或美好的目標，用這個希望或目標激勵自己堅強地活下去，即使明知這個目標不能實現，也要給下一代人樹立希望，讓他們繼續努力奮鬥下去，勇敢堅強地活下去。