高二敘事作文
作文教學是語文教學的核心內容之一，記敘文寫作訓練是比較常用的寫作體裁，也是培養學生寫作能力的基本抓手。以下是小編為大家整理的，歡迎大家參考閱讀。
篇1
“洗墨池的故事，吟唱在我的耳邊，熒光燈的傳說，閃亮在我的眼前;古老的影像，舞動在我的夢裡，經典的詩篇，洋溢在我的心間。”
——題記
接受了十五歲的洗禮，我踏入了這個絃歌千年，擁有太多太多文化底蘊的校園——澧縣第一中學。回想當年，我改掉了我懶惰散漫的壞習慣，逐漸養成了勤勞肯幹的好習慣;我改掉了我吊兒郎當的壞習慣，逐漸養成了一絲不苟的好習慣;我改掉了我怕吃苦膽小如鼠的壞習慣，逐漸養成了不畏辛勞堅持不懈的好習慣。這隻為了我的這個小心願——考上一中!這個我從小就嚮往，從小就深愛著的澧縣一中......
踏進校門，跟隨著清風，映入眼簾的是整齊的樟樹，偶爾飄過淡淡的樟樹清香，走在大道上，詩牆、英語角就會向你招手，課畢後，和朋友老師會聚此地，暢談往事，聊生活趣事，品優美文章，別有一番趣味。轉個彎，“不以物喜，不以己悲”這八個打字佇立在你的眼前，這就是一中所崇尚的良好品德。跟隨著郎朗書聲，出現在面前的整齊教學樓，澧陽書院，香滿天下。正如一中宗旨——崇尚憂國憂民，培養有高尚品德的人;崇尚經世致用，培養真才實學的人，崇尚勤奮刻苦，培養有進取精神的人。這是一中永恆的追求，不變的基因。一天中大部分的時間我都獻給了這裡，在這裡，我快樂的學習，快樂的交朋友，快樂的度過每一分每一秒。跟隨著同學們的腳步，塑膠跑道展現在面前，這裡是我們每天活動鍛鍊的地方，運動會的盛況還依稀浮現在我的眼前，同學老師們的吶喊聲還在我的耳邊響起，一幕幕精彩的畫面映入腦海。走出操場，會看到那個我最愛的地方——洗墨池。
傳說范仲淹曾在這裡洗墨，留下美名，這裡柳樹成蔭，綠草茵茵，徘徊在小橋上，手中拿著書本，低頭觀看池中游來游去的小魚，它們自由自在。看著它們我想千百年前的某一天肯定有不少偉人，在此暢談人生，吟唱英雄。如今我們一中學子，同樣站在洗墨池橋上，那麼，我們該做的並不是“耍90後頹廢”，並不是裝“神馬都給力”，更不是學“鳳姐”、“犀利哥”，更不是崇尚“非主流”......而是將目光投向更遠的明天，眺望更精彩的未來。在洗墨池的一角，有朝一日，也會雕刻我們的銅像，鐫刻著我們的名字，讓後人景仰。伴隨著鈴聲的想起，同學們陸陸續續的走出教室，走過洗墨池，走過操場，走過綠樹齊列的大道，騎車單車，臉上洋溢著笑容......
我還記得，在校道上我們談笑風生，朝氣蓬勃，一起唱那首《老男孩》......
我還記得，在教室裡我們認真聽課，爭先恐後的回答問題......
我還記得，在操場上我們為運動健兒們吶喊，圍繞操場跑步，一起大喊“追逐青春，放飛夢想”......
我還記得，在食堂裡我們排著隊，“向我們最愛的菜菜進攻”......
我還記得，在洗墨池我們躺在草坪上，仰望天空，看著陽光從柳樹縫裡鑽出來，一起談論身邊發生的點點滴滴，一起訴說自己的喜怒哀樂，一起暢想屬於自己的夢想，屬於自己的快樂......
“我們用全部的情放飛千年的夢想，我們用所有的愛書寫千年的期盼，我們用堅毅和執著創造美好的未來，我們用聰明和智慧演繹希望的明天!”
洗墨池的故事繼續演繹著......
篇2
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事;童年，是一首婉轉悠揚的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想;童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就彷彿是一件件回憶。
童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈那充滿幼稚和歡樂的珠鏈中，一件件有趣的往事，就像一朵朵開放在我的心中，無比豔麗，無限誘人。在我小的時候有好多叫人哭笑不得的事。記得四歲那年的一天，我媽媽上班去了，我和哥哥在家玩。那時我們還是住平房，那天正好下大雨，我們家的屋簷下一直在滴水，不知我和哥哥在想什麼，我們想到了在屋簷下洗頭。於是我們就把媽媽的洗髮水全部倒在了頭上，借屋簷下的水洗頭。不知道我們玩了多長時間，反正就覺得媽媽突然回來了，看見我們的這副模樣她好似一頭髮怒的獅子大喊了一聲：“欣欣、龍龍幹啥呢!”把我們嚇得差點摔倒了。氣急敗壞的媽媽首先把我就像拎一隻小雞似的遠遠地扔在了床上，再去給哥哥洗頭。那時哥哥還是小光頭呢，可足足用了四盆水才洗乾淨，可想我們倒了多少洗髮水呢。整理好哥哥，輪到我了，媽媽給我把溼衣服脫掉，斜放在床上，身上蓋著一個小被子，頭朝外耷拉在床邊給我開始洗頭，我一聲都不敢吭，任其媽媽的擺佈，我也換了一盆又一盆的水，洗了好久好久才洗乾淨。唉!我們太淘氣了。原本既要上班又要管我們的媽媽已經夠辛苦了，可傻乎乎的我們不能體諒媽媽一點兒，卻還要忙上添亂，現在想想既好笑又內疚。
童年，猶如一道七色的彩虹，赤.橙.黃.綠.藍.靛.紫，使我們的童年變得多姿多彩!
篇3
“琪琪，凱凱哥哥被汽車撞了，我們一起去醫院裡看看他。”放學一進家門，媽媽急切地對我說。“什麼，凱凱哥哥被車撞了?!”我簡直不敢相信，這怎麼可能呢?凱凱哥哥是大姨媽的兒子，讀高二，學習成績非常好，一直是大姨的驕傲，怎麼會被車撞了呢?唉，大姨一定很著急、很傷心。
於是，我和爸爸媽媽迅速來到醫院，走進病房，這是凱凱哥哥嗎?那個曾經和我一起玩拼圖的凱凱哥哥嗎?現在的凱凱躺在病床上，整個頭上繃著紗帶，眼睛緊閉著，鼻孔中插著輸氧管，右手吊著點滴，真慘呀!大姨在病床邊，哭紅了雙眼。她告訴我們，凱凱的頭傷得很厲害，現在還處於昏迷之中，不知什麼時候才能醒過來。看著這情景，我害怕極了、傷心極了……
那天下午，凱凱哥哥象往常一樣，騎著自行車和同學一起去上學。在路上，他和同學說著一些趣事，不知不覺來到了一個十字路口，這時，紅燈亮了，但他們依舊嘻鬧著前行。突然，一輛轎車向他們衝來，將凱凱撞到3~4米遠的地方，他的後腦著地，當場就昏了過去，不省人事。那轎車司機是無證駕駛，在慌亂中將油門當成了剎車。於是，慘劇就發生了……
在回家的路上，我的心久久不能平靜，我問媽媽：“司機沒有駕駛證為什麼還可以開車。”
媽媽說：“現在一些人為了自己的方便，抱著僥倖的心理不遵守交通規則，卻不知這樣做既害了別人也害了自己。”
“全怪司機，把哥哥撞成這樣!”我氣憤地說。
“不，在這場交通事故中，凱凱哥哥也要負一定的責任，如果他們在騎車是不嘻鬧，不闖紅燈，也許這場交通事故就不會發生了。”
那天晚上，我一直在想，現代交通飛速發展，給人們帶來了許許多多的方便，但也造成了很多交通事故，許多人在事故中被奪去雙手、雙腿，甚至寶貴的生命，要是大家都遵守交通規則，就可以避免許多交通事故。例如：機動車要在機動車道上行駛，行人要在人行道上行走，司機叔叔、阿姨要持證駕車，不要開英雄車，牢記“紅燈停，綠燈行，寧停三分，不搶一秒”的行車規則。行人過馬路時，要注意來往的車輛，走斑馬線，不在馬路上嘻戲打鬧;還有我們乘坐摩托車要戴好安全帽等等。
凱凱哥哥整整昏迷了兩天，這兩天，我們全家度日如年、悲痛不已。雖然他如今已度過危險期，在慢慢地恢復健康，但是他躺在病床上的樣子，家庭裡那段時間沉悶的氣氛，大姨一家悲痛欲絕的表情，在我的腦海中留下了深深的印象，我將終身難忘。以後的日子裡，我上學、放學走斑馬線過馬路，絕不再闖紅燈，成了遵守交通規則的小模範。不僅如此，我還常常提醒爸爸媽媽注意安全，碰見小夥伴在馬路上打打鬧鬧，在林蔭道上踢球等行動，我也很耐心地走上前，給他們講凱凱哥哥的故事，賣力地宣傳交通法規。嘿!我的行動總能收到妎哦的效果呢!現在，我被小夥伴們一致推選為路隊長，就是因為我能帶領他們成為交通安全的小衛士。
為了所有的人都能生活在一個安全的環境中，我衷心地希望大家都從我做起，從現在做起，從小事做起，自覺遵守交通安全法規，將安全法規牢記在心，讓每個人永遠走在安全的道路上!
我很樂意做一個交通安全的小衛士!