雲南高考古詩鑑賞例題及答案

　　在雲南那高考備考時間裡多做練習掌握詩歌鑑賞技巧，是提高語文成績的重要方法。下面小編為大家帶來，供考生鑑賞練習。

　　雲南高考古詩鑑賞例題***一***

　　十二月九日雪融夜起達旦

　　魏了翁

　　遠鍾入枕雪初晴，衾鐵稜稜夢不成。

　　起傍梅花讀《周易》，一窗明月四簷聲。

　　***1*** 詩作中哪些地方體現了標題中的“雪融”?***4分***

　　***2***元代韋居安《梅磵詩話》評價此詩說：“後兩句寄興高遠，人所傳誦。”請賞析後兩句的妙處。***4分***

　　雲南高考古詩鑑賞例題答案

　　***1***【答案解析】首句中“雪初晴”寫天已放晴，暗示“雪融”;尾句“四簷聲”寫窗外四簷融雪“滴答，滴答”的聲音，再扣“雪融”。***每點2分，共4分*** 解析：“雪融”是指雪融化，它需要一定的環境，有一些具體的表現，結合詩句，“雪初晴”指天氣轉晴，而“四簷聲”即雪融後滴水的聲音，是其表現。

　　【思路點撥】作答本類題，需要對詩歌形象有基本認識。詩歌中的形象，一般具有其表現形式，我們可以根據詩歌形象的特點，逐句分析，找出相關對詩歌形象特點的展現形式。

　　***2***【知識點】本題考查鑑賞詩歌表達技巧的能力，能力層次為D***鑑賞評價***。

　　【答案解析】後兩句，用動靜結合，以動襯靜的手法，寫詩人在由白雪、皓月、梅花構成的一個純淨、空明、幽雅的環境中捧讀《周易》，意境清雅，寄託了詩人高沽的志趣。***答出手法1分，意象意境2分，志趣1分*** 解析：題幹引文是在說詩歌最後兩句意味無窮，具體表現是：作者在梅花旁邊讀《周易》，而窗外雪水滴落，月光皎潔。具體寫作技巧是動靜結合，而梅花寄予了作者高潔志趣。

　　【思路點撥】作答本類題，首先要明確題幹引文所指，明確題幹要求。題幹中要分析的具體語句，我們要從內容上、藝術手法上分析語句存在的特點，分析語句和前後文、和作品主體的關係即可。

　　雲南高考古詩鑑賞例題***二***

　　好事近

　　魏夫人①

　　雨後曉寒輕，花外早鶯啼歇。愁聽隔溪殘漏，正一聲悽咽。

　　不堪西望去程賒，離腸萬回結。不似海棠陰下，按②《涼州》時節。

　　[注] ①魏夫人：北宋女詞人，襄陽人。②按：彈奏。

　　***1***請從情一景關係的角度賞析“愁聽隔溪殘漏，正一聲悽咽”。***4分***

　　***2***下闋表達了詞人哪些思想感情?請簡要回答。***4分***

　　雲南高考古詩鑑賞例題答案

　　***1***【知識點】本題考查鑑賞古代詩歌所描繪的意境，體會詩人所抒發的情感, 能力層次為D***鑑賞評價***。

　　【答案和解析】答案：這兩句融情於景***或“移情於景”***，情景交融。***2分***詞人愁腸滿腹，在其聽來，隔溪殘漏傳來的聲響就好像人發出的一聲悲悽的哽咽聲。***1分***通過描寫悲悽的殘漏聲，突出了詞人愁緒深重。***1分***

　　【思路點撥】解答這類題的方法是：第一步先分析詩歌前幾聯的內容，可以從表達方式***描寫、抒情、議論***上考慮，答題可以遵循這樣一個思路：此詩運用什麼表達方式寫出了什麼。第二步答表現手法，因為這類詩歌的特殊性——以景結句，往往可以直接答情與景之間的關係，比如融情於景，情含景中，景中寓情，情景交融等。第三步分析表達效果：可以先從抒情角度來寫，比如答到這類話語——此詩抒情含蓄而委婉;再從這樣寫的最終效果來分析，可以按這樣思路來答——這樣寫能引起讀者聯想，達到回味無窮的效果。

　　***2***【知識點】本題考查鑑賞古代詩歌作者情感的能力, 能力層次為D***鑑賞評價***。

　　【答案和解析】答案：表達了詞人對離人的深深思念之情和對往昔生活的懷念之情。***2分***離人相距甚遠，詞人向西遙望，寄託相思之情。***1分***盼歸而不得，詞人又回想起過去與他在海棠陰下彈奏《涼州》曲的幸福時光，在心理上聊作慰藉。***1分***

　　解析：先抓住詩中直接表明情感的詞語“愁”“不堪”“離腸”;再就是抓住詩歌中的帶有主觀感情色彩的詞語“殘”“悽咽”;最後分析概括，得出答案。

　　【思路點撥】鑑賞古代詩歌作者情感，有下面幾項逐項落實。①理解詞句的意思。要牢固地樹立結合具體的語境來理解詞義的觀念;②把握詩歌的結構層次。一首詩多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩這樣的短詩，我們仍可以將其分成幾個層次***一般是兩句一個層次***，分解以後再進行綜合，就容易準確地理解詩意，把握詩人的情感。分層後，還應琢磨一下層與層之間詩意是如何轉換的，即如何過渡銜接的;③掌握詩歌常用的修辭方法和表達技巧;④體味詩歌所描繪的意境，體會詩人所抒發的情感。