雲南高考古詩鑑賞強化題及答案

　　在雲南高考語文備考時間裡，多做詩歌鑑賞是掌握詩歌鑑賞技巧的重要方法。下面小編為大家帶來，供考生練習。

　　雲南高考古詩鑑賞強化題一

　　閱讀下面兩首詩詞，完成8-9題。

　　後遊

　　杜甫

　　寺憶曾遊處，橋憐再渡時。

　　江山如有待，花柳自無私。

　　野潤煙光薄，沙暄日色遲。

　　客愁全為減，舍此復何之?

　　【注】杜甫於上元二年***761年***春曾一度到新津，寫了《遊修覺寺》，第二次即寫了這首《後遊》。其時，杜甫流落西南山水間，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艱。

　　***1***全詩主要運用了哪種表現手法?請簡要分析。***5分***

　　***2***從全詩看，作者表達的思想感情有哪些?試簡要分析。***6分***

　　雲南高考古詩鑑賞強化題答案

　　8. ***1***【知識點】本題考查鑑賞詩歌表現手法的能力, 能力層次為D***鑑賞評價***。

　　【答案和解析】答案：運用了擬人手法***1分***，作者將寺、橋、花、柳擬人化，用“憶”“憐”“待”“無私”描寫山寺之景，山寺彷彿憶起我以前的遊覽，溪橋對我的再渡感到高興，花綻開笑臉，柳舞動腰肢，無私地奉獻自己的一切，江山有情，好像在等待著“我”再度登臨，***2分***生動形象，別具情味，表達作者再次遊覽此地的喜悅之情。***2分***

　　運用了反襯***樂景寫哀情***的手法，***1分***寺橋有情，花柳無私，原野浸潤，沙地暄暖，作者以此美景來襯托自己的“客愁”，以喜寫悲，益增其哀。***2分***

　　***兩種手法任選其一即可***

　　解析：解答本題需要①明確手法，②結合詩句進行分析。***手法2分，分析2分。答對一種手法及其分析即可。評分標準：答出一種表現手法得1分，能結合詩句分析再得1分;兩首詩中能各答出一種手法並分析得當的即得滿分。

　　【思路點撥】鑑賞詩歌的表達技巧，有下面幾項逐項落實。①掌握常用的表現手法，表現手法,也就是藝術手法，即表達技巧，作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析文學作品的表現手法應從以下四方面考慮：表達方式—敘事，議論，描寫***細節、動靜、虛實、正側、白描、場景***，抒情***直抒胸臆、間接抒情*** ;修辭手法—比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問和反問等;寫作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象徵、聯想、想象、比興、化用典故、託物言志、借古諷今以及情景關係***觸景生情、以情馭景、情景交融***;結構技巧—抑揚、卒章顯志。②理解各類手法的特點。

　　***2***【知識點】本題考查鑑賞古代詩歌作者情感的能力, 能力層次為D***鑑賞評價***。

　　【答案和解析】答案：①作者通過描寫寺橋有情，花柳無私，原野浸潤，沙地暄暖等，表現了景色的美好，從而表達了自己再度遊覽時的喜悅之情。***2分***

　　②在美好的景色中游覽，暫將客愁忘卻，表達了作者希望擺脫愁緒***或強作豁達***的情感。***2分***

　　③作者流落西南，中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艱，作者滿腔愁憤，難以排遣，只好寄情山水，表達作者對國家前途命運的擔憂。***2分***

　　解析：結合詩歌的寫作背景和作者的經歷去分析詩歌情感。

　　【思路點撥】鑑賞古代詩歌作者情感，有下面幾項逐項落實。①理解詞句的意思。要牢固地樹立結合具體的語境來理解詞義的觀念;②把握詩歌的結構層次。一首詩多半是有幾層意思組合而成的，即使是絕句、律詩這樣的短詩，我們仍可以將其分成幾個層次***一般是兩句一個層次***，分解以後再進行綜合，就容易準確地理解詩意，把握詩人的情感。分層後，還應琢磨一下層與層之間詩意是如何轉換的，即如何過渡銜接的;③掌握詩歌常用的修辭方法和表達技巧;④體味詩歌所描繪的意境，體會詩人所抒發的情感。