北京高考文言文閱讀試題及答案

　　要提高高考文言文閱讀的得分，就要通過不斷地閱讀練習掌握文言文閱讀技巧，下面小編為大家帶來，供大家閱讀練習。

　　北京高考文言文閱讀原文：

　　李疑者，居通濟門外，閭巷子弟執業①造其家，得粟以自給。固貧甚，然獨好周人急。金華範景淳吏吏部，得疾，無他子弟，人殆之，不肯舍。杖踵疑門，告曰： “我不幸被疾，人莫舍我，聞君義甚高，願假榻。”疑許諾。延就坐，汛室②，具床褥爐灶居之，徵醫師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執手問所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢汙衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰： “我累君矣。恐不復生，無以報厚德，囊有黃白金四十餘兩，在故旅邸，願自取之。”疑曰：“患難相恤，人理宜爾，何以報為!”景淳曰： “君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜以歸，面發囊，志其數而封識之。數日，景淳竟死，疑出私財，買棺殯於城南聚寶山，舉所封囊寄其里人家，往書召其二子。及二子至，疑同發棺取囊，按籍而還之。二子以半饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。

　　平陽耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門不納，妻臥草中以號。疑問故，歸謂婦曰：“人孰無緩急，安能以室廬自隨哉?且人命至重，倘育而為風露所感，則母子俱死。吾寧舍之而受禍，何忍死其母子!”俾婦邀以歸，產一男子。疑命婦事之如疑事景淳，逾月，始辭 去，不取其報。

　　人用是多疑名。士大夫鹹喜與疑交，見疑者皆曰： “善士，善士!”疑讀書為文亦可觀，嘗以儒舉，辭不就，然其行最著。太史氏曰：吾與疑往來，識其為人，非有奇偉壯烈之姿也，而其所為事乃有古義勇風。語曰舉世混濁，清士乃見。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。

　　注：①執業：指捧書求教，猶言受業。②汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。

　　北京高考文言文閱讀題目：

　　1. 下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是

　　A. 聞君義甚高，願假榻　　　假：借用

　　B. 景淳竟死　　　　　　　　竟：居然

　　C. 反贐以貨，遣歸　　　　　贐：贈送

　　D. 人用是多疑名　　　　　　多：稱讚

　　2 下列各組語句中，加點的詞意義和用法都不相同的一項是

　　A.人莫舍我　　　　　　　　吾寧舍之而受禍

　　B.然獨好周人急　　　　　　然其行最著

　　C.恐為他人得　　　　　　　倘育而為風露所感

　　D.何以報為　　　　　　　　妻臥草中以號

　　3. 下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是

　　A. 杖踵疑門，告曰

　　拄杖走到李疑門前，對他說

　　B. 不少見顏面

　　沒有稍微露出一點不情願的臉色

　　C. 志其數而封識之

　　記錄了***錢財***的數量，並封起來作了標記

　　D. 舉所封囊寄其里人家

　　把封起來裝有金銀的包裹寄送給景淳家

　　4. 下列的理解和分析，不符合文意的一項是

　　A. 李疑教書為業，生活清貧，卻深明大義，急人之急，並不取回報。

　　B. 範景淳深受感動，並且感恩圖報，一定要把自己的錢財送給恩人。

　　C. 李疑不顧自己可能受禍，堅持照顧一位孕婦，但此人卻不知感恩。

　　D. 文章作者有感於世俗的唯利是圖，鼓勵人們向善，因此寫了本文。

　　北京高考文言文閱讀題答案：

　　1、B

　　【解析】此處“竟”應該是表示結果的副詞“終於”“最終”“終究”，而並不表示出乎意料，因此不可能是“竟然”。

　　2、D

　　【解析】A兩個“舍”都是動詞“收容”“安置”的意思。B兩個“然”都是轉折連詞“然而”“但是”。C兩個“為”都是表被動的介詞“被”。D前“以”是表反問的“何以……為”結構的一部分，“何以報為”就是“要回報幹什麼呢”的意思，後“以”表修飾。儘管前“以”不好翻譯，但後“以”用法比較明確，用代入比較法即可知道兩“以”不同。

　　3、D

　　【解析】“寄其里人家”譯為“寄送給景淳家”有誤。從下文可知，李疑是寫信讓範景淳的兩個兒子來取包裹的，因此之前肯定沒有寄送包裹的事情。此處的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的鄰居家。

　　4、C

　　【解析】文中說“不取其報”是說李疑不要這個婦人報答，不是“此人不知感恩”。