高中政治非選擇題解題方法
高中思想政治課的非選擇題具有一定難度，不好答，答不好，也屬正常。
1．答好題目的基礎在於對所學知識全面深入的理解。
首先是對所學知識能夠揹著按章節列舉出細目。
加強課本的知識的學習。“讀書千遍、其意自見”。要多讀政治課本，不是僅僅背誦一些觀點和原理，而是要掌握課本觀點（黑體與宋體中的重點）與事實材料（楷體）之間的聯絡（見暑假內容第一期），先做到一一對應，然後儘可能做到舉一反三。當然我們要背誦一些基本的概念和原理，這是我們做題的基礎和依據。現在的題千變萬化，絕對不能靠背提來對付考試，我們要抓住其中基本的東西。
其次應能從巨集觀、微觀，不同主題等方面自主建構起知識結構，掌握知識的內在聯絡。
第三要在掌握課本知識聯絡的基礎上能夠經常性地訓練理論與實踐的結合，自覺地運用所學知識，在實踐中深化、拓展所學知識。這要求我們儘可能地瞭解社會現實，並且用我們學過的原理來分析。因為現在的題目多以社會問題立意，考察我們分析問題、解決問題的能力。我們不能等考試時才來聯絡實際，平常就應該多做準備。比較好的方式多看電視、多聽廣播（新聞類的），瞭解國際國內的大事，然後用學過的原理來分析；要多留意媒體中的時事及分析，在閱讀中思考原理的應用角度和應用範圍、切入點等。
要認真讀題，理解題目的意思，弄清題目說什麼。在這方面，應加強語文的閱讀能力，提高理解能力，這是基礎的基礎，如果連題目的意思都難以理解，更不用說做題了。
3．答好題目還要掌握必要的答題思路和規範。
政治題目的設定思路一般是通過材料說明什麼。解題思路是說清是什麼、為什麼、怎麼辦。
答題規範是有事實、有理論，事實與理論相統一，述評結合，言簡意賅，觀點鮮明。這方面，應多看一些高考主觀題及其答案，學習理解題目的解法。因為高考題是很規範的，它的答案也很規範（如果有題目透析更好），我們通過看它的答案，先學習，再模仿，最後達到提高。
最後，總結一下答題步驟：
（2）確定考點。回顧所學知識及內在聯絡，考察哪一或哪些知識與之恰當符合並通過推理進行驗證修正，再理清思路、層次。
（3）對照題目（包括材料和設問）檢驗主旨是否抓得正確、準確；回顧所學是否全面，無遺漏。
（4）依題目要求作答。要按照題目的型別（簡答、辨析、歸納、演繹）組織答案。按照邏輯逐一解答。
（5）總結歸納，迴應問題。
有人將解題思路和方法概括為：
通讀材料抓主題，
細讀材料劃層次，
研究設問定方向，
分清歸納與演繹，
根據設問定原理，
兩個資訊要對齊，
列出提綱再對照，
規範文字慎答題。
注：“兩個資訊”為現實材料和教材知識
1．答好題目的基礎在於對所學知識全面深入的理解。
首先是對所學知識能夠揹著按章節列舉出細目。
加強課本的知識的學習。“讀書千遍、其意自見”。要多讀政治課本，不是僅僅背誦一些觀點和原理，而是要掌握課本觀點（黑體與宋體中的重點）與事實材料（楷體）之間的聯絡（見暑假內容第一期），先做到一一對應，然後儘可能做到舉一反三。當然我們要背誦一些基本的概念和原理，這是我們做題的基礎和依據。現在的題千變萬化，絕對不能靠背提來對付考試，我們要抓住其中基本的東西。
其次應能從巨集觀、微觀，不同主題等方面自主建構起知識結構，掌握知識的內在聯絡。
第三要在掌握課本知識聯絡的基礎上能夠經常性地訓練理論與實踐的結合，自覺地運用所學知識，在實踐中深化、拓展所學知識。這要求我們儘可能地瞭解社會現實，並且用我們學過的原理來分析。因為現在的題目多以社會問題立意，考察我們分析問題、解決問題的能力。我們不能等考試時才來聯絡實際，平常就應該多做準備。比較好的方式多看電視、多聽廣播（新聞類的），瞭解國際國內的大事，然後用學過的原理來分析；要多留意媒體中的時事及分析，在閱讀中思考原理的應用角度和應用範圍、切入點等。
要認真讀題，理解題目的意思，弄清題目說什麼。在這方面，應加強語文的閱讀能力，提高理解能力，這是基礎的基礎，如果連題目的意思都難以理解，更不用說做題了。
3．答好題目還要掌握必要的答題思路和規範。
政治題目的設定思路一般是通過材料說明什麼。解題思路是說清是什麼、為什麼、怎麼辦。
答題規範是有事實、有理論，事實與理論相統一，述評結合，言簡意賅，觀點鮮明。這方面，應多看一些高考主觀題及其答案，學習理解題目的解法。因為高考題是很規範的，它的答案也很規範（如果有題目透析更好），我們通過看它的答案，先學習，再模仿，最後達到提高。
最後，總結一下答題步驟：
（2）確定考點。回顧所學知識及內在聯絡，考察哪一或哪些知識與之恰當符合並通過推理進行驗證修正，再理清思路、層次。
（3）對照題目（包括材料和設問）檢驗主旨是否抓得正確、準確；回顧所學是否全面，無遺漏。
（4）依題目要求作答。要按照題目的型別（簡答、辨析、歸納、演繹）組織答案。按照邏輯逐一解答。
（5）總結歸納，迴應問題。
有人將解題思路和方法概括為：
通讀材料抓主題，
細讀材料劃層次，
研究設問定方向，
分清歸納與演繹，
根據設問定原理，
兩個資訊要對齊，
列出提綱再對照，
規範文字慎答題。
注：“兩個資訊”為現實材料和教材知識