期末複習致家長一封信

　　期末考試即將來臨，認真複習將成為孩子期末考出好成績的重要一環。老師們會怎樣囑咐家長們督促好孩子們的學習呢?下面小編整理了範文，歡迎閱讀。

　　範文一

　　家長朋友：

　　您好!

　　期末考試即將來臨，認真複習將成為孩子期末考出好成績的重要一環。以下是本學期語文學科複習的一點建議***這也是本學期要掌握的知識點***，這段時間老師將按照下面的知識點分單元給孩子複習，希望家長也能根據老師提供的思路讓孩子在家複習鞏固。

　　本學期的複習內容分為：漢語拼音部分、識字寫字部分、閱讀部分和寫話。

　　一、漢語拼音部分

　　複習建議：這部分的考察主要是給字選擇正確讀音，一般是考察多音字和讀音較特別的字的理解和運用，要求選擇正確的讀音畫橫線，或劃去錯誤的，關鍵要培養學生的審題能力。

　　二、識字寫字部分

　　複習建議 ：

　　***一***查字典：

　　鞏固音序查字法，掌握部首查字法。建議採用兒歌記憶“部首查字法”：小小字典手中拿，看我來把漢字查。確定部首數筆畫，頁碼指示檢字表;檢字表中找部首，去掉部首數筆畫;發現漢字記頁碼，字音就在正文中。特別強調對“音節”的理解為平時所說的拼音，而“音序”則為平時所說的大寫字母。查字典中如有“第X筆是什麼”則是指整個字的第X筆。

　　***二***掌握生字：

　　①看拼音寫漢字及組成的詞語。***語文書P183--186《生字表***二***》中的350個漢字，要求必須會寫，會標音，會組詞***

　　字形上易錯的字有：金、壯、波、浪、作、勞、尤、已、戲、琴、休、甜、歌、除、切、教、及、身、禮、族、潔、旗、旁、侯、拔、訴、猴、顆、滿、祝、福、暖、富、周、病、乘、覺、扔、掉、群、害、影、遊、須、化、代、植

　　②辨析形近字、同音字、易錯字、***是二年級識字部分的重難點***

　　※複習建議：

　　複習時可以引導學生藉助拼音和字典，發現生字與熟字的聯絡，用學過的識字方法、偏旁部件認記字形。此外還要利用課外輔導資料的練習形式鞏固記字。

　　***三***掌握詞語：

　　①組詞 ②補充詞語 ③照樣子寫詞語 ④注意積累詞語和成語 ⑤反義詞、近義詞 ⑥能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

　　※複習建議：

　　注重詞語的積累與運用。本學期我們學了一些特殊形式的詞語。

　　如: ***1***P88 聞了聞、瞧了瞧; ***2***P99 神氣極了、可怕極了;盪來盪去;還有***3***ABB:綠油油 AABB 搖搖擺擺 ABAC:又細又長 ;***4***詞語搭配：金色的波浪、燃燒的火把、紅紅的臉頰這樣的片語，可以讓學生在課文中把它畫下來，並引導他們在具體的語境理解、積累、運用。

　　***四***掌握句子：①連詞成句 ②照樣子寫句子。

　　※ 複習建議：

　　“連詞成句”，注意提醒學生：***1***要將所給詞語全部用上。***2***正確使用標點。

　　寫句子：本冊書中句子練習共有五種形式：

　　1. 反問句改成陳述句。

　　葉子上的蟲還用治?

　　葉子上的蟲不用治。

　　2. 把字句與被字句。

　　太陽會把淺水窪裡的水蒸乾。

　　淺水窪裡的水會被太陽蒸乾。

　　3. 把句子換一種說法。

　　李小青是我們班的勞動委員。

　　我們班的勞動委員是李小青。

　　4. 仿寫比喻句。

　　湖水像一面鏡子。

　　_______像______________。

　　5. 給句子加好詞，讓表達更生動形象。

　　小猴子吃起葡萄來。***大口大口地***

　　小猴子大口大口地吃起葡萄來。

　　三、閱讀部分

　　1. 背誦指定的課文和語文園地中的讀讀背背。

　　本冊教材共8 篇課文要求背誦，是第1、3、4、5、9、23、25、26課，***儘量讓孩子們能默寫出來，沒要求寫的字可以用拼音代替。***有4篇課文要求背誦喜歡的段落，是第2、10、27、30、課。語文園地中的讀讀背背，主要是增加學生的課外閱讀量，鞏固所學的朗讀、背誦的方法，激發學生的學習興趣。

　　※複習建議：

　　在期末複習階段，可以每天抽出10分鐘的時間練習朗讀和背誦，每天給學生複習鞏固的時間，也可以用填空的形式輔助或檢查學生背誦，這樣可以使學生有較多地練習機會，期末複習期間對課文的朗讀和背誦可衝抵每天的課外閱讀任務。

　　2. 進行簡單的閱讀短文的練習，讓學生練習從文中提取一些基本資訊。

　　練習形式

　　***1*** 數自然段;數句子;

　　***2***瞭解基本內容***誰、什麼事***，

　　***3*** 根據要求填寫簡單內容，會標畫相關語句。***如找出短文中的比喻句。***

　　***4*** 想象擴充套件方面：“如果你是……你會說什麼……”等。

　　四、寫話

　　本冊的寫話訓練形式：***1***寫想說的心裡話;***2***看圖寫話;***3***寫日記。

　　要求：1、能寫自己想說的話，並能寫清圖畫上的內容。

　　2、在寫話中能運用閱讀和生活中學到的好詞佳句。

　　3、能根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號等。

　　寫話提示：

　　仔細觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住主體。根據畫面內容，合理想象畫面中不存在的開頭和結尾，使畫面“動”起來，形成一個完整的小故事。

　　寫日記提示：

　　關鍵是寫清楚日記的格式，日記開頭必須寫上：日期 星期幾 天氣情況

　　日記記錄的事情清楚完整，能寫出自己對該件事的真實感受。

　　在複習中，要以語文書為基礎，以《創新名卷》的題型為重點。只要掌握好這兩本書上的知識，孩子們在期末考試中應該是沒有問題的。

　　以上只是老師給家長和孩子們提供的一個複習思路，我們鼓勵家長在復***找適合你孩子的方法，爭取讓孩子在複習階段能夠紮實基礎，學牢學活每個知識點，希望孩子們在期末考試中能取得理想的成績。

　　最後，感謝您對孩子語文學習的關注，恭祝2010年新年愉快!

　　範文二

　　家長朋友：

　　您好!

　　本學期的學習已近尾聲，期末考試將在 元月5日或元月6日舉行。我們的新課在本週結束，從下週起將正式進入緊張的期末複習階段。課堂上，老師主要複習每個單元的重難點。基礎部分，一帶而過。對於成績較好的孩子而言，“一刀切”的讀和抄，是浪費時間;對於基礎差的同學而言，最需要的是家長根據孩子的具體情況，進行有針對性的複習——哪兒缺補哪兒。如果你覺得孩子需要，請就下面內容，針對孩子的弱點引導他認真複習——反覆複習。

　　聽寫生字表***二***和詞語表、背誦課文***尤其是課後要求背誦的篇目***、默寫語文園中一至三題***“寫一寫，背一背、認一認，讀一讀”***和本冊的古詩。

　　要求孩子用鋼筆規範書寫漢字和拼音。

　　在複習中，請以語文書為基礎，以《語文課堂檢測》中的題型為參照。另外可以適當的給孩子做一些課外閱讀練習。只要掌握好本冊的基礎知識，再讓孩子學習一下別人優秀的寫作方法和技巧***對寫作能力欠佳的學生，期末階段提高作文最好的方法就是讀好的作文書、耗時短，見效快!此法僅供參考***，孩子們在期末考試中應該是沒有問題的。

　　家長們，一分耕耘一分收穫，相信只要我們和孩子一起努力，一定會有所收穫的，加油吧!

　　此致

　　敬禮

　　田老師

　　範文三

　　尊敬的各位家長：

　　大家好!時光飛逝，轉眼又是一個學期。

　　在忙忙碌碌的工作中，我們也許有許多做的不周到的地方，希望家長朋友能夠理解。同時，學校也感謝一學期來諸位家長對劉小工作的鼎立支援與巨大幫助!

　　“在學生原有的基礎上，能夠不斷的前進、發展，這是劉小追求的目標。”這也是對學生說過無數遍的話題。不管是哪個層次的學生，我們看重的是他們的進步，應該說在語數英這三學科，同學們整體表現非常優秀。今天給您寫這封信是想和您交流一下期末前孩子的學習、生活等情況。

　　本學期學習也即將結束，語、數、英三科也陸續進入複習階段。按照區教育局的統一部署：全區定於1月28日進行期末質量檢測，距檢測還有7天。時間緊，任務中，在最後這七天的時間裡，可以說是知識查漏補缺，完善自己的最佳時間，下面聽聽老師們的建議吧：

　　數學教研組長:趙保雙老師在數學期末複習給家長的建議：

　　1、督促孩子掌握課本內的概念、公式、規律、性質等基礎性的知識;

　　2、教育孩子樹立良好的心態，減輕壓力，鼓勵孩子認真面對，制定好複習計劃; 3、依據複習計劃，合理分配時間，抓住薄弱環節，提高效率，可採用分散複習、交叉複習、多種形式的複習，變換題型，激發調動孩子的複習積極性，切不可放任自流。 語文教研組長:孫 蕊老師在語文期末複習給家長的建議：

　　1、家長可以讓孩子仔細拼讀每課生字，背誦和默寫要求掌握的重點段落、句子、古詩等***尤其是語文課本每單元后面的詞語盤點，日積月累等必考內容***;

　　2、選擇一些敘事、寫景、人物等優秀範文讓孩子誦讀，培養孩子的寫作文的語言模仿能力***檢測作文佔30分***。

　　優秀青年英語教師:劉琳琳在英語期末複習給家長的建議：

　　平時與各位家長的接觸過程中，瞭解到家長對孩子英語學習比較困惑，面對即將到來的期末檢測，我們英語教師誠摯的希望您能：適時的關注孩子的英語學習，督促孩子認真完成作業，每天晚上檢查孩子背誦單詞，詢問一下孩子近期英語小測驗的成績，讓學生感到來自老師和家長共同的關懷。希望在我們的共同呵護下，每一位孩子在英語方面都能取得好成績。

　　各位家長，我們角色不同，但我們的目標是完全一致。為了您的孩子，我們的學生，讓我們相互理解、密切配合，為即將到來的期末檢測交一份滿意的答卷!

　　您想對老師說：________________________________________________________

　　XXX小學

　　2015年1月19日