三年級上冊第八單元掌聲的作文5篇

　　三年級上冊第八單元掌聲的作文一：

　　我每天上下學都能看到一位一年四季永遠穿著破爛的軍衣和已經磨破了的布鞋的駝背老頭，你是個靠討飯為生的乞丐。每次我從你身邊路過，都投去鄙夷的目光，並捂著鼻子邊跑邊嘟囔：髒死人了!可是，去年的一幕改變了我對你的看法。今天，我要把掌聲送給您——王爺爺!去年冬天，那場大雪至今令我難忘。窗外寒風發出刺耳的呼嘯聲，鵝毛般的雪花漫天飛舞，門窗關得緊緊的，我正抱著暖寶悠閒自在的看小說。偶爾透過窗戶，看到了一個熟悉的背影，這不是那個駝背乞丐嗎?再轉念一想，不會是他吧?平時連肚子都填不飽的人，會為別人服務?帶著疑惑我再定睛細看，果然是您——王爺爺。

　　只見您已經凍僵了的手，緊緊地握著掃把，一下一下吃力地剷雪，然後把已經鬆好的雪掃到一邊，堆成個“小山”。您頭上、身上落滿了雪，完全成了個“雪人”。我想您一定氣喘吁吁，臉頰通紅，嘴脣乾裂而發紫。

　　雪越下越大，一根根樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。您為了暖和一會兒，躲到屋簷下，哆哆嗦嗦的從口袋裡掏出火柴盒，顫抖著擦燃了火柴，然後靠近手和臉，暖和暖和，不一會，火柴滅了，您雙手合攏，放到嘴邊哈了一口，然後使勁地搓了搓，隨後又戴緊帽子，拿起工具，繼續幹了起來，這一干就是一下午。

　　來往的路人行走在您掃出的道上，向您投去敬佩的目光，您木訥地微笑著。有的知道您生活拮据，掏出錢給您，您滿臉嚴肅地說：“我掃地完全是為了大家出行方便，我不是為了錢，大家的心意，我心領了，謝謝你們。”

　　聽了這番話，我的眼睛溼潤了：王爺爺，您雖窮，但您的精神是富有的，您是世上最富有的人。

　　您這個倔強又有尊嚴，身窮而志不窮的老人;您這個在風雪交加的馬路上，頂著寒風，為人們鋪出了一條安全、和諧的小路的老人，我讚美您，我敬佩您，我為您鼓掌，我為您喝彩!

　　三年級上冊第八單元掌聲的作文二：

　　我這個人天生就不適合站在舞臺上，一上臺，大家的目光就會投向我，這時，我就會緊張的說不出話來，豆大的汗珠從臉上飛流而下，此時，掌聲就會響起，原來的我認為它只是緩解氣氛的形式罷了，終於有一天，我才領悟到掌聲的意義和價值。

　　幾年前，我們的英語班開展了一次英語比賽，爸爸媽媽也毫不猶豫的給我報了名，起初我好聲好氣的懇求他們讓我退賽，到後來，便開始“冷戰”，這幾天是最難熬的，我是一個不善言辭的人，也沒法再開口請求，比賽那天早晨，我糊里糊塗被送到賽場，賽場外，父母們大聲為比賽選手們加油，你是最棒的!好好表現呀!可爸爸卻說：“得不得獎沒關係，重在參與，我一直支援你”，我不服氣的看他一眼，心想：我是那種得不到榮譽的人嗎?

　　幾天的選拔賽後，我得到了去北京參加比賽的資格，這回主要和爸爸媽媽說再見了，還有點捨不得，一上火車，陪同的老師就讓我們開始練稿子，第一位同學順利通過了，輪到我了，一看到大家的眼睛都在注視著我，我的一舉一動都在他們的視線中，我又一次緊張了，臉漲得通紅，兩隻手不由自主的畫著圖形，嘴緊緊閉著……最後，大家都練習好了，只有我一個總是很緊張，發揮不好，這時老師拍著手喊著“你們都是好樣的，比某些人強”。

　　晚上，不會有人來打擾我了，臥在床上，用被子把自己捂的死死的，給家裡發了個簡訊：真的很想家。望著窗外，天灰濛濛的，玻璃上還有一層霧，唉!想家呀!

　　第二天，來到了大城市北京，安頓好住處，就趕去比賽了，老師派了一個得金獎的同學陪伴我，此時，我的信心又一次被打擊了，輪到我上場了，輝煌的大廳，安靜的氣氛，走到場中央，評委老師圍坐了一圈，中間還有幾個外國人，我又露出了膽怯的神情，緊張的說不出話來，這時，評委老師們投來鼓勵的眼神，雙手輕輕鼓掌……。在它們的鼓勵下，我突然回憶起了什麼，一連串的英語脫口而出。全場報以熱烈的掌聲，外國人給我掌聲，老師給我掌聲，我也給自己掌聲，此刻我好像聽到相隔千里外爸爸媽媽的加油。

　　比賽完，拿出手機，一條簡訊閃現：等你回家，我也想趕快回家，告訴爸爸媽媽：在老師鼓勵的掌聲下我再也不害怕在舞臺上講話。

　　三年級上冊第八單元掌聲的作文三：

　　小時候，我們經常玩一個遊戲：讓一個人閉上眼睛，然後讓別人藏一個東西，再讓那個人睜開眼睛，去尋找那個東西，當那個人接近藏的那個東西時，就鼓掌，越接近，掌聲越大，越遠，掌聲越小。

　　同樣有一次，我和小夥伴們又在玩這個遊戲。遊戲開始了，夥伴們在院子裡藏東西，而我，則被關在房間裡，被一個夥伴看護著——他們害怕我出來偷看。過了一會兒，藏好了，我就從房間裡跑出來，在院子裡四處摸索，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我都快急死了，怎麼還沒有找到?是不是在騙人啊?同伴們一邊偷笑著，一邊看著我，我漫無目的地在院子裡走著，就當我經過一盆“富貴竹”的時，掌聲突然響起，我往後退了一步，掌聲變小，我往富貴竹前進一步，掌聲就變得響亮，我撥開富貴竹，看見一個小禮盒，我興奮的拿出小禮盒，問：“是不是這個?”小夥伴們說：“不是，但只是一部分。”我又撥開葉叢繼續找，掌聲越來越響亮，我甚至看見，一個同伴的手都拍紅了，最後，我找到了一塊糖果，同伴們都十分為我高興，興奮地說：“對了，就是這個!”我開心極了，連忙把糖果紙剝開，一人分一小塊，吃了!味道真甜!大家都笑了!

　　其實，現實又何嘗不是這樣呢?每個人都在尋找成功，每當臨近成功的時候，旁邊就會有人為你鼓掌，為你喊“加油!”。他們，不僅僅是“觀眾”，還是你的嚮導。當你越接近成功時，掌聲就越響亮，他們就越加鼓勵你，然而，當你走向成功的彼岸時，他們又開始幫助另外一些人走向成功。

　　當你成功時，請不要忘記那些曾經為你鼓掌的人：你的老師，他幫助你學習，鼓勵你考出好成績;你的媽媽，她教育你學習各方面的道德，讓你將來做一位“有德之人”;你的父母，讓你讀四書五經，懂的天文、地理、歷史、文化;甚至你的弟弟妹妹，都可以做你的好向導，他們教會你如何做長輩，如何學會“關心他人”、“愛護他人”……這一切的一切，還有時時刻刻在你身邊的人，都是在幫助你，為你鼓掌的人，請不要忘記他們!要用最真誠的心去感恩他們!

　　當掌聲響起時，請不要忘記，他們都是曾經幫助過你的人，他們都幫助你成長，幫助你學習，讓我用最真誠的心說：“衷心的感謝你們，讓我學會了許許多多的人生哲理，陪伴著我時時刻刻地成長!”

　　三年級上冊第八單元掌聲的作文四：

　　有一種愛叫做鼓勵，這是我們從未缺失的愛，它的靈魂就叫掌聲，我們在掌聲的陪伴下成長。——題記

　　掌聲是一種精神，它給予我們精神食糧，鼓勵的靈魂就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，願這種靈魂在人間綻放吧!

　　我們都是上帝的寵兒，這種幸福的光芒在眼前跳動，掌聲的精靈伴隨著你，是因為有著叮嚀，當你氣餒，它為你敲醒警鐘，當你懊惱時，它為你洗濯衝動，當你哭泣時它為你拭去眼淚。掌聲又好像芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，這種溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，它們手拉著手，在天河的遊樂園中盪鞦韆。你瞧，著閃爍的光芒是它們用心靈交換彼此的眼神。因為有了星星，月亮才不會孤單，

　　人生需要掌聲，如果它離去了，生命就會枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙帶著弟子出去遊玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，可是，弟子們又有誰會是先生的知音呢?這時，俞伯牙身後傳來一聲嘆息，他說，這琴聲的憂慮就好像鮫人在岸，對月流珠，從此，鍾子期成為了俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷絃有誰聽?

　　掌聲無價。如果人間沒有掌聲，那麼人生就是沙漠般淒涼，死神也會望而卻步。如果人間沒有掌聲，人生就會如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。如今，時光已不知流逝多少，走過了多少個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就這樣磨滅了嗎?東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

　　然而，魔鬼的利爪終究會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉的樂曲在空氣中迴盪。出光無限好。

　　掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。

　　三年級上冊第八單元掌聲的作文五：

　　在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎最好的語言;掌聲，是鼓勵的最好表現;掌聲，是表揚最好的證實·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。

　　那是一個風和日麗的天氣。我帶著我熟悉的鋼琴技術去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發揮自己的水平，就像平時練習一樣”。儘管姐姐把話說得那麼滿，但我還是有一絲擔心。時間好像在跟我過不去，不知不覺已輪到我表演了。

　　“現在請鄧青宜同學表演，自選曲目”。我帶著緊張的心情走上了舞臺。一開始，我總是怕出錯，後來越彈越順，突然，我忘記了所有觀眾，好像就是在平日裡練習一樣。等我彈完之後，發現自己如同做了一個夢。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等著評委給出一個分數。終於，在我的等待之後，結果出來了。我無比激動地聽著主持人講著結果，優秀獎.三等獎.二等獎都沒有我的名字，我的失落正在一點點增加。“一等獎——鄧青宜”。聽到主持人的話後，我好像沒了知覺一樣，心裡在喊著;怎麼會是我!怎麼會是我!在我上臺領獎的時候，臺下的觀眾以最熱烈的掌聲表揚我。我終於知道了掌聲。

　　當我在心情失落的時候，耳邊都會想去那陣熱烈的掌聲。