關於小升初作文素材
小升初的作文一直都是家長的心頭病，其他的科目做做練習補補課可能還能快速提高成績，而作文的提高卻不是一蹴而就的。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!
一
我最喜歡的一本書是《啟迪心靈的鑰匙》。
這本書給我們講了中華民族的傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事彙編。這些故事篇篇發人深省，讀後令人難以忘懷。比如書中的《說黔婁嘗糞》：“黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。黔婁當縣令的時候，因為父親得病就棄官不做了，天天向北鬥星乞求父親的病能好，並回家專門侍候父親，但父親的病並沒有好轉，在嘗過父親的糞便後，他知道父親病得很嚴重，心裡非常痛苦……再如《董永賣身》：“董永家貧，賣身葬親，天譴仙女，織縑完緡。”，董永家很窮，用賣自己的錢葬雙親，感動上天安排仙女嫁給他為他織布。這些故事在今天讀來仍然具有很深刻的教育意義……
為了幫助我們很好地理解書中的一些文言詞句，這本書還對孝、悌、忠等“八德”進行了註釋。如：孝：百善孝為先。“身體髮膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。
我們的祖先早就認為教育應以德為先，這本書裡的故事就很值得我們好好閱讀和學習。高爾基曾說到：“書籍是人類進步的階梯。”《啟迪心靈的鑰匙》這本書就是我們最好不過的成長的階梯了。
現在，學校和家長對我們讀書的要求越來越高，《啟迪心靈的鑰匙》這本書，正是我們“讀書好，好讀書，讀好書”的良好載體。
我喜歡《啟迪心靈的鑰匙》這樣的好書!
二
四月裡的一個星期天，陽光明媚。明明早早就做完了家庭作業，他告訴媽媽自己要去找毛毛玩，媽媽同意了。明明興高采烈地出了門，他一路哼著歌兒，蹦蹦跳跳地去毛毛家。
他正往前走，突然發現在路中間的一個下水井的蓋子不知被誰打開了，井蓋子被放在了旁邊。下水井張著黑洞洞的大嘴，像是要把誰吞進肚子裡似的。明明一邊繼續往前走，一邊想，這下水井也不知道有多深，裡面一定又髒又黑。糟了，要是誰不小心掉下丟了可乍麼辦呀?他想起媽媽曾經說過，她的一位同事下夜班時一不小心就掉進了一口沒蓋蓋子的下水井裡，結果頭被磕破縫了8針，腿也摔骨折了，打上了石膏，有好幾個月都上不成班。想到這兒，明明停下了腳步，他想他應該做點什麼事。
明明回到了下水井旁，他試著把蓋子掀起來蓋到井口上去，可是因為他年齡小，力氣小，根本搬不動這個大鐵蓋子。明明並不氣餒，他撅著屁股，使出吃奶的勁頭，使勁把蓋子往井口上拖。井蓋一點點地移動，終於，功夫不負有心人，只聽“哨”的一聲，明明把井蓋子穩穩地蓋在了井口上。明明直起腰來，因為用力過猛，小臉蛋漲得紅彤彤的。他拍了拍被弄髒的手和衣服，喘了口氣就繼續往前走。
誰知明明剛往前走了幾步，就聽見從自己蓋上蓋子的下水井裡傳來了“咚咚咚”的聲音，啊!這是怎麼回事?明明吃了一驚，他停下腳步想看個究竟。
只見剛被蓋好的井蓋兒這會兒像是喝醉了酒的醉漢一樣正左搖右晃、上下跳動呢。明明走近了井蓋，瞪大了眼睛仔細一看，才發現原來有人正在下面往上推井蓋呢。哎呀!不好，原來是位修理下水井的管道工人。明明一下子反應過來，連忙上前幫這位修理工叔叔挪開井蓋。他一邊挪一邊說：“對不起啊，叔叔，我以為裡面沒有人呢。沒想到……”沒想到那位叔叔一點兒也不生氣，反而自我批評起來：“是我不好，急著出來修理管道，忘了拿‘繞行標誌’了。小同學你怕行人掉下去主動蓋上井蓋子，是在做好事，是值得表揚的呀!"這時明明的臉蛋更紅了，他低著頭，不知該說什麼好。
三
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當我還在媽媽懷裡死纏爛拽撒嬌時，爸爸嚴厲地對我說：“你要學會自立，自己去!”我只好一邊哭一邊走出了家門……
爸爸對我要求是十分嚴厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不瞭解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸12年來的誤會。
小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問：“兒子，你是不是覺得我對你太嚴了?”我點了點頭，爸爸意味深長地說：“兒子，我給你講個故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學生，他經常受到墨子的責罵，墨子對他十分嚴格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心裡不禁一顫：爸爸對我那麼嚴格，不是為了我能成才嗎?而我卻……忽然間，我感到有什麼東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因為溝通重新回到了我身邊，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結實的背上，一切誤會也在此時此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對話，心與心之間的溝通……
爸爸我愛您!謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來的誤會，斬斷了父子之間的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恆的親情之橋!
四
我們的數學老師姓孔，上數學課時，她講的她爺爺的爺爺的爺爺的爺爺……孔子的故事和名言比她說的數學解法多十幾倍。
有一次數學課，那節課的內容很難，沒幾個同學聽得懂。快下課了，孔老師問大家：“懂了嗎?”大家你看我，我看你，慢吞吞地回答：“懂了。”孔老師又說：“那好，今天的家庭作業就是作業本第58頁。"
下課鈴響了，孔老師走出教室，忘了把備課筆記帶走。同學們發現後，不知誰叫了一聲：“今天上的數學解法誰懂啊?”“老師懂唄!這麼難，我看啊，這大概是孔老師的祖宗孔子教她的吧!"說到這兒，許多同學都圍在講臺上看孔老師的備課筆記，可是沒有哪個天才看得懂。
第二天數學課，孔老師又開始說她爺爺的爺爺的爺爺的爺爺……的那句名言：“知之為知之，不知為不知，是知也。”大家不知道孔老師今天怎麼了。後來孔老師把昨天大家做的家庭作業發下來，讓我們翻開，說：“昨天的作業都做得非常‘好’呀!”作業本上都是一個個大叉叉。大家知道那個“好”不是真的好，因為昨天的數學課誰都不懂。
最後，這節數學課，孔老師就又給我們講了她爺爺的爺爺的爺爺的爺爺……的名言。這次，大家才直正懂了那句名言，孔子的這句話是告訴我們不懂不要裝懂，這才是聰明人啊!在這裡，請我們記住孔老夫子的這句至理名言吧——
“知之為知之，不知為不知，是知也。”