高考地理答題的萬能模板有哪些

　　地理是高考文綜中的一科，可以說是文綜中最難得一科了。那麼作為一名高考生如何讓自己在高考文綜地理中發揮超常，取得理想的高分呢?掌握萬能模板才是關鍵。下面是小編分享的高考地理答題的萬能模板，一起來看看吧。

　　高考地理答題的萬能模板

　　農業小專題：

　　⑴ 茶葉生長的有利條件：① 氣候溼潤多雨; ② 排水良好的坡地。

　　⑵ 青藏高原生產青稞的自然條件：地勢高，氣溫低，溫差大，降水少，光照充足.

　　⑶ 尼羅河三角洲南疆盛產長絨棉的原因：夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，灌溉條件便利

　　⑷ 澳大利亞畜牧業發展的有利條件：①有大面積乾旱半乾旱區域，草原優良;② 自流井多，可供牲畜飲水;③無大型野生肉食動物.

　　⑸ 西歐美國東北部發展乳畜業的有利條件：①緯度高，氣溫低，雲量大，雨天多，光照弱，土壤貧瘠，不適宜發展種植業，適宜多汁牧草的生長.自然條件② 人口、城市密集，市場需求量大，交通便利，經濟發達.社會經濟條件

　　⑹ 季風氣候對農業發展的影響：

　　利：雨熱同期，利於農作物生長. 弊：旱澇災害頻繁.

　　變式：溫帶季風氣候黃淮海平原發展棉花種植的有利條件：

　　①夏季高溫多雨，雨熱同期，利於棉花生長;② 秋季雨水少，天氣晴朗，利於棉花的後期生長和收摘。

　　⑺ 中亞地區農業以荒漠畜牧業和灌溉農業為主，原因：

　　①中亞深居內陸，屬溫帶大陸性氣候，降水稀少，植被以草原、荒漠為主，適宜發展荒漠畜牧業;

　　② 境內有額爾齊斯河、阿姆河、錫爾河等河流，宜發展灌溉農業.

　　⑻ 熱帶經濟作物經營方式：企業化種植園 .

　　生產特點：生產規模大，商品率高 .主要分佈：南亞、東南亞、撒哈拉以南非洲、拉丁美洲

　　所在國經濟結構特點：以熱帶企業化種植園為主的單一經濟

　　所在國如何發展經濟：① 繼續發揮優勢，抓好熱帶經濟作物生產;②狠抓糧食生產，努力增產糧食;③ 調整產業結構，建立獨立的、完整的工業體系和國民經濟體系;④加強"南南合作";⑤ 加強"南北對話"，建立國際經濟新秩序。

　　⑼ 非洲糧食問題突出的原因：①人口自然增長率高;② 自然條件惡劣;③ 亂墾濫伐，過度放牧，加劇了乾旱和土地沙漠化;

　　⑽ 新加坡缺水、缺糧的原因：① 國土面積狹小，雖地處熱帶雨林區，但無大河，徑流量小;② 國土面積狹小，耕地面積小，糧食產量低.

　　⑾ 複種指數問題：① 俄羅斯複種指數和產量低的原因：緯度較高，農業生產熱量不足② 澳大利亞複種指數問題：緯度較低，但複種指數較低的原因是：與農業經濟結構有關，其混合農業區是小麥和牧羊交替進行，小麥複種指數低，且有大量的休耕地.③ 中國複種指數高的原因：緯度低，人均耕地少

　　複種指數低對土地的有利影響是：有利於土壤肥力的恢復

　　⑿ 美國印度國土面積小於中國，但耕地面積遠大於中國，原因是：從氣候和地形兩方面分析

　　① 美國、印度平原佔國土面積大，乾旱區面積相對較小;

　　② 中國平原佔國土面積小，乾旱區所佔面積大。

　　⒀ 城市郊區農業問題：上海市郊區農業蔬菜、肉、蛋、奶及園藝業

　　⒁ 商品穀物農業：東北地區、美國

　　基本特徵：生產規模大，機械化水平高，農產品商品率高;

　　區位因素分析：自然因素：①溫帶季風氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期;② 地形平坦開闊;③ 耕地面積廣大;④ 土壤肥沃; ⑤ 水源充足。

　　社會經濟因素：① 地廣人稀，農產品商品率高;② 生產規模大，機械化水平高;③ 交通便利;④ 市場廣闊;⑤工業比較發達; ⑥ 國家政策扶持。

　　存在不足：①熱量不足; ② 土地沙化、水土流失加劇;③ 土壤肥力下降;④ 冬季受寒潮和凍害的影響等。

　　我國與美國商品穀物農業比較異同：相同點;① 農業地域型別相同; ② 地廣人稀，農產品商品率高;③ 生產規模大，機械化水平高; ④交通便利;⑤ 市場廣闊; ⑥ 工業比較發達;⑦ 農業生產過程的自然條件相似。

　　不同點：① 經營方式不同，美國以家庭農場主生產為主，我國以國營農場為主;②科技水平存在差異;③專業化水平不同;④ 糧食單產不同，美國糧食單產高

　　⒂ 大牧場放牧業：阿根廷的潘帕斯草原

　　區位因素自然因素：氣候溫和，草類茂盛，草場面積大;社會經濟因素：①地廣人稀，土地租金低;② 距離海港近;交通條件改善，冷藏技術的進步。

　　2洪澇小專題：

　　⑴ 孟加拉國澇災嚴重的原因：

　　自然原因：① 西南季風強盛，多暴雨，降水豐沛;② 地勢低窪，排水不暢;③ 恆河與布拉馬普特拉河在此交匯且同時進入汛期;

　　人為原因：④人口密度大，上游植被破壞較多，水土流失嚴重。

　　⑵ 印度旱澇災害頻繁的原因：西南季風強盛，或來得早，退得晚，易造成澇災;反之會造成旱災。

　　3影響日照時間長短的因素：

　　1、晝長;2、地勢地勢高，日出早，日落晚，日照時間長;天氣狀況。

　　二、影響太陽輻射強度的因素即影響大氣對太陽輻射削弱作用的因素

　　1、太陽高度即緯度;2、天氣狀況;3、地勢;4、空氣密度。

　　如為什麼青藏高原太陽輻射最強?①緯度較低，太陽高度較大;②晴天多;③地勢高;④空氣稀薄，大氣潔淨。

　　4河流洪澇災害的成因分析：

　　自然原因主要從三個方面考慮：水系特徵、水文特徵、氣候特徵;

　　人為原因主要從兩個方面考慮：植被破壞，圍湖造田。

　　例如，長江洪災的原因：

　　自然原因：

　　1、水系特徵：①流域廣，支流多;②中上游植被破壞嚴重，含沙量增大;③中下游多為平原，河道彎曲，水流緩慢，水流不暢。

　　2、水文特徵：流經溼潤地區，降水豐沛，幹流汛期長，水量大。

　　3、氣候特徵;有些年份，氣候異常，流域內普降暴雨，造成洪水氾濫。

　　人為原因：1、過度砍伐，植被破壞嚴重，水土流失加劇，造成流域涵養水源、調節徑流、削峰補枯能力降低;泥沙入江、淤積抬高河床，使河道的洩洪能力降低。

　　2、圍湖造田，泥沙淤積，從而導致湖泊萎縮，調蓄洪峰能力下降。

　　5分析河流水能豐富的原因：

　　主要從兩個方面分析：一是流速位於階梯過渡地帶，河流落差大;二是徑流量大看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發量的大小。

　　1、凌汛的形成條件：

　　凌汛的形成必須具備兩個條件：一是有冰期;二是流向高緯。在我國凌汛最嚴重的是黃河，主要發生在上游河段和下游河段即山東河段。

　　2、潛水等水位線的應用：判斷潛水的流向：垂直於潛水等水位線從高水位指向低水位的方向，即為潛水流向。

　　3、潛水面的坡度潛水水力坡度：確定潛水流向之後，在流向上任取兩點的水位高差，除以兩點間的距離，即為潛水面的坡度。

　　4、潛水埋藏深度：等水位線與地形等高線相交點，二者高程差即為潛水埋藏深度。若所求地點的位置不在等水位線與地形等高線交點處，則可用內插法求出該點地面與潛水面的高程，潛水的埋藏深度即可求得。

　　5、潛水與地表水的相互關係：根據潛水流向來判定。

　　利用等水點陣圖合理地佈設取水井和排水溝，一般應沿等水位線佈設水井和排水溝。

　　6、解決缺水問題的措施：主要從開源和節流兩個方面入手：保護有限的水資源，防止水汙染;開發水資源，提高供水能力;加強用水管理，增強節水意識，提高用水效率，控制需水量的增長;控制人口增長。

　　高考地理萬能答題技巧

　　1、基本方法

　　仔細審清每一小題題乾的題意，明確其表示的地理內容的知識類別、時空範圍及數量特徵。針對題幹，聯絡地理事物的概念、分類、原理及規律，進行全面思考和綜合分析，並通過對比答案的異同，得出結論。這是選擇題最基本的方法和技巧。

　　選擇題一般有題乾和選項兩部分組成，第一步選細讀題乾和選項，看題幹提供了什麼條件，找出題幹中的“關鍵詞”和“限定詞”，排除干擾資訊。第二步進行回憶聯想，聯想調動與本題有關的地理名詞、概念、原理，地理事物的名稱、分佈、特徵、因果聯絡等基礎知識。第三步，對選項進行綜合分析、提取有效資訊、比較得出正確答案。

　　例題1：我國西北地區發展農業生產最重要的限制條件是

　　A.土地資源不足 B.化肥、農藥不足 C.勞動力不足 D.水資源不足

　　拿到此題第一步細讀題幹，找出 “西北地區”、“農業生產”、“最重要”，“限制條件”四個限定詞，第二部聯想西北地區以溫帶大陸性氣候為主，氣候乾旱，沙漠廣佈，農業生產型別是綠洲農業和灌溉農業為主，這兩種農業發展的前提都是有灌溉水源。第三步進行綜合分析雖然西北地區沙漠為主，土地資源比重低;另一方面勞力也不充裕，經濟條件差，購買農藥化肥的能力有限，但其“農業生產”的“最重要”的“限制條件”應該為水資源的不足，故正確答案為D。

　　例題2：迴歸線和極圈之間現存的天然森林主要是

　　A、亞熱帶常綠闊葉林 B、亞熱帶常綠硬葉林

　　C、亞寒帶針葉林 D、溫帶落葉闊葉林

　　題幹中要求是“迴歸線”和“極圈”之間的“天然”森林，聯想到迴歸線到極地之是的氣候型別是亞熱季風氣候、地中海氣候、溫帶季風氣候、溫帶海洋氣候、極地氣候，其對應的自然帶為亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林和亞寒帶針葉林，四個答案都有可能，但仔細分析，由於人類活動，亞熱帶常綠闊葉林、亞熱帶常綠硬葉林、溫帶落葉闊葉林多為人工林，而現存的天然林，只是緯度較高的亞寒帶針葉林故選C。

　　2、排除法

　　逆向進行，從選項入手，一邊審題一邊排除，一個一個地排除掉，直至得到正確選項，看似複雜的問題會變得很簡單。

　　例題3：厄爾尼諾現象對氣候的影響主要有

　　A、使經過區域的氣溫低於多年平均值 B、向經過區域的大氣輸送大量熱量

　　C、擾亂了常規海流模式，使氣候反常 D、使全球降水總量異常增多

　　這是一種表述類的題目，這類題目多是敘述地理原理、特徵、分佈、規律等。在敘述的時候往往敘述不全，半對半錯，具有很大的迷惑性。做這類題目的時候可以選對題干與選項進行推敲，排除表述內容不準確的與不完整的，去偽存真，得出正確答案。

　　厄爾尼諾現象是東太平洋水域海水升溫現象。東太平洋洋麵升溫，出現上升氣流，產生暴雨和洪澇災害，祕魯等國海水中的魚類和浮游生物大量死亡，以海洋生物為食物的鳥類也大量死亡，但西太平洋對地區卻出現氣溫下降，降溫出現下沉氣流，西太平洋地區如澳大利亞、印尼、菲律賓出現了乾旱少雨的異常天氣。本題中的選項A和D 以偏概全，東太平洋海區增溫、降水多並不意味流經區域和全球水都增溫和降水。故正確項為B和C。

　　例題4：下列現象與城市化程序有必然關係的是

　　A、綠地面積不斷減少 B、非農業人口不斷增加

　　C、住房緊張與交通擁擠 D、環境汙染的日趨嚴重

　　A、C、D三個選項是城市化過程中出現的問題，並非是城市化的必然結果，故排除。城市人口的增加，是城市化的一個重要標誌，城市人口的增加必然導致非農業人口的減少。所以選擇B答案。

　　3、圖形與輔助線法

　　對於一些計算類的題目和讀圖選擇題可能其本身沒有圖形，或者圖形不能準確的表達題目的含義，我們可以畫出示意圖，或者在圖上作出一些輔助線，題目就迎刃而解了。

　　高考地理選擇題答題技巧

　　1、一定要保持題量訓練

　　在最後階段的複習中，考生一定要注意夯實基礎知識，對考綱要求的知識點進行梳理、整合、運用，搭建起一個知識框架，形成地理思維、知識運用及知識遷移能力，並最終提高自己的地理學科技能和素養。

　　在最後階段的複習中，考生還要保持一定題量的訓練，通過訓練、歸納、總結來提高自己複習的效率。通過做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過對近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進行訓練，並且結合課本對這些典型題目中的知識點進行總結、歸納，以加強自己對相關知識點的掌握程度。

　　高考試題中所考的知識點，全都來源於課本和教材，考生一定要對課本這個解決問題的“萬能鑰匙”給予足夠的重視。

　　2、提高和培養地理技能

　　在這一階段的複習中，考生起碼要從以下三個方面來培養和提高自身的地理技能：

　　第一，重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養，表格資訊資料的處理能力，以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖。考生一定要多動手動筆，加強考試技巧和地理思維能力的培養，只有手腦並用才能使自己掌握的知識得到鞏固。

　　第二，要強調地理資訊能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表，要求考生能夠從圖表中收集有用的資訊如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理資訊，並運用地理資訊解答問題。要充分挖掘題幹，在吃透題幹提供的顯性資訊基礎上，還要充分挖掘題幹中所蘊含的隱性資訊，保證答題的完整度。

　　第三，要理論聯絡實際。考生平常要多關注生活中的地理、身邊的地理;關注時政熱點，關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅遊島、文昌衛星發射中心、昌江核電站、海南生態島、東環鐵路等內容，要有一定程度的瞭解。高考試題只有源於生活，解決實際問題才能充滿活力。

　　3、做選擇題可用排除法

　　對於大部分考生來說，普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點的活學活用上十分欠缺，做題時很容易被一些干擾項所誤導;基礎不牢導致能力也發揮不出來，發掘、整合資訊的能力不足，在做題時往往因為對題目的深層、關鍵資訊理解不透而導致失分。此外，答題不規範也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒有使用地理專業語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。

　　針對考生普遍存在的這些問題，樑振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時，考生要遵循先易後難一般順序，這樣可以保證儘量多得分;選擇題可適當利用排除法等技巧;在解答區域地理問題時，要善於運用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關問題時，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。