期中考試反思高中

  每位同學期中考試考完後都應該期中考試的反思,自己發現自己的問題,自我改正,相信大家保持這個習慣的話,一定會受益終生。下面是小編為大家整理的,希望對大家有所幫助。

  篇一

  學習是一個不斷總結的漫長過程,因此對於高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的 。總的來說這次考試有喜也有憂,喜在這裡就不多說了,針對“憂”,我對每門科做了一些簡單的 總結。

  語文,出人意料的課外文言文作為題目,可以知道光注重課本是不行的,應在“以本為本”的基礎上進行適當的課外延伸,這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛,我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的,應多積累,多總結,多運用,針對語文的這些不足,自己在下學期應加以解決。

  數學,所有的題型都見過的,但有的會做,有的卻不會,為什麼呢?,我想這與數學學習的兩大要點是分不開的:“多練”,"多想".所謂多練就是鞏固基礎,適當延伸,勤加練習,這些方面體現了自己缺少練,所謂多想就是多總結多回想,總結這一類題型的常用方法與技巧,回想這一題的解題思路等。可見對於這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話:貴在持之以恆。

  英語:從初中以來,英語的不足主要就在於聽力與完型這兩部分,但卻一直沒有引以為戒,導致影響不斷加深,因此我想應做到以下幾點:1.對於語法,應日積月累;2.平時要訓練聽力,在理解課文的基礎上多聽課文聽力,同時也應多讀以加深印象;3.閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗;4.多預習、複習、總結、積累。

  物理:有的人說這次物理很難,有的人卻說很簡單,的確卷子很簡單,但有人卻沒考好,我想一定主要是考試心態的影響,例如某某,他做的物理題可以說是很多了,我和他補課知道。一些難題他基本都會,但這次考得卻不太理想,我認為應該是考試心態的影響,做物理是一門來不得半點馬虎的過程,只有經過深思熟慮後才能制勝,因此要切記勿馬虎,同時考試心態要平穩,我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來,可能是幸運吧,但對於一些易錯題,我想還是應該多反思反思的。我想物理的學習正如王老師所說的:“當天的任務當天完成,當天的知識當天消化!”

  化學:初中時化學很好,但進入高中卻不理想,這與我對化學學習態度有關。一開始以為化學基礎好就行了,但卻應知道:高中的化學知識點是很多的,大部分是從來沒有接觸到的。因此自己對於化學的學習態度就可以體現在化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好,但卷子上70%的題目都已經考過,自己卻不能完全做對,從這一點就反映了自己有必要提高學習態度,不要輕視任何一科,尤其是書本上的知識必須掌握透徹。

  生物:從這次考試中的題目不難發現,對於平常最容易忽略的知識點,考試加以了擴充套件與延伸,這反映了生物學習不能只是注重點,對於每一個細小的知識點都應該理解運用,總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。因此自己應在假期多加探究。

  政史地:這3門我想放在一起一塊說,因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背,這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用,例如地理考試,它不可能全考你知識點,而是用知識點去解決與運用,因此對於這3門課是不能忽視的,一定要平時花時間去學習與記憶,否則最後的考試就會吃虧。

  總結這次考試,我想自己的學習態度與習慣應進一步加以完善與提高,同時也真心的感謝劉老師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。

  篇二

  生物結考的鈴一響,彷彿經歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫,而且從未這麼被題目牽著鼻子走過,拿捏不定的空太多。考完後就心神不定的,覺得生物考試本不應該這麼難。於是,回到家後,不惜花了半個小時把整張卷子大抵重做了一遍,便頓覺豁然開朗,彷彿久困於井底的礦工重見天日一樣,一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞,堅信當時韋尼克區或是額中回後部8區一定停止了工作,雖捶胸頓足不止,但敗局已定,早已無力迴天了。

  總分85分,能上平均分,已經大大超出我的想象了。但我驚奇地發現,班裡的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥幾個。這時,自怨自艾就顯得矯情,因為誰也沒有規定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀,如此簡單的一套題***呵呵,實際上我們的題並不簡單,題量也大***,不得95分,實在有失水準。當然,這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此,我懷著沉重的心情,在此作深刻總結。

  首先要說考試心態。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經輸得一塌糊塗了,這場考試就不是贏不贏的問題了,而是贏多少的問題。自己定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什麼錯,但我卻犯了孤注一擲的大忌。於是,選擇題部分我就謹小慎微,不允許自己有任何紕漏。偏偏事與願違,開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結於細胞膜蛋白質含有硫元素這個問題時,時間老人就在我身旁匆匆走過,於是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題,靜下心思考30秒應該就能出答案。可我的心裡卻一團糟,眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數字竟1分鐘沒動筆。最後,胡亂蒙了個選項,草草而過。看來,考試的結果,早在開考後的前十幾分鍾,就已成定數。

  其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題,因為我數不清在這條河溝裡到底翻過幾次船。比如第49題第3小問,這原本是不假思索就可以出答案的,可我卻猶豫不決,徘徊躑躅於保留癌細胞的無限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間,取捨不定,最後得出的結論是,都要保留,於是便遲遲不肯下筆。其實,我的思考完全是多餘的,因為題幹第一話就赫然寫著:“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質中分離出無限增殖調控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾,雖視而不見。這不僅直接導致了我有3個空完全不知所云,而且還奪取了本應屬於我檢查的寶貴時間。

  我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題,題目不難,我看過題之後就匆匆作答,結果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁,得其解,覺得其完全是空穴來風,反覆琢磨了5分鐘,還是空著沒寫。其實,一個重要的資訊就隱藏在題幹裡,而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題,有如是一問:“生長素類似物應溶解於******”,我覺得問得莫名其妙,便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對於答案給出的“含糖的磷酸鹽緩衝液”,我瞠目了許久,再讀一遍題,才恍然大悟。

  我似乎天生對題中的資訊就有免疫功能,攻克這一問題當然刻不容緩。其實,解決辦法很簡單,那就是:遇到不會填的空,請再讀一遍題吧。

  第三點我想說說答題思路。考試絕不是一個人的遊戲,揣測出題人的思路往往很重要。可是這次考試,我卻陷入了一個自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題,其第三小問如是說:“圖A中4和6兩種具膜結構的細胞器為適應各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是******”。我當時讀了好幾遍題,總覺得問得彆扭,猶豫再三,卻寫下了一個極為低智商的答案:4為葉綠體,6為線粒體。寫完之後自己都覺得不對,可腦子就被絆在那裡,怎麼也繞不出來,於是便自我安慰,出題老師可能就希望我寫這個吧。2分註定落空。再如50題最後一空,首先引起刺激的,不是“小腸”呀,“消化”呀,“吸收”呀,而是2ng/ml。我就想,既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度,必有其深刻的哲理;我一時聯想到了“生於憂患,死於安樂”,就像狼群之於鹿群,狼雖會殺死一部分羊,但對於羊群的發展壯大來說,反而是一件好事。於是,我進一步給出大膽猜想:儘管X物質降低了小腸細胞ATP的濃度,使其主動運輸受到影響,但這反而激起了它要吸收更多ATP的鬥志。因此,我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了:促進。

  對於這類問題的解決,其實是沒有萬全之策的。調整到一個好的做題狀態,或是本著求是嚴謹的科學態度,可能只是空話;也許,在做題中不斷探索,才是硬道理吧。

  最後還要談談個人對於實驗題的感悟。實驗題一直以來是我丟分的大項。我想,一個人做實驗題水平的高低,是他能力強弱的最真實的體現。因為實驗題所滲透的科學思想,是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空,不得不承認,這題我確實不會。其實說到底,不過是控制無關變數那點事,可真正將其運用起來,卻絕不是一朝一夕能實現的。再如第51題,這是一道原題,可再次坐下來,還是扣了四分之一的分數。可見,對於實驗題來說,除非掌握它的精髓,光靠題海戰術是駕馭不了的,這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。

  古人說吾日三省吾說,可見反思總結的重要性,高中生就期中考試進行的高一期中考試總結,是對自己學習狀況的反思,作用重大。

  篇三

  每到這個時候,都會有一種近乎相同的感受,就是不安,對成績感到不安,對未來的學習感到不安。有的科目的成績還說得過去,但我不滿足於此;有些科目真的說不過去,通過這次考試,我還是有一定的收穫的。

  第一個就是我發現了在做題速度上的問題。從一開始,我沒懷疑過我的做題速度,可是這一次,幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題,仔細想想,原因就是由於每天在完成作業上拉的時間線過長了。拿物理來說,我的邏輯能力不是特別好,思考問題不全面,反應不夠快,平時做題練習時思考的時間就會很多,只做到了保證質量,在做題數量上卻一直沒有提高。我平時並沒有注意到這個問題,考試時時間一緊,大腦一片空白,做題毫無思路,更別說什麼答對了。在這個問題上,我認為需要平時自習課上多多提高自己寫作業速度,但前提是保證質量。如果想要見題就有思路,就要在吸收了課堂內容後,在課下多做題,每天一兩道,重在堅持下去。為了提高做題速度,我會堅持做下去,數、理、化、生,每天都要有記錄。

  第二個就是缺少總結積累。在語文這一學科裡顯得尤為重要,有些知識點如字音字形,文學常識,作文素材等都是靠平時積累背誦的,臨時抱佛腳肯定是行不通的。因此,在我的日計劃裡又多了一項語文基礎鞏固。

  第三個就是心理素質的問題。從小學開始我的心理素質就不是很好,遇事愛緊張,直到現在,甚至在考試前幾天偶爾就會有緊張感,不是我的信心不夠,而是每一次考試後的敗落想起來就讓我難以承受,我不想有這種感覺,歸根結底,我認為是知識不紮實以及其他與考試有關的能力不夠,比如說考場上的隨機應變,難題的大膽放棄等等。話說回來,我為什麼每次都考不好?我覺得正如老師所說,一次考好了,你不去思考為什麼會考好,到底是哪個環節起作用了;一次沒考好,你又不去反思為什麼考砸了,是哪裡出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。如果心裡總想著自己這次又會考不好,考不好後結果又會如何,這樣的話在複習階段你就落後於別人一步了,所以我會盡量剋制自己不去想那些沒用的東西。

  我承認自己不如別人聰明,不如別人反應快,但我必須做到比別人勤奮,肯吃苦,用不斷重複的方法來加深記憶、積累經驗,笨鳥先飛早入林,正是這個道理。從多次測試的結果來看,我的成績都不是很理想,我認為自己就是不會學習,不會安排時間,可能這節課後做數學題比較好,我卻拿了物理來做。很多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之後,我會合理安排我的時間,在合適的時間段做應該做的事情。我很希望老師能夠幫助我,給我指明前進的方向。我會百尺竿頭,更進一步,爭取今後取得好的成績。

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