小學不忘初心的作文素材

　　人生的道路上，如果忘記了自己初心，那便是找不到人生的方向，只有不忘初心，人生才會在正軌上。下面是小編為大家精心整理的關於，希望能夠幫助到你們。

　　不忘初心

　　每個人都有他存在的意義，每個人都有他自己的特點，不要和他人非得一爭高下，要做最好的自己。

　　從前，一顆核桃樹上有很多的核桃，它們在樹上你一言我一語的，不知在爭吵著什麼。噢，原來它們在吵著要去外面的世界看一看。可是，現在正值春天，它們都還是青色的核桃。一個長得最小的核桃說：“你們去外面的世界去幹什麼?向他們展示自己，你們要知道，人外有人，天外有天。”

　　一些核桃聽了小核桃的話，不再去奢望外面的世界，而是努力的生長著，想著有一天他們終會成熟。而另外一些核桃卻不聽勸，執意去看看外面的世界，他們一起從樹上跳了下來，一個不穩，他們來不及看看外面的世界，就不知被河水衝到哪裡了。

　　留下來的一些核桃，他們每天吸取營養，努力地生長著。春去秋來，迎來了收穫的季節，留下來的核桃茁壯成長，長成了一個個的大核桃。農民伯伯連連誇讚核桃的好吃。

　　那些想去外面世界的核桃，他們忘了自己本來的任務，他們沒有遵守自己原來的本意，也沒有來得及去看看外面的世界就已消失不見。而留下來的呢，他們並沒有忘記自己要幹什麼，他們最終獲得了肯定。

　　這些核桃難道不正是像我們嗎?不要一味最追求新的東西而忘了自己本來的初衷和本性。人外有人，天外有天，既然有那麼多人比自己優秀，不是想怎樣超過他，而是要去想自己怎樣才能做的更好不是嗎?

　　做人別忘本，勿忘初心。

　　不忘初心

　　“莫忘初心”，這是我曾經的語文老師常說的，她是我初中接觸的第一個人，所以這句話我記憶猶新。“初心”，那份最初建立在單純之上的懵懂的心。每個人都有初心，區別是跳動於胸腔或埋藏在土丘。

　　我也有初心。起初，老師讓組長為自己的小組起一個名字，我回想起了小學時我們的班名——樂知，即在快樂中收穫知識，我希望我們能合作愉快，於是我決定把這種氛圍繼續傳承下去，讓更多的人從這寓意中受益。平時我用我在小學所學到的，結合長大後對事情的不同看法，在保證他們能聽得進去的基礎上，給他們“灌輸”或是“洗腦”。每天嘮叨著：放學走了把凳子放在桌子底下，碼齊;上學前在家把飯吃好，不往學校帶那些東西等等。但是中學生生性叛逆，所以之前的保證也保證不了。有一天走在路上，我想我這麼做到底是為了什麼，或許已不再是那份初心，而是為了虛榮心，為了有一天他們能對他們的子女說或是自己心裡明白：”是曾經讓我懷恨在心的組長改變了我。

　　而且不止一個。一直以來，我都有一個心願或是夢想，就是讓我身邊的人能記得我的名字。在我寫這篇文章的時候，突然覺得這似乎也是一種虛榮心，但在我寫完前面這個“心”字時，我覺得需要進行分類討論。往壞講，我可能會變得為了大家記住我，才去做一些什麼，其餘則不去理會。往好講，我可能會因為這種心態，逐漸養成一種良好的習慣，並擺脫了這種心態，不再被什麼左右。然而命運掌握在我手中，這是個艱難的選擇，只能看我的造化了。

　　每個人都有初心，區別是燃燒或腐爛。

　　不忘初心

　　人是社會的，但它更是人性的。馬斯洛從人本心理學的角度如是說。誠然，認識社會中的一元，但他終歸是人本的，人性的。人的初心，本不該在歷史的暗角獨自流淚。

　　看那追求自我的葡萄藤，他拘於自己的意志，一心向上攀爬，卻在恍惚中忘卻了開花結果的本心。

　　在看那追求子我的狂人們，在人生的道路上風馳電掣，卻忘記了他們最本真的初心---享受生活。

　　人生不過是一場無比真實的夢。人的本心，便是人性。王陽明說：為善去惡是格物。莊子說：天地與我並生，萬物與我合一。笛卡爾說：我思故我在。盧梭說：人性本善。尼采說：上帝已死，我是超人。弗洛伊德說：我生終結，無怨無悔。不管是阮籍的登高狂嘯，窮途悲哭;還是岱康在洛陽城外的寒風中打鐵叮叮。不管是雖九死其猶未悔的壯懷激烈，還是朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英的逍遙浮游。不管是風動帆動，還是我動心動。都是光明的本心，光明的人性。

　　本心是什麼?是吶喊，是咆哮;是陽春，是白雪;是烽火狼煙，是萬箭齊發;是清霜紫電，是倚天太阿;是飛影大宛，是爪黃的盧;是爽籟發而清風生，是煙光凝而白雲遏;是風蕭蕭兮易水寒，是探虎穴兮入蛟宮。縱使在風暴中迷失了方向，在寒流中滅去了焰火。還會有一個聲音堅定的呼喊著，那便是本心的呼喚。

　　在社會的沙漠裡，最容易乾枯的，便是那可初心。在流俗中被汙染，在利益中被塵封。社會太紛亂，人心太聒噪。人的初心，又受到了怎樣的汙染，我不得而知。但我清楚的知道，只有保持這本心，光光明明，乾乾淨淨，才是人生真正的答案。

　　有人問：人生的價值是什麼?不管是奉獻還是教育;是思考，還是勞動，是愛還是犧牲，那都不是本真，不是真正的初心。真正的初心不是別的，是-----此心光明，亦復何言?