健康教育工作評估方案

　　健康教育是提高公民健康和健康生活水平的有效措施，為幫助居民群眾增強健康意識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，改善環境，降低危險因素，促進人們的健康水平不斷提高。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、評估目的

　　通過健康教育效果評估問卷評估瞭解本轄區15歲以上常住戶籍人口健康知識、健康行為以及健康教育普及等情況，評估我站健康教育工作效果，為今後進一步開展我站健康教育與健康促進工作提供依據及基線資料。

　　二、評估內容：

　　包括健康知識知曉情況、健康行為形成情況、健康教育普及情況。

　　三、評估方案

　　1、成立本單位問卷調查工作小組：以為工作小組組長，基本公共衛生專案小組成員為組員的問卷調查工作小組。

　　2、評估物件鎮村委具有本地戶籍的15歲及以上的居民***過去一年內連續或累計在趙莊村委居住或生活6個月以上，具有本地戶籍的居民***。

　　3、評估工具：採用自行設計的評估問卷《居民健康知識、行為調查表》。

　　4、樣本量與抽樣方法

　　本次評估在20XX年社群衛生診斷工作的基礎上開展，採用多階段整群隨機抽樣方法確定調查樣本。本居委抽中的100戶家庭的所有符合條件的成員均為調查物件，如調查過程中有需要置換調查戶的方法與社群衛生診斷的置換方法的要求相同。

　　5、質量控制

　　實行三級質量控制，第一級為現場調查人員自查質控;第二級為問卷調查小組內部質控，由組長指派的人員擔任;第三級為區衛生局進行的外部質控。

　　6、街道、居委會的工作職責

　　***1***、通過會議，宣傳健康教育效果評價的工作意義，佈置各項工作內容，保證工作的順利開展。

　　***2***、社群居民動員，通過入戶宣傳宣傳健康教育效果評價的意義，動員居民參加。

　　***3***、提供社群環境資料

　　***4***、協助好基本公共衛生服務辦公室做好該項工作。

　　篇2

　　為了解轄區居民健康知識掌握情況，評價健康教育宣傳活動效果，探索適合轄區更有效的宣傳方式，**社群衛生服務中心計劃針對20XX年健康素養知識宣傳情況進行效果評估，具體方案內容如下。

　　一、組織領導

　　社群衛生服務中心領導負責調查評估工作的總體組織與協調;中心健康教育專幹與中心辦公室負責制定調查方案，製作調查問卷，相關工作資料的彙總、整理、分析，完成調查評估;相關醫護人員負責具體調查工作的實施。

　　二、調查時間

　　20XX年8月—10月。

　　三、調查物件

　　以轄區常住居民為調查物件，隨機抽樣**人，年齡20～69歲。

　　四、調查內容及方法

　　1、調查內容

　　參考有關資料自行設計《**社群衛生服務中心20XX年居民健康素養知識測試題》問卷，內容包括基本知識和理念***健康概念、菸草危害、睡眠時間、正常血壓值、預防傳染病的措施等***，健康生活方式與行為***生活習慣、洗手的方法、正確使用抗生素、煤氣中毒的處理方法等***，基本技能***醫療救助電話、搶救觸電者方法、發生火災時的自救措施等***。

　　2、調查方法

　　由慢病大夫、護士入戶走訪時現場解說，獨立答卷，當場收回。問卷裡主要了解居民對什麼是健康，預防常見慢性病、傳染病的方法，正確的生活習慣，遇到突發情況的應急處理方法等的瞭解和掌握情況，這些知識是居民在社會生活中及衛生常識中應該掌握的。

　　3、健康教育干預措施

　　在健康教育工作中對居民進行宣教，舉行專題講座、知識競賽，通過宣傳資料、宣傳櫥窗等進行宣傳。

　　五、調查步驟及重點

　　1、工作啟動階段***20XX年8月***

　　社群服務中心組織健康教育專幹、相關街道社群負責人及中心醫護人員召開現場工作會議，全面部署調查工作。

　　2、調查實施階段***20XX年8月—10月***

　　由健康教育專幹協調街道社群組織相關工作人員完成對所轄符合要求的常住人口的調查工作。

　　3、資料整理及錄入***20XX年10月***

　　社群服務中心相關工作人員對調查資料及時進行整理，按要求做好分析與評估。

　　六、其他

　　在開展調查工作中，加強資訊反饋與溝通交流，做到及時發現工作中存在的問題，及時提出相關措施加以解決。此外，在調查工作開展的同時，針對調查問卷實際問答情況，有針對性的對被調查物件開展健康教育干預，不斷增強轄區居民的健康意識，提高自我保護能力。

　　篇3

　　一、評估的目的與要求

　　為了促進學校心理健康教育工作向經常化、制度化、科學化、人性化、規範化、現代化方向發展，特制定評估考核指標。評估工作可以由市教育局邀請專家進行或在綜合素質教育考核中一同實施，各市區應組織自查。考核評估堅持理論與實踐相結合、過程與結果相結合、定量與定性相結合，以有利於心理健康教育工作的落實和發展為原則。評估結果將作為對學校工作評估的重要依據。

　　二、評估指標

　　1.心理健康教育機構設定

　　·心理健康教育納入學校工作，有領導分管落實，有年度工作;

　　·學校領導每學期行政會議研究心理健康教育工作至少2次，對工作有指導、有協調、有檢查、有評估;

　　·有專職教師的學校設立心理諮詢室，有專人負責，有專用場地和基本設施，有工作制度，運作正常;

　　·有專兼職教師的學校設立心理健康教育專用或兼用教室，使用良好;

　　·經費到位，使用合理,有圖書資料及心理工作檔案，管理科學;

　　·校園文化建設符合要求。

　　2.心理健康教育師資隊伍建設

　　·能按時間要求配備至少一名專職心理輔導教師，按時參加資格培訓，持證上崗;

　　·有至少三名兼職教師，並按時參加資格培訓;

　　·積極參加心理健康繼續教育培訓，對全體教師進行心理健康相關知識校本培訓每學期不少於1次。