美術五年級元宵節裡掛彩燈教案

　　人們把學習培養、教育培養、訓練培養、資助培養等事物都看作是教育，這表明在人們的意識裡，還另有一種大得多的教育概念，即巨集觀的教育概念。人們把學習培養、教育培養、訓練培養、資助培養等事物都看作是教育，這表明在人們的意識裡，還另有一種大得多的教育概念，即巨集觀的教育概念。.以下是小編為你整理的美術五年級上冊《元宵節裡掛彩燈》教案，希望能幫到你。

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　　教學目的：

　　1、引導學生了解元宵節的風俗習慣，並通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

　　2、引導學生進行彩燈的設計製作，並佈置展示。

　　教學重點：

　　瞭解元宵節習俗，欣賞彩燈並學習設計製作彩燈。

　　教學難點：

　　引導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、激趣匯入：

　　1、引導學生欣賞各種花燈圖片，並說說自己的感受

　　***1***花燈美嗎?為什麼美?

　　***2***各有什麼特點?

　　***3***你還見過什麼樣的花燈?

　　2、請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說

　　正月是農曆的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，閤家團聚、同慶佳節，其樂融融。

　　3、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察：

　　***1***花燈的製作材料

　　***2***花燈的基本結構

　　***3***花燈的幾種製作方法，不同材料有不同的製作方法

　　二、與學生一起探討、演示花燈的製作過程和方法

　　1、演示製作方法、過程

　　2、你認為還可以怎樣製作更漂亮或更簡便?

　　三、學生分組進行討論、設計，合作

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　　教學目標分析

　　1.知識與技能

　　***1***收集有關元宵節的來歷，瞭解風俗習慣。

　　***2***設計簡單的花燈效果圖。

　　***3***掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

　　2.過程與方法

　　***1***通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感。

　　***2***能夠通過與小組的合作交流，根據自己的想法，完成花燈設計圖。

　　***3***能夠應用一些簡單的材料，完成花燈的製作。

　　***4***對同學的作業給出評價，相互交流，表達出自己的看法。

　　3.情感態度價值觀

　　***1***發展學生的想象力、觀察力以及和諧色與他們所學習析色彩線條的聯絡，更加熱愛美術課。

　　***2***通過學習，能體會到色彩的和諧美，色彩和諧對我們生活的影響。

　　二、教學重點難點

　　1.重點

　　***1***收集有關元宵節的來歷，瞭解風俗習慣。

　　***2***設計簡單的花燈效果圖。

　　***3***掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品。

　　2.難點

　　***1***能夠應用一些簡單的材料，完成花燈的製作。

　　***2***對同學的作業給出評價，相互交流，表達出自己的看法。

　　三、學習者特徵分析

　　***1***學生是東岔中心學校五年級的學生，有一定的動手製作能力和表現力;

　　***2***學生元宵節雖然是中國大型的傳統民俗節日，但是我們地處山區，處了春節比較熱鬧之外，其他的節日慶祝的幅度都不大，學生大多隻是從電視上見過元宵花燈。

　　***3***學生具有一定的繪畫技巧，表現能力。

　　四、教學策略選擇與設計

　　本課首先通過讓學生欣賞元宵節花燈的欣賞，觀看慶祝元宵的視訊，讓學生了解元宵節的來歷，特點;接著通過觀察，瞭解花燈形狀，色彩等特點，設計出自己的花燈設計稿，然後個人或小組合作完成花燈的製作，最後進行全班互評。

　　五、教學資源與工具

　　教學環境：多媒體教室。

　　教師：多媒體課件 ，範作。，

　　學生：花燈製作的廢棄材料，學習資料 ，裝飾材料，剪刀 ，膠等