小學美術好看的美術畫板照片

　　在新時代的今天，在新課程改革領域裡，美術教育是不可一門課程。在未來的美術教師應該懂得美術教學的規律。下面是小編整理的和小學美術基礎知識及創造美。

　　小學美術基礎知識和基本技能

　　美術教學進行美術基礎知識教育和基本技能訓練的任務是其他學科不能代替的，通過美術教學循序漸進地使學生掌握繪畫、工藝和欣賞的基礎知識，培養學生智力技能和操作技能，使學生掌握了觀察、想像的方法以及簡單的工藝操作，這種美術基礎知識和基本技能的培養，有利於其他學科的學習。

　　美術教師必須要了解兒童心理特點，隨著兒童年齡增長，智力的發展，認識能力的提高，在教育教學中，教師會逐漸掌握學生比較成熟的繪畫表現方法。因此，在教育教學實踐中教師應根據這些特點設計教學，才能適應對美術教育的要求。

　　小學美術實踐活動中創造美

　　在上學期剛開學時，我剛備好了教案，準備上課，我們班的學生望著我，說："老師這個怎麼畫呀，亂七八糟的。"這是一年級美術課《大家一起畫》，這課的目的就是幫助學生認識繪畫工具，讓每位學生為畫出來的形象和塗出的色彩而感到愉悅，有個別的學生不敢動筆，認為是亂七八糟的，分析了原因，主要是新課程更注重的是學生在學習中對美術的體驗和嘗試，對專業要求比較低，學生比較小。

　　因此，沒有難度又沒有具體形象的課不適合這麼大的學生，在以後的教學中，我嘗試以探索性教學為主，多給學生嘗試的機會，經過幾次這樣的活動，學生慢慢適應了這樣的學習，在體驗中創造、表現學習的樂趣。

　　現在的美術教科書都充分體現了以學生髮展為中心，激發學生參與表現的思想，給學生創造了發現自己個性和創作能力的空間。這樣使學生在表現過程中感受到創造的喜悅，在自己製作過程中發現藝術的魅力。

　　因此，美術課堂教學不單是教繪畫就行，而應以學生為主體，充分發展學生的個性，提高學生審美能力，使美術學科成為一門活潑、輕鬆、富有魅力的學科，使美術課堂成為學生髮揮想像力，並能與老師互動交流的平臺，從而使學生真正獲得對他們發展有益的美術課。

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