幸福教室黑板報

　　今朝比勤奮，明日論英雄。學會求知，學會做事，學會共處，學會做人。下面小編為你整理了一些資料，希望對你有所幫助!

　　
圖片1

　　
圖片2

　　
圖片3

　　相關資料1

　　相關資料拓展：《創造幸福教室》讀後感

　　拼音教學一直是起始階段的難點，我教一年級的時候，為了讓孩子記住那些拼音，我是煞費苦心，每天的講、練，記，累啞了我的嗓子，累壞了學生的小手，但是效果還是不太理想。

　　我一直在琢磨怎樣才能又省事又省力，還能讓孩子記住。為此，我查過許多資料，也得到了很多值得借鑑的方法：編兒歌、每天檢測、競賽等等。但是，今天讀完了《哄霞拼音律動教學法》和《兩週學完漢語拼音》這兩節的內容，我不僅又新學了一招，而且對於我的教學理念有了更深的觸動，那就是：教育要創新，我們不能被教學大綱束手束腳，適合自己的適合學生的才是最好的!原本教無定法，為什們我們非得給它定個“法”呢?我們所缺少的不正是李虹霞老師的這種“創新”精神嗎?要敢於做“第一個吃螃蟹的人”，就必須付出不懈地努力，不怕失敗，不怕受累。

　　二、利用網路來促進教學。

　　家庭與學校理應是合作的、目標一致的教育源。為了達到這個目標，李老師用部落格帶動學生學習，我也寫部落格。但李老師做的要更到位，更有效。

　　我每次把班級部落格發上就完事了，上不上是你的事，我無能為力。而李老師卻恨不得手把手教家長如何上，保證每位學生的家長都能利用這個渠道跟老師溝通、聯絡，充分發揮網路的功能，讓老師的教育思想及時傳達給家長，也影響著家長們與學校的教育步調一致，家校統一。正是因為建立多樣化的溝通技術手段，促進了家校良性互動。

　　建立了部落格還不算完，李老師充分利用部落格的功能，調動學生的學習積極性，並吸引家長參與。她會展示學生的作品，讓學生髮表自己的觀點和看法;她會利用部落格與學生聯絡，在外出開會學習的時候進行指導。李老師首先充分地利用了網路的功能。

　　三、統合語文教學

　　統合語文教學，首先是改變索然無味的課程內容和耗時低效的線性教學，嘗試將分散在學科內外但聯絡密切的內容進行“統合”，從而改變課堂結構和重塑教學流程。李老師目前從三個維度進行了“統合”：橫向統合;縱向統合;時空統合。這種統合的結果是，孩子們綜合素質提高了，學習速度加快了，學習更生活化。

　　最讓我欣賞的是李老師調整教材的順序，調整自己的教學結構，重新組合教學資料，形成自己的“師本課程”。這樣的課程因為結合了學生的實際情況，所以學生學習起來更高效。這也給了我很好的啟示，看看如何在自己的教學中進行統合，提高學習的效率。

　　四、強調閱讀的重要性

　　李老師認為應該用經典搶佔暢銷書，所以，她從一年級開始就引入課外閱讀，而且每次引入新的學習形式，老師都會進行很到位的示範，讓孩子們從開始就一下子愛上書，而且在後面的學習過程中，書也是一種獎勵的形式。新書拿到手裡，允許孩子們因為好奇而不停地翻閱，並且引導孩子們通讀新書，找規律，在沒有開始新課之前心裡就對全書有了全面的瞭解。正因為李老師的這些做法，才有了孩子們後續的閱讀量，因為有了閱讀量的保證，才會有孩子們語文素養的提升。

　　五、培養孩子的自學能力

　　李老師在教學中會想辦法發揮學生的主動性，因為只有孩子想學了，才會有好的學習效果。她在平時的教學中下功夫，讓學生自己教生詞，自己點評;學生自己做PPT教全班;全班同學一起批改一篇學生的文章;每天進行午練;自己找同音字、形近字等，就連假期作業都是老師在網上留好，孩子自己假期自學的。當然，李老師在這背後花費了大量的時間和精力，但看到李老師描述她出來一個星期，孩子們都能自己管理自己時的自豪感，這樣做還是值得的。

　　六、我學到的教育教學方法

　　看書時，我記下了很多非常有用的資訊：對於孩子們背不下來的內容可以在胸前掛牌，隨時幫助記憶;關注朗讀，想辦法一個個過關;孩子們能做的練習冊或題都提前做;低年級的朗讀指導要細，細到停頓、換氣、聲調等，為後面的學習打好基礎;聽寫全對了，才讓孩子們回家請家長聽寫;孩子有不會做的題，在問老師前要先想清楚自己是哪種型別的不會，而不是就題說題;把音樂、美術等形式引入課堂，更好地把孩子們帶到情境中。

　　當然，所有這些方法都是基於李老師的教學觀念，因為她視教育如生命，愛學生如已出，所以她所從事的教育才會無比璀璨。正如她的老師於永正說的：“李虹霞把‘老師’幾乎做到了極致。”正因如此，李老師才會有這麼多的方法和策略進行教育教學，才會把語文教學做得如此“幸福快樂!”

　　新學期，我一定要有所改變。改變我的教學方法，一定要想辦法讓孩子們快樂輕鬆地學到知識。要充分利用孩子們本身的教育資源，讓孩子們融入課堂當中來，讓孩子們感受學習中的幸福味道!

　　相關資料2

　　相關資料拓展：教室標語

　　1、教風：循循善誘。

　　2、一個真正美的心靈總是有所作為而且是一個實實在在的人。

　　3、穿戴整潔，注重儀表。

　　4、多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著。

　　5、從起始年級抓起，從學生進校第一天抓起，從最後一名學生抓起。

　　6、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

　　7、樂觀是一首激昂的進行曲，時時鼓舞著你對事業的進取精神。

　　8、在風雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的。