高三教師會議校長講話3篇

  校長在高三教師會議作講話致辭,本文是小編為大家整理的高三教師會議校長講話,僅供參考。

  高三教師會議校長講話一:

  老師們:

  今天,全體高三教師齊聚一堂,共同探討、研究高三的教學工作,我主要講兩個方面的意思,一是簡要回顧、總結上學年高三的工作,二是共同研討新學年的高三教學工作。

  上學年在校委會的堅強領導下,全體高三教師群策群力,本著以人為本的理念,大力推進精細化管理,最大限度地激發了全體高三教師的工作激情,做到了創新啟用力,管理有實效,教學求紮實,落實促提高,使本來基礎一般的高三學生的綜合素質得到了極大的提升,教學成績取得歷史性突破,一人被清華大學錄取,一人被海軍學院錄取,四十多人被浙江大學、南開大學、同濟大學、北京航空航天大學、中國人民大學、中國政法大學、中央財經大學、吉林大學、東南大學全國名校錄取。

  總結起來,我們主要是強化了常規管理,保證了秩序的精細;制訂了工作思路,明確了目標的精細;實行了巨集觀調控,加強了過程的精細。狠抓過程細節、務求實效、高效。我們的成績大大提高了學校的知名度,同時也得到了上級主管部門的認可,濰坊市政府成果獎,我校獲得了五項,一個集體獎,四個單項獎,被濰坊市評為優秀的教師有兩人。

  今天,我們這班人又接上了新的高三,站在了新的起點,面對著變化的形勢,需要我們拿出新招,使出實招,做好新高三的教育教學工作。

  我有以下幾個想法,與大家交流:

  一、必須明確一個概念——高三無特殊。

  在學生的管理工作中,要以常規管理為突破口,無論是自習紀律、衛生規範還是宿舍內務、兩休紀律,各方面都堅持高標準、嚴要求,以此養成學生良好的行為習慣,促進學習習慣的養成。

  二、研究考綱、考試說明,註解解題能力培養

  全體高三老師必須靜下心來研究考綱和考試說明,研究變化了的形勢,把準高考脈搏,減少無效勞動。研究如何向45分鐘要質量的課題,落實“三講三不講”戰略,充分利用時間,訓練學生的審題能力、規範解題能力。引導學生自行總結方法和規律,多反思、多感悟迅速進入高三狀態。在整個一輪複習過程中要注重學案的編制,尤其要編制好課前預習案和課後延伸案,抓住學生,抓住學生的課餘時間,發揮課餘時間的最大效能,這才是致勝的法寶。

  三、研究制定切實可行的學習計劃。

  現在課時減少,學生自主利用的時間很多,要開好“備課組長會”和“班主任會”,協調好作業量和自習時間切分,幫助學生制定適合自身學習特點的自學計劃,務求提高時間利用率。老師要把時間和精力用到備課上,實踐證明,誰付出越多,誰的收穫就會越大,尤其要注意備學生,抓住目標學生和邊緣學生,幫助他們制定具體計劃,越精細越會取得實效。

  四、明確團體作戰意識。

  這裡有兩層意思,一是為了激發活力,鼓勵競爭,我們將高三分成了三個分部,但更多的應該是合作,相互取長補短,一級部重點研究尖子生培養,二、三級部重點研究大面積豐收。二是必須強化大備課組意識,三個部的科任老師還是一個備課組,要多加強集體備課,發揮群體智慧,而不能各自為戰,互相扯皮。

  五、下大力研究、強化尖子生培養。

  近幾年,我們嚐到了成功培養尖子生的甜頭。班作業組全體成員要多溝通、多交流;實行尖子生培養責任制,落實到人頭;給尖子生配備專門的自修室,提供較為寬鬆的學習環境,但又不能放任自流。要安排專門的生活指導老師,從作業輔導到方法的規律引導,做好工作,讓學生輕裝上陣、高效學習。

  六、下大力做好新老教師的幫扶結隊和共同成長。 今年,在高三老師的配備上,我們考慮到了新老教師的搭配,備課組內要做好新老教師的結對幫扶,多集體備課、多聽課評課,發現問題及時整改。工作中注意關心人、愛護人、提攜人,學人之長,改己之短,共同提高、共同成長。

  七、精心做好學生心理疏導工作。

  進入高三不論是什麼層次的學生,都有一個變化適應期,都有些許的緊張和浮躁,班主任一定要做好精細的心理疏導工作,幫助他們分析出優點和強勢,戰勝緊張,戰勝自我。

  八、各部門通力合作,為高三教學開綠燈。

  教務處、總務處及各職能部門要想盡一切辦法為高三教學提供便利,不能相互推諉。

  一句話,高三的管理、教學工作是一項系統工程,需要我們所有高三人想辦法、出點子、用實招,相信通過大家的努力,今年的高三工作一定會取得更大的突破。

  謝謝大家!

  高三教師會議校長講話二:

  各位老師好!

  近年來,縣委、縣政府高瞻遠矚,對教育事業關愛有加,甚是“高看一眼,厚愛三分”;縣領導對學校發展更是“關心不變,關愛不減”。我校雖處農村,與城區學校同樣感受到了縣委、縣政府對教育的這股春風與暖流:僅去年一年,縣委、縣政府就為我校解決了多個十幾年的發展難題,藉此,我代表全體三中人向縣委、縣政府表示真誠的謝意!同時,熱烈歡迎各位領導、同仁來我校指導、指正工作!

  2014年高考如期而至,今年我校的高三緊緊圍繞學校工作思路,貫徹“學思結合,知行統一,因材施教”的發展理念,堅持“以人為本,激發潛能”的高三教學理念,努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍,樹立強烈的責任意識。 今年,我校參加高考學生總人數為132人。其中理科55人,文科77人。專業考生共42人。高三專任教師28人,其中高階教師5人;有多年高三教學經驗教師16人。其中帶過24屆高三教師1人、6屆高三教師4人。

  根據本屆高三實際情況,學校從四個方面著手強化高三教學質量:一是改革教學質量評價體系。通過完善學校各項教學質量評價制度和教學質量獎罰制度。讓教師守住良心、堅持責任、崇尚榮譽、追求卓越;二是加強精細化管理,提高工作效率,提高執行力和創新力;三是樹立意識,即樹立大局意識、責任意識。四是全面實施教學課堂改革。落實課堂教學的六個環節***備、教、批、輔、考、評***,重點突出一個“實”字;改變教師對學生的教學質量的認識、改變教師對學生的認識和態度;改變課堂教學三個觀念:預習比灌輸更重要,問題比答案更重要,質量比數量更重要。

  2014年高考既是挑戰,更是機遇,我們堅信,在縣委、縣政府的正確領導下,以及有教育局領導的關心和支援,有學校高三師生的齊心協力,有得力的備考措施和紮實科學的備考工作,今年高考一定能兌現我們的承諾,再創佳績!

  “雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在此我謹代表永興三中全體高三老師鄭重承諾:為了共同的目標,我們將群策群力,和諧競爭,以更加振奮的精神,更昂揚的鬥志,全身心投入到高三的教學中去,為今年高考再創佳績貢獻我們應有的力量!

  謝謝大家!
 

  高三教師會議校長講話三:

  各位老師好!

  開學第一週就召開高三教師會,說明學校高度重視高三畢業班工作,高三畢業班工作好壞,關係著我們的“收成”,即高考升學率,也是勞動成果,它直接影響著我們學校發展,反映著學校的整體教育教學質量。如果高考考好了,就意味著,我們能招到更好一點的學生,將會使學校進入良性發展的道路上,否則面對激烈競爭的高中招生,學校進一步發展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大,高考的人數多了,拿的高考獎勵多了,關鍵是能看到自己的勞動成果,這是一種莫大的享受。就本學期來說,學校的工作重點有兩個,一個是高中畢業班工作,另是藏生工作。我是把畢業班的各項工作擺在頭等重要的位置上。

  從高三畢業班的目前現狀看,我認為有許多好的現象:

  1、高三畢業班的全體教師都認真負責,班主任幾乎是全天候地在班上,課任教師都認真地做好教學工作,我每天都到教學樓兩趟以上,沒有教師曠課,幾乎沒有遲到,早讀課都能到教室,大家都在認真地上課,批改作業,找學生談心,做思想工作。

  2、從上次月考的成績看,理科400分以上的近40人,文科400分以上的有40人,形成了一個整體競爭的方陣,文理科的前幾名一直有上有下,學生在競爭,競爭就是動力。

  3、有一個穩定有序的教學環境。高三畢業班的管理應該講是民主管理,年級組發揮積極的作用,所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定***重大安排要向孫校長和我講***,所有月考的組織安排做到了規範有序,端正了考風,學生的成績是真實的,從一個側面也反映了我們老師教得好不好,如果學生抄襲,教師改卷不認真,分數就不可比,現在成績沒有了水分,成績就有了可比性,我們老師要對每次考試成績進行及時分析總結,發現問題,及時整改。

  4、學生的學習積極性很高。上學期我找了40多名高三學生談話,我發現大多數學生是很有信心的,願意付出努力,非常希望能考上大學,也非常希望老師能多瞭解他們,根據他們的情況組織教學。

  5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大,我也感到壓力大,去年,高考和中考都考得很好,那是姚校長、王校長在這裡做得好,把基礎打得好,如果我來幹一年,考得不好,那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以,我的壓力很大。一些老師跟我聊天,都表示有壓力,我認為有壓力是好事,有壓力才會有動力,才會積極地行動起來,我願意與大家一道發揮我們的聰明才智,讓我們的聰明才智通過學生高考成績反映出來。

  6、學校整體環境穩定有序,積極向好。我們五中安全穩定、學生良好行為習慣養成等方面,得到了社會和各級領導的充分肯定。現在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態勢。有一些老師上學期末考試成績差了點,都主動到我這裡講,表示一定要總結,爭取下次考好。這樣的大環境對我們做好高三工作極為有利。

  當然我們把高三畢業班工作做好,尤其是在高考升學方面有超越,也面臨一些問題,我們的教師組織複習迎考的能力要增強,課堂教學效率要提高,學生的知識基礎薄弱,學科跛腿現象較多,學生學習方法和學習習慣有待改進,家長的參與不夠等,為了把高三畢業班工作做好,我們要做到:

  1、規範有序地安排好高三的複習迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考,根據五中的具體情況,整體安排好高三各項工作,最好能有一個簡單的書面東西,這樣能增強教學工作的自覺性,按部就班地做,不能亂,不能慌。

  2、提高組織複習迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱,認真地備課,掌握複習迎考的教學規律,提高課堂教學效率。教學目標要明確,教學目標要成為學生的學習目標,進而成為學生要掌握的知識,要形成的能力。3月份,我們將請一些人來上示範課,介紹高考複習的經驗,分學科進行,到時,我們高中老師都要參加。

  3、教學要有針對性。要充分了解五中學生的特點,基礎知識有漏洞,學科跛腿,學習方法不當等,一些重要物件,我們要明確加以關注,藏生就是我們要特別關注的一個物件,每一個藏生能不能考上,我們班主任和課任教師瞭然於胸。 。

  4、充分發揮學生的主動性。學習是學生自己的事,必須要學生參與進來,這種參與不是坐在教室裡,而是要思維能跟上你的思維,要通過多種方式方法,將學生的思維拉著跟老師一道去思考。

  5、調動家長的積極性。一些有希望的孩子,要告訴家長你的孩子有希望,但還要怎麼做,多與家長交流溝通。

  6、爭取2015年高考有更大突破。2014年文化課大本科線44人,我希望2015年要突破這一數字。在交流中,一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破,我們有10位老師帶理科班,尤其是理化生,理科綜合要有突破,我在想,但沒有考慮成熟,是否可以拿出2萬元,對某一些學科,一些班級在高考中表現特別突出的,給予特別的獎勵***當然前提原來的高考獎勵不變,學校整體上考得還可以***。

  最後,我相信在大家的共同努力下,2015年高考,我們五中一定能再創輝煌的。