大班個人工作計劃表
以人為本、以人的發展為本已經成為新世紀教育改革的主題樂章,新學期,如何制定大班個人工作計劃?下面是小編收集整理的大班個人工作計劃,歡迎閱讀。
大班個人工作計劃篇一
本學期我擔任學前二班保育員工作,幼兒園保育工作的好壞直接關係到幼兒的健康成長,只有紮紮實實地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。上學期,在園領導的正確領導和我班教師的共同努力下,保育工作取得了一定的成績。為了本學期的保育工作更加完善特制定以下工作計劃:
一、做好幼兒一日生活常規的培養。
為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》,培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識,培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1.幼兒進餐時,教師要精力集中,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,並耐心對待特殊幼兒進餐,給予相應的幫助,適當控制肥胖兒童食量。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水,學會節約用水,讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2.指導幼兒用正確的方法漱口、擦嘴。飯前、便後要將小手洗乾淨,不吃不乾淨的東西。
3.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動,培養幼兒的自我保護意識。4.培養幼兒的自理能力:教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,整理自己的衣物及床上用品。學做一些力所能及的事,如給花澆水、擺放桌椅等。
5.在各種活動中配合老師開展活動,激發幼兒的活動興趣,加強幼兒的自律性,培養幼兒良好的活動習慣。
二、在保教中要做到有機結合,糾正幼兒的一些不良習慣,如打架、爭搶玩具等。培養幼兒互幫互助的良好品質。學習用正面引導的方法指導幼兒。並和本班老師一起鍛鍊幼兒文明禮貌用語的使用,讓幼兒學會友好、禮貌待人。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,提高身體抗病能力的重要活動。確保幼兒活動的時間,保證活動的質量,增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據氣候的變化為幼兒增減衣服。
四、加強幼兒安全意識的培養,杜絕安全責任事故的發生。讓幼兒瞭解生活中常見的一些安全標誌,知道遇到困難時一些簡單的自救方法。同時對幼兒進行隨機教育,培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。在戶外活動和樓道監護中合理站位確保幼兒安全。
五、認真學習“保育員工作職責”,明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到,隨時注意觀察幼兒的神態、情緒,發現異常及時詢問。認真做好每週一次玩具的清洗消毒工作,活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小掃,一週一大掃,室內無紙屑、果殼,物品擺放整齊,窗明地淨,走廊、樓梯地面整潔、無死角,廁所無汙垢、無臭味,節約水電,勤儉持園。管理好班級財產,定期清理,做好登記。積極參與保育員評賽活動。
六、強化安全防範意識,確保幼兒安全。認真做好晨檢工作,做到一摸二看三問四查,並作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作,發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長,做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理,並注意特殊兒童的護理以及監護工作。
七、班級財產管理。認真做好班級財產清理工作,並在平常使用
時,對班級的財產做到心中有數,隨時清點,不讓玩具、用具丟失。
大班個人工作計劃篇二
一、幼兒園禮儀
1、進餐
進餐前、洗淨手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。
活動目標:知道進餐時的禮儀要求,並能按要求去做,培養良好的幼兒園進餐禮。
家園互動:1、在家進餐時,家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐,逐步培養孩子良好的進餐習慣。
2、家長對孩子應進行隱行教育,注意自己的行為規範,為孩子做好榜樣。
3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜,十分鐘以後可以小聲交談。
2、進餐***愛惜糧食***,自己吃、不用喂、吃乾淨、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活動目標:知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
家園互動:
1、不論在家還是外出就餐,家長應注意給孩子的飯菜要適量,也可請孩子根據自己的食量盛飯,不浪費。
2、家長利用假期外出的機會,帶孩子郊遊,順便介紹農作物的生長知識,並進行愛惜糧食的教育。
3、進餐***不挑食***,小朋友、在成長、若挑食、缺營養、瓜果菜、都品嚐、食五穀、身體棒。
活動目標:知道各種食物對我們的好處,激發孩子愛吃各種食物的願望。
家園互動:家長在孩子面前表現出自身的良好習慣,潛移默化的影響孩子。
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮。
活動目標:
1、願意將自己喜愛的玩具與他人分享。
2、在分享的過程中,逐步建立輪流分享與“先賓後主”的分享規則。
3、培養孩子良好的社交禮儀。
家園互動:
1、家長要有意思地進行言語、表情、動作的鼓勵,強化孩子的愉快體驗,從而激發孩子再次嘗試分享玩具的願望。
2、孩子想與他人分享玩具時,家長要鼓勵孩子大方地用語言表達。
3、規範自身行為對孩子進行潛移默化的影響。
4、要防止孩子在分享時產生攀比的心理。
5、注意解決分享過程中出現的問題,培養孩子愛惜他人玩具的品質。
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