二年級下學期語文總結

  在小學二年級語文課堂教學中開展 互動式教學 其意義重大,對小學生學習積極性的提高,小學語文課堂教學效果的提升等多方面有一定的促進作用。今天小編給大家精心挑選了二年級下學期語文工作總結,希望文章對大家有所啟發。

  二年級下學期語文工作總結篇一

  本學期擔任二年級語文教學的工作。整個班學生成績一般,大部分同學學習自覺,但也有八九位成績偏差,作風懶散的學生等待改進的。現將一學期以來的具體情況總結如下:

  作為一名教師,在教學方面搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放鬆自己。我堅持認真上好第一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,積極參加課題研究,另一方面為了提高自己的教學水平,我積極努力參與學校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教,以壓力鞭策自己。另外,我還堅持聽優質課,虛心向別的老師求教,以使自己的業務能力進一步提高。

  本學期教學中,我注意了以下幾點:

  1.在識字教學中,注重將學生引領到生活中去識字。激發學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發學生的思維。

  2在閱讀教學中,強調有層次的讀書。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語言文字,在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習,讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題,教師挑出共同討論、培養學生的問題意識,再次去指導朗讀,以提高朗讀能力和水平。

  由於自己的水平有限,教學中也存在問題:

  1、班級發展不平衡,學生學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

  2、學生還有不良的學習習慣。本班學生生性活撥、好動,有些學生寫字習慣差、姿勢不正確。

  一學期來,工作有得有失,今後我一定會取長補短,爭取做到最好。

  一、介紹班級情況。

  本班共xx人,男生x人,女生xx人,本人與搭檔配合默契,管理有方,班級已樹立良好的班風、學風。遲到、曠課等現象極少發生,課堂紀律井而有序,學生們的學習慾望和求知慾也越來越高。

  二、語文教學情況。

  A.學生目標:

  1、預習習慣的養成。

  我要求學生每學一篇課文之前都要先預習,預習要求有:①讀課文三遍,在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞,並讀兩遍。③查詢與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況,逐步讓學生養成良好的預習習慣。

  2、課堂學習習慣的養成。

  要求:①每人在課堂上至少要舉一次手。②對於老師提出的問題要積極開動腦筋。③回答問題聲音要響亮。

  3、學會課文朗讀的一般技巧。

  在抓朗讀時做到:首先,我抓停頓。每天我必帶讀課文,教學生如何讀好長句,甚至告訴學生在哪應該停半秒鐘,無論學生是自由讀、還是齊讀,只要我一聽到學生唱讀,就會馬上叫學生停下來,做到一句一句地教,直到教好為止。其次,抓感情。想把書讀好,首先讓學生深刻的理解課文的內容,只有透徹的理解,才能有深切的感受,才能準確地掌握作品的情調與節奏,正確地表現作品的思想感情。再次,要求學生朗讀時做到“眼到、口到、心到”儘量避免漏字、添字、錯字的現象發生。

  4、加強學生的背誦量。

  全日制小學語文教學大綱指出,背誦可以幫助學生加深對課文的理解,提高閱讀能力,鍛鍊記憶力;還可以幫助學生學習課文中用詞造句、佈局謀篇的方法,培養和提高作文能力。蘇教版語文第五冊共24篇課文,8個練習,每個練習有8個成語。本班每位學生共背24篇課文,64個成語。檢查方式有兩種:一是家長簽名檢查;二是老師組織同桌之間檢查。

  B.教師目標:

  1、虛心向同行學習,認真備好每一節課。中年級是小學生的一個轉折點,教法不簡單,平日裡常常向有經驗的老師請教、學習如何設計一堂有層次,由淺入深的課,如何抓住重難點,如何突破重難點。做到每堂課都是有備而來。

  2、認真批改學生的作業,適當做一些人文性的點評。作業及時佈置,及時批改,發現有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導。

  3、認真參與校本研訓。

  C、聽課:

  1、本學期本人共聽課15節,每一節課本人都認真做好聽課記錄,努力學習優秀教師的教學方法和學科習慣的養成。

  2、交流課。上好“一人兩節課”,教研組長及語文老師都前來聽課。上完課,我都會主動請同行點評,及早發現自己的不足之處,及早改正。

  3、寫總結。本學期寫了1篇總結。每一篇總結都寫出自己的做法,取得的成績,存在的問題。希望在不斷的總結中,提升自己的能力與水平。

  二年級下學期語文工作總結篇二

  時間過得好快啊,轉眼間,一學期的工作就要結束了,回顧一學期的工作真是感慨很多。首先認真備課,鑽研教材,並利用午休和放學後的時間為學困生補習功課,和孩子們共同學習語文學科知識,具體做法如下:

  1、做好備課工作,在教學中我始終堅持先備好課,課前在重新複習一遍教案的做法,去熟悉教材,掌握教法,不但要備教材,還要備學生,能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。

  2、上好每一節課,課堂教學能做到教學目的明確,能認真鑽研教材,瞭解學生。研究教材,善於創設情境,激發學生的學習興趣,根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發表自己的看法,並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經常讓學生自主想問題,自己解答,並且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

  3、抓基礎知識和技能,因為這個班有一部分學生寫字不規範,識字能力較差。針對這種情況,本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實,我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,對這些問題加大做題的數量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

  4、認真做好轉變差生工作,這個班級語文學科的學困生比較多,最嚴重的就是烏佰蘇同學,他的識字能力極差,這學期又因有病缺課太多,因此,語文成績非常差,針對這種情況,我每天都利用放學後的時間為這些學生補課,教給他們識字方法和學習能力,目前這些學生都有不同程度的進步。

  5、教材情況分析

  本學期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育,使之掌握。

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、課文朗讀評比。通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收穫了許多東西。

  2、進行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞彙積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文遊戲。如句子的轉換,如“把”字句轉換成“被”字句,問句轉換成陳述句,補充句子,

  4、聽寫生字獎勵小紅花作為學期末的獎勵條件等,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦和識字能力。

  在本期的教學中,也存在著許多不足:

  1、學生的學習方法的指導還有待於加強

  2、對於新課改的教學方法掌握的還是不夠好,教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成不夠成功。

  3、對學困生的轉變方法不夠貼切,致使還有一名學生語文很差,還有待於繼續學習。

  本學期的工作有得有失,今後一定會取長補短,爭取做到最好。

  二年級下學期語文工作總結篇三

  一、鑽研教材,掌握新的教學理念。

  二年級使用的是人教課標版實驗教材,體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課表,按照教學參考上的要求,精心設計教學過程,取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣濃。

  二、識字寫字教學,作為教學的重點

  二年級是識字寫字教學階段。我採用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,並採用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

  良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,並及時糾正學生不良坐勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照範寫臨幕,比較是指比一比與範字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽,極大地調動了學生認證書寫的積極性。

  三、注重口語訓練,為寫話打下基礎。

  口語訓練我採用提問,設計說話題目、的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,在交流,然後寫,最後修改並抄正。

  四、多媒體教學應用其中,激發學生興趣。

  多媒體採用音、圖象相互結合的方式,在教學中有其獨特的魅力,在本學期教學中我經常使用課件教學,使抽象概念更直觀,有助於學生五、抓差快優,提高本班成績。

  面對差生我沒有歧視,而是在開學初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導”“家訪”

  等策略努力提高長差生成績。對於優等生平時多鼓勵,更加嚴格要求。使差生進步,優生更優。 本學期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。

二年級下學期語文工作總結