三年級兒童繪畫作品素材

　　兒童繪畫情感表現的培養也是情感教育的一種有效途徑。兒童畫是孩子自我思想表現的一種方式，內含他們情感的變化。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　四年級下冊《“五穀”作畫》學案

　　一、教學目標

　　知識與能力：認識各種植物的種子，種子的顏色、形狀、質感、大小，以及種子貼畫中的方法

　　過程與方法：通過動手實踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法，因形造型，因質造型，因色造型並巧妙的運用。

　　情感態度與價值觀：學生在自主探究過程中體會學習的樂趣，寓教於樂。他們積極的參與到學習中，感知生活美藝術美，並學以致用。在掌握基礎知識的同時鼓勵創新，鼓勵有個性的創造。

　　二、教學重難點

　　教學重點：認識種子，感知種子的特點，並加以運用。

　　教學難點：種子貼畫的幾種方法的掌握 。

　　三、教學策略

　　本節課是是一節與生活緊密相連的課程，利用生活中的植物種子的形狀、顏色、質感、大小按照因形造型，因質造型，因色造型等創作方法進行創造。通過玩中學，學中玩，在直觀的感知過程中體會種子貼畫的美感，並發現總結出種子貼畫的方法與規律。

　　四、教學過程

　　教學程式

　　教學活動***含過程與方法***

　　設計目的和說明

　　課前準備

　　組織教學

　　組織教學：收集種子如大小、顏色、形狀、質感不同的種子。

　　使學生養成收集整理材料的習慣。

　　講授新課

　　匯入：考眼力：看看老師帶來的這幅畫，畫的是誰?用什麼東西做的?

　　喜劇明星***憨豆先生 用種子貼上的***用種子也可以創作一幅作品，再欣賞一幅 瓜籽皮貼上的

　　出示課題《五穀作畫》。

　　興趣匯入是一節課吸引住孩子的法寶，他感興趣才會關注，利用西瓜子貼的憨豆先生的畫像引出課題。

　　嘗試發現

　　探究形成

　　欣賞提升

　　教學檢測

　　教學拓展

　　1.認一認，老師帶來了一些種子，你來認一認,再說一說種子的樣子***種子的大小、顏色、形狀、質感***。

　　嘗試發現：2.摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質感根據自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過程中你發現什麼了?

　　探究形成：學生彙報展示：1.種子可以看成是一個個的點，排列成線和麵。2.種子的大小決定線的粗細3.可以利用顏色巧妙地排出圖案4.種子滾動要用膠水貼上。

　　欣賞提升：看看這些畫是怎樣做出來的?播放課件 學生描述1.小熊的臉，卡通人物用的是豆子 紅豆、黃豆、黑豆***因色造型 同一種豆子不同顏色的組合***

　　2.小魚 、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子***用不同的米粒表現不同的質感***種子的大小對比***因質造型***

　　3.蝴蝶根據種子的形狀來貼上***因形造型***

　　4.小鳥你發現這幅畫有什麼特點?除了顏色的搭配 種子的排列是這副畫的最大特點，顯得作品有秩序美。

　　欣賞書中作品，你還有什麼發現?背景的處理

　　你想不想也來貼上一幅種子貼畫啊?怎樣做呢?學生可以先說一說自己的想法，教師再出示課件，貼上的步驟 1設計圖案2區域性刷膠水3貼上穀物，逐一完成

　　學生能出什麼是因形造型、因質造型、因色造型

　　能夠粘貼出簡單的形象。

　　種子給予人類的貢獻，象徵著生命的延續。

　　在玩中感知種子的大小、質感、顏色，再嘗試擺一擺，學生會發現很多問題，針對問題我們可以找到解決的方法。

　　通過欣賞直觀的使學生髮現種子貼畫的幾個操作方法及規律，為學生的創作提供幫助。

　　鞏固種子貼畫的幾個要點如利用顏色搭配、大小的搭配、不同質感的種子搭配、種子的排列。

　　關注學生的想法是美術課不能忽視的，學生的創造力與靈感的火花我們要呵護，要創造機會平臺給予學生展示。

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