三年級兒童繪畫作品素材
兒童繪畫情感表現的培養也是情感教育的一種有效途徑。兒童畫是孩子自我思想表現的一種方式,內含他們情感的變化。下面是小編整理的,供大家參考。
欣賞
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四年級下冊《“五穀”作畫》學案
一、教學目標
知識與能力:認識各種植物的種子,種子的顏色、形狀、質感、大小,以及種子貼畫中的方法
過程與方法:通過動手實踐看一看、擺一擺利用種子的形狀、大小、顏色、質感在感知與欣賞中找到種子貼畫的幾種方法,因形造型,因質造型,因色造型並巧妙的運用。
情感態度與價值觀:學生在自主探究過程中體會學習的樂趣,寓教於樂。他們積極的參與到學習中,感知生活美藝術美,並學以致用。在掌握基礎知識的同時鼓勵創新,鼓勵有個性的創造。
二、教學重難點
教學重點:認識種子,感知種子的特點,並加以運用。
教學難點:種子貼畫的幾種方法的掌握 。
三、教學策略
本節課是是一節與生活緊密相連的課程,利用生活中的植物種子的形狀、顏色、質感、大小按照因形造型,因質造型,因色造型等創作方法進行創造。通過玩中學,學中玩,在直觀的感知過程中體會種子貼畫的美感,並發現總結出種子貼畫的方法與規律。
四、教學過程
教學程式
教學活動***含過程與方法***
設計目的和說明
課前準備
組織教學
組織教學:收集種子如大小、顏色、形狀、質感不同的種子。
使學生養成收集整理材料的習慣。
講授新課
匯入:考眼力:看看老師帶來的這幅畫,畫的是誰?用什麼東西做的?
喜劇明星***憨豆先生 用種子貼上的***用種子也可以創作一幅作品,再欣賞一幅 瓜籽皮貼上的
出示課題《五穀作畫》。
興趣匯入是一節課吸引住孩子的法寶,他感興趣才會關注,利用西瓜子貼的憨豆先生的畫像引出課題。
嘗試發現
探究形成
欣賞提升
教學檢測
教學拓展
1.認一認,老師帶來了一些種子,你來認一認,再說一說種子的樣子***種子的大小、顏色、形狀、質感***。
嘗試發現:2.摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質感根據自己的喜好隨意擺一擺,再擺的過程中你發現什麼了?
探究形成:學生彙報展示:1.種子可以看成是一個個的點,排列成線和麵。2.種子的大小決定線的粗細3.可以利用顏色巧妙地排出圖案4.種子滾動要用膠水貼上。
欣賞提升:看看這些畫是怎樣做出來的?播放課件 學生描述1.小熊的臉,卡通人物用的是豆子 紅豆、黃豆、黑豆***因色造型 同一種豆子不同顏色的組合***
2.小魚 、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子***用不同的米粒表現不同的質感***種子的大小對比***因質造型***
3.蝴蝶根據種子的形狀來貼上***因形造型***
4.小鳥你發現這幅畫有什麼特點?除了顏色的搭配 種子的排列是這副畫的最大特點,顯得作品有秩序美。
欣賞書中作品,你還有什麼發現?背景的處理
你想不想也來貼上一幅種子貼畫啊?怎樣做呢?學生可以先說一說自己的想法,教師再出示課件,貼上的步驟 1設計圖案2區域性刷膠水3貼上穀物,逐一完成
學生能出什麼是因形造型、因質造型、因色造型
能夠粘貼出簡單的形象。
種子給予人類的貢獻,象徵著生命的延續。
在玩中感知種子的大小、質感、顏色,再嘗試擺一擺,學生會發現很多問題,針對問題我們可以找到解決的方法。
通過欣賞直觀的使學生髮現種子貼畫的幾個操作方法及規律,為學生的創作提供幫助。
鞏固種子貼畫的幾個要點如利用顏色搭配、大小的搭配、不同質感的種子搭配、種子的排列。
關注學生的想法是美術課不能忽視的,學生的創造力與靈感的火花我們要呵護,要創造機會平臺給予學生展示。
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